大學(xué)生是國防教育的主力軍,大學(xué)生是國防教育的主力軍嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)生是國防教育的主力軍的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹大學(xué)生是國防教育的主力軍的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍事職業(yè)學(xué)習(xí)的意義？

軍事職業(yè)學(xué)習(xí)的意義？

（一）強化國防憂患意識國家的安危關(guān)系到每個公民的生存和發(fā)展，國家的安全需要一個強大的國防，而我們每一個公民都有法律義務(wù)來增強我們的國防建設(shè)，公民國防意識的強弱更是與國家的安危息息相關(guān)。國防意識的強與弱是沒有天生的，是經(jīng)過教育和環(huán)境逐步熏陶出來的。“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”、“居安思危，思則有備，有備無患”、“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無數(shù)歷史事實雄辯地告訴我們，一個沒有強大國防意識的國家，它將會處于舉步維艱的地步。

在古羅馬興盛時期，有卓越的軍事制度和良好的尚武傳統(tǒng)。在公元一世紀(jì)到二世紀(jì)之間，羅馬帝國的政治、經(jīng)濟、軍事和文化等實力排在世界前列?？墒堑搅斯兰o(jì)，羅馬人沉浸在以往的光輝歲月中，消磨在鶯歌燕舞的和平環(huán)境中，丟失尚武傳統(tǒng)，逐漸走向了分裂和衰落。

由此可知，國防意識強，則會舍小家而顧大家，將國家安危放在首位，將保衛(wèi)國家作為自己分內(nèi)事，自覺履行保衛(wèi)祖國的義務(wù)。當(dāng)國家遇到外來的威脅，就能夠同仇敵慨，不惜一切保衛(wèi)祖國。反之，公民的國防憂患意識淡薄，就會對國家不聞不問，拒絕履行保衛(wèi)國家的義務(wù)，甚至在國家困難時倒打一耙，。

而青少年作為未來國防建設(shè)的主力軍，他們國防憂患意識的培養(yǎng)的重要性無論如何強調(diào)都不為過。增強青少年國防憂患意識的重要途徑之一就是國防教育，所以，我們應(yīng)當(dāng)在高校組織開展多姿多彩的國防教育活動。

（三）提升身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

國防教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是促進人們思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高國民素質(zhì)，增強國家競爭力的有效途徑。

（一）強化國防憂患意識國家的安危關(guān)系到每個公民的生存和發(fā)展，國家的安全需要一個強大的國防，而我們每一個公民都有法律義務(wù)來增強我們的國防建設(shè)，公民國防意識的強弱更是與國家的安危息息相關(guān)。國防意識的強與弱是沒有天生的，是經(jīng)過教育和環(huán)境逐步熏陶出來的?！疤煜码m安，忘戰(zhàn)必?！薄ⅰ熬影菜嘉?，思則有備，有備無患”、“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無數(shù)歷史事實雄辯地告訴我們，一個沒有強大國防意識的國家，它將會處于舉步維艱的地步。

在古羅馬興盛時期，有卓越的軍事制度和良好的尚武傳統(tǒng)。在公元一世紀(jì)到二世紀(jì)之間，羅馬帝國的政治、經(jīng)濟、軍事和文化等實力排在世界前列?？墒堑搅斯兰o(jì)，羅馬人沉浸在以往的光輝歲月中，消磨在鶯歌燕舞的和平環(huán)境中，丟失尚武傳統(tǒng)，逐漸走向了分裂和衰落。

由此可知，國防意識強，則會舍小家而顧大家，將國家安危放在首位，將保衛(wèi)國家作為自己分內(nèi)事，自覺履行保衛(wèi)祖國的義務(wù)。當(dāng)國家遇到外來的威脅，就能夠同仇敵慨，不惜一切保衛(wèi)祖國。反之，公民的國防憂患意識淡薄，就會對國家不聞不問，拒絕履行保衛(wèi)國家的義務(wù)，甚至在國家困難時倒打一耙，。

而青少年作為未來國防建設(shè)的主力軍，他們國防憂患意識的培養(yǎng)的重要性無論如何強調(diào)都不為過。增強青少年國防憂患意識的重要途徑之一就是國防教育，所以，我們應(yīng)當(dāng)在高校組織開展多姿多彩的國防教育活動。

（三）提升身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

國防教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是促進人們思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高國民素質(zhì)，增強國家競爭力的有效途徑。

到此，以上就是小編對于大學(xué)生是國防教育的主力軍的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)生是國防教育的主力軍的1點解答對大家有用。