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1. 如何看待中學(xué)生課堂起哄現(xiàn)象？
2. 如何備考教師資格證中的初中數(shù)學(xué)知識與教學(xué)能力？

如何看待中學(xué)生課堂起哄現(xiàn)象？

其實(shí)，學(xué)生起哄的根本原因在于老師。我也是個(gè)學(xué)生，在我們的老師群體里，有兩種，一種是上課靜悄悄的，絕不干鬧，另一種便是亂了套了。原因在于老師給學(xué)生的第一印象上。第一次見面，如果不嚴(yán)格，話語里不帶一點(diǎn)火藥味的話，是鎮(zhèn)不住現(xiàn)在的學(xué)生的。之后你也要保持這中狀態(tài)，但要注意，必須公平對待每一個(gè)學(xué)生，不偏愛某一個(gè)學(xué)生，處罰的時(shí)候，女生犯錯(cuò)誤也要當(dāng)眾批評，不要太留情面。這樣，學(xué)生才無話可說，對你也就沒有不好的認(rèn)識，沒有把柄落在學(xué)生手里，學(xué)生才敬佩你?！稽c(diǎn)認(rèn)識，望對你有所幫助

課堂起哄一般多發(fā)生在小學(xué)高年級和初中階段的課堂，這個(gè)階段的學(xué)生，特別是初二階段的學(xué)生，他們的思維發(fā)展水平還不是很高，喜歡懷疑與爭論，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，但思維品質(zhì)發(fā)展還不是很成熟，沒有社會(huì)閱歷，因此看問題比較片面、偏激、敏感、愛鉆牛角尖，有逆反心理，同時(shí)他們又喜歡表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己，所以說在初中課堂上學(xué)生起哄的現(xiàn)象很常見。

中學(xué)生課堂起哄現(xiàn)象的原因分析:

1、教師自身的原因:教師在上課前沒有備好課，設(shè)計(jì)教學(xué)之初沒有解決好一節(jié)課該怎么教，學(xué)生該怎么學(xué)的問題，教學(xué)設(shè)計(jì)存在有缺陷，以至于課堂上無法吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生聽不懂，教師講課離題，甚至教師課堂上出現(xiàn)知識點(diǎn)講錯(cuò)的現(xiàn)象，從而引起學(xué)生的起哄。

2、學(xué)生原因:授課教師平常上課時(shí)不注意，讓班上學(xué)生養(yǎng)成了起哄的習(xí)慣，班上已經(jīng)存在有一批學(xué)生喜歡在課堂上尋找時(shí)機(jī)發(fā)出怪聲怪叫。喜歡起哄的學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績較差，在班上沒有存在感，通過課堂起哄或者其他搞怪行為引起老師和同學(xué)的注意，以此刷存在感。

中學(xué)生課堂起哄現(xiàn)象的解決方法:

1、教師上課前要精心備課，研究好一節(jié)課怎么上，備課是上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)，并且備課的時(shí)候重點(diǎn)要備學(xué)生，了解自己學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的實(shí)際和需要出發(fā)，備課時(shí)也要預(yù)設(shè)好問題，能夠預(yù)見課堂上出現(xiàn)的情況，并且準(zhǔn)備好相對應(yīng)的策略，備好課就不至于課堂上碰到問題手忙腳亂，引起學(xué)生議論或哄堂大笑。教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的應(yīng)該是對于知識點(diǎn)的全面把握，課堂上***澎湃，滔滔不絕，表現(xiàn)得游刃有余，各種例子解法信手拈來，沒有違和感的畫面，讓學(xué)生們聽得津津有味，意猶未盡！

2、對于個(gè)別學(xué)生課堂上的起哄常常讓教師手足無措，尷尬也很無奈，這時(shí)候如果責(zé)罵、諷刺、挖苦學(xué)生，都不是最好的做法，只能導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽，最后只會(huì)是越來越糟，對于這是個(gè)別課堂上喜歡起哄的學(xué)生，我用的最多的是以情感化他們。有一年高一有個(gè)學(xué)生在課堂上總喜歡打斷我的講課，提一些跟課堂無關(guān)的話題，經(jīng)常用異樣的眼光甚至挑釁的眼光看我，幾次下來我都***裝不知道。下課后我讓他幫我拿實(shí)驗(yàn)器材到回到科室，跟他聊天，了解他家里的情況，原來他是單親家庭，爸爸常年在外面打工，在談話中詢問他的學(xué)習(xí)情況、生活情況，鼓勵(lì)他學(xué)好物理，還教了一些高中物理學(xué)習(xí)的方法給他。從那以后，他在我的課堂上再也沒有搗亂過，原來跟他一起的那幾個(gè)同學(xué)也愛上了學(xué)習(xí)物理。解決學(xué)生問題，動(dòng)之以情，往往都會(huì)收到奇效！

