大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于思想政治教育灌輸的概念的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育灌輸?shù)母拍畹慕獯穑?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-w-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ779da596a218723d relatedlink">我們一起看看吧。
灌輸法是什么？
灌輸法是科學(xué)的理論，先進(jìn)的思想。不可能自發(fā)產(chǎn)生的。灌輸法還有另一種叫法，就是理論灌輸法。是有目的，有計(jì)劃地受教育者有***進(jìn)行馬克思理論教育。或由受教育者系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，逐步樹(shù)立科學(xué)世界觀(guān)的方法，是思想政治教育最常用，最基本的方法。
什么是教育引領(lǐng)？
教育是指對(duì)學(xué)生的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)的思想進(jìn)行引導(dǎo)與啟迪。“教育”是以知識(shí)為工具教會(huì)他人思考的過(guò)程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。教育最本質(zhì)性的理解，就是社會(huì)對(duì)人們思想的知識(shí)灌輸和行為指導(dǎo)；
一，教育的對(duì)象是人；
二，內(nèi)容必須是良性的有意義的。從而使人民去改造社會(huì)。
（1）教育的最首要功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，包括個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化；
（2）教育的最基礎(chǔ)功能是影響社會(huì)人才體系的變化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)重教育的經(jīng)濟(jì)功能主要包括：為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動(dòng)能力；形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的觀(guān)念態(tài)度和行為方式；
（3）教育的社會(huì)功能是為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)于國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（4）教育的最深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展，教育不僅要傳遞文化，還要滿(mǎn)足文化本身延續(xù)和更新的要求。
“教育引領(lǐng)”，就是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
學(xué)生的積極性和主動(dòng)性要靠教師來(lái)引領(lǐng)與調(diào)動(dòng)，教師則要靠教育行政部門(mén)來(lái)引領(lǐng)與調(diào)動(dòng)。量化管理，學(xué)校和教師往往會(huì)疲于“服從”，出現(xiàn)上下不相孚、虛與委蛇的情況。如此一來(lái)，不但好的改革不能開(kāi)展，就連最起碼的教育常識(shí)也難以遵守。
引領(lǐng)意為帶領(lǐng)，引導(dǎo)引領(lǐng)式教育，強(qiáng)***育旨在激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能教師重在檢導(dǎo)葉圣陶先生說(shuō)，受教育的人的確跟***一樣，全都是有生命的。能自己發(fā)育，自己成長(zhǎng)的教育者的根本使命就是按照人的生長(zhǎng)規(guī)律，依靠學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的愿望。
幫助他們養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)展的終生習(xí)慣教育的最好方式是引領(lǐng)每個(gè)孩一個(gè)孩子都是一股清新的水源。教育要做的是因勢(shì)力的。文化是價(jià)值形成的，關(guān)鍵，是指引人們走向光明未來(lái)的燈塔。
孔子的道德教育思想主要內(nèi)容？
孔子道德教育的主要內(nèi)容是“仁、義、禮、智、信”。
這五個(gè)字體現(xiàn)做人的標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則孔子非常重視德育，一部《論語(yǔ)》大約有三分之一以上內(nèi)容是講如何做人，如何做事。
(1)子曰:“吾未見(jiàn)好德如好色者也。”(子罕·第九章)
(2)子曰:“知者不惑、仁者不憂(yōu)、勇者不懼?！?子罕·第九章)
(3)子曰:“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(子罕第九章)
(4)子曰:“唯仁者能好人，能惡人?！?里仁·第4章)
(5)子曰:“茍志于仁矣，無(wú)惡也?！?里仁第4章)
(6)子曰:“德不孤，必有鄰?！?里仁第4章)
(7)子曰:“君子喻于義，小人喻于利。"(里仁·第4章)
(8)子曰:“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也(9)子曰:“已所不欲，勿施于人。”(衛(wèi)靈公第十五章)
孔子的教育思想的主要內(nèi)容：
1、有教無(wú)類(lèi)：讓平民子弟也能接受教育,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
2、因材施教：因各人各種不同的性格,***取不同的教育方法,增強(qiáng)教學(xué)效果。
3、三人行,必有吾師焉：只有虛心向別人請(qǐng)教,才能不斷完善自己。
4、勤于思考：只有勤學(xué)善問(wèn),才能得到知識(shí)。
5、溫故而知新：經(jīng)常復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),才能學(xué)好新知識(shí)。
6、不恥下問(wèn)：提倡***好學(xué)虛心求教。
7、知之為知之，不知不為不知：這就是實(shí)事求是的做學(xué)問(wèn)的基本素質(zhì)。
擴(kuò)展資料：
孔子的時(shí)代正是奴隸社會(huì)逐漸衰亡，新興封建制度逐漸興起的歷史過(guò)渡時(shí)期，他是這個(gè)過(guò)渡時(shí)期的過(guò)渡人物?？鬃拥乃枷牖旧洗砹水?dāng)時(shí)比較開(kāi)明的奴隸主思想，在一定程度上反映了社會(huì)前進(jìn)的傾向和要求。
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