中學(xué)生課堂起哄的原因很多，解決的方法也很多，只要教師不斷的提高自己的課堂駕馭能力，解決課堂問題的能力，課堂的意外情況的出現(xiàn)也能很快把學(xué)生引導(dǎo)到課堂中來。教師如果把握得當(dāng)，適當(dāng)利用好學(xué)生的情感，輕微的起哄還可以變成活躍課堂氣氛的法寶！

中學(xué)生正處在青春期，在班級里，因?yàn)閺谋?，?biāo)新立異，都可能會(huì)出現(xiàn)起哄的現(xiàn)象。

這個(gè)時(shí)候，越批評，越會(huì)讓孩子們覺得自己被重視了，目的達(dá)到了。

這個(gè)時(shí)候，要把幾個(gè)帶頭的孩子單獨(dú)的來交流。同時(shí)，忽視是最好的解決辦法。

有時(shí)，自黑自嘲也是讓孩子們暫停起哄的方法。

作為一名老師，我感覺課堂起哄不是一件壞事，關(guān)鍵是如何掌控局面。

一、要把握嚴(yán)中有愛，讓學(xué)生更加喜歡你。老師在課堂上都想把課教好，這不光是拿工資、干工作、做奉獻(xiàn)的問題，更涉及到自信心、成就感的問題，關(guān)鍵看你講課的風(fēng)格和課上怎么把握跟學(xué)生的距離。

我們學(xué)校老師大部分都是板著臉、敲黑板的情況，雖然也在認(rèn)認(rèn)真真講課，學(xué)生也是中規(guī)中矩，但他真的聽進(jìn)去了嗎？學(xué)生也是有情感的，不走進(jìn)他的內(nèi)心，怎么會(huì)喜歡你的課堂，嚴(yán)中有愛說起來容易做起來難。

二、要精心設(shè)置爆點(diǎn)，讓課堂氛圍燃起來。老師講課可以全程面無表情，但是你阻止不了學(xué)生開小差、睡大覺。科學(xué)證明，成人的精力集中時(shí)間也就20分鐘，何況學(xué)生？

所以老師備課的時(shí)候，就要預(yù)備爆點(diǎn)，把走神的拉回來，把睡覺的叫起來，這樣才能激活一池春水。

我們有個(gè)歷史老師，天天口若懸河、引經(jīng)據(jù)典，校長卻感覺他不太靠譜，滿嘴跑火車，但是學(xué)生卻非常喜歡他，還希望他來當(dāng)班主任，這讓校長大跌眼鏡。

三、要及時(shí)拉閘剎車，把失控局面拽回來。老師教課也要形成一種風(fēng)格，也要具備這種能力，敢于讓學(xué)生釋放。

處在青春期的學(xué)生，有點(diǎn)躁動(dòng)和叛逆，所以老師和家長對他們在成長過程中要正確引導(dǎo)，在課堂上起哄，也是這樣，這是這個(gè)時(shí)期孩子的正常表現(xiàn)，為什么起哄，循著這個(gè)道理正面引導(dǎo)和教育，而不要一味打壓，那么學(xué)生和老師就會(huì)建立一種良好的關(guān)系。

如何備考教師資格證中的初中數(shù)學(xué)知識與教學(xué)能力？

你好，如果要報(bào)考教師資格初中數(shù)學(xué)，那么得通過科目一綜合素質(zhì)，科目二教育知識與能力，科目三數(shù)學(xué)學(xué)科知識與能力，然后通過面試，進(jìn)行教師資格認(rèn)定，就可以順利拿到了。

考試科目（可供參考）

注1：初中科目三分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)科目。

普通高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課科目三分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)科目。

注2：幼兒園面試不分科目，小學(xué)面試科目分語文、英語、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)，中學(xué)面試科目與科目三相一致。

考試大綱

初級中學(xué)教師資格考試大綱(17科)：

《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》

《語[_a***_]科知識與教學(xué)能力》等15科;

到此，以上就是小編對于思想政治教育初中課件下載的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育初中課件下載的2點(diǎn)解答對大家有用。