特殊教育管理选择题分数,特殊教育管理选择题分数怎么算

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育管理选择题分数的问题，于是小编就整理了5个相关介绍特殊教育管理选择题分数的解答，让我们一起看看吧。

1. 请问一下特殊教育专升本可以考哪些学校，哪些科目。分数线是多少？
2. 特殊教育毕业生可以找什么工作？
3. 女儿本科考上了南京特殊教育师范学院英语专业，不知道以后就业怎么样？
4. 教育局是做什么的？
5. 如何分辨高功能自闭症、低功能自闭症、阿斯伯格综合征？

请问一下特殊教育专升本可以考哪些学校，哪些科目。分数线是多少？

各科类统考科目为政治、英语和一门专业基础课。

特殊教育毕业生可以找什么工作？

我目前是一所普通一本院校特殊教育专业的学生，以我对特殊教育的了解，我可以来回答你这个问题。

特殊教育专业毕业之后，就业单位还是很广的，但是大部分都是和特教领域有关的。

①特殊教育有哪些领域内的相关职业呢？

特殊教育专业毕业生，最常见的就是当个一名特教老师。当然，就业单位不仅仅只是公立特殊教育学校，也有一些私立的康复机构（最常见的是自闭症康复机构）。同时也可以考特殊教育专业研究生，毕业之后可以应聘高校特殊教育专业讲师，这也是可以的。还有一种就是去地方残联工作，因为残联内也有一些康复中心，都是可以的。或者也可以从事特殊教育相关辅具教具开发，不过从事这方面比较少。

②特殊教育专业毕业还可以从事哪些职业呢

成为普通教师是特殊教育专业毕业生除去特教老师选择的第二种就业方式了，一般特殊教育专业学生都会在大学期间考取教师资格证，完全可以利用教师资格证，去成为一名普通普校教师。还可以考公或者“三支一扶”“选调生”，从事政府工作，都是可以的。

女儿本科考上了南京特殊教育师范学院英语专业，不知道以后就业怎么样？

这个事本人真具有发言权[耶]

大约在2015年，南京特殊学校由大专升格为本二院校‬，她的优势是公办学校，是全国唯一一所专为残障学生提高文化水平的学校，其毕业的学生无论是过去的大专学历还是现在的本科学历，只要愿意去一些地方的特殊学校就业不成问题，关键是家长和学生想法较多。其实，在特殊学校做老师，比其他学校任教津贴可能还多些！

‬2017年，我女儿因高考失利，在填报志愿时，我直接选择了她公办学校的主因，同时好友也是特殊学校老师，所以对特校有些了解，加上我认为师范类一直都是有前途的，让孩子上了小学教育专业。

‬在校四年，由于孩子基础好，学得也很轻松，年年有奖学金，任系多个学生干部，给自己提供了锻炼的机会。

大四那年，孩子决定考研，我们非常支持。同时做好两条腿走路的方案，一边考研，一边考教师。幸运的是，两个都考取。经过考虑，我们还是让孩子到南师大继续努力。

‬还是那句话：有志者，事竟成。上帝为你关上一扇门，总会为你打开一扇窗。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

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南京特殊教育师范学院是前几年才从专科升格成本科院校，这个学校最好的专业是对残障儿童的教育这一方面的，全国仅此一家这样的院校，如果学习这个专业就业是

要知道有很大一部分大学生毕业以后从事的职业与所学专业不相关，不必特别担心以后就业情况怎么样，而且特殊教育这个这方面也比较缺人。总的来说先要搞到大学文凭，以后从事不下去可以考研，或转行。没有问题的，可以去福利院，医院的康复机构就业，但如果是其他专业建议考研。

今年有一位上海浦东特教学校的校长、老师被评为“全国优秀育人楷模”称号，全国获此项殊荣的教师一共只有12名。特教就业形势不错，但比较辛苦，只要有追求和梦想，平凡的岗位都能出精英。

南京特殊教育师范学院是前几年才从专科升格成本科院校，这个学校最好的专业是对残障儿童的教育这一方面的，全国仅此一家这样的院校，如果学习这个专业就业是没有问题的，可以去福利院，医院的康复机构就业。但如果是其他专业建议考研。

这个学校前身是南京特殊师范学校，南京特殊教育职业技术学院，近几年刚升为南京特殊教育师范学院。这所学院是特殊教育界的王牌，为特殊教育培养了大量的师资。你女儿去这所学校，除了学好英语，还要学好手语，将来去特殊教育学校任教是个不错的选择。

教育局是做什么的？

国家教育局的主要职责是：

（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。

（二）研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。

（三）负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（国家）及有关部门的教育工作。

（四）主管全国教师和教育行政干部队伍建设工作，负责全国中小学校长资格认定；参与制定全国教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度；指导教育人事制度改革，组织实施师范院校毕业生就业分配工作。

（五）统筹管理本部门的教育经费；参与拟定教育经费筹措、教育贷款、教育收费和教育基建投资等方面的规章和办法。

按照党中央、国务院和省国家确定的教育经费增长的原则，监测各区、县（国家）教育经费的筹措和使用情况，按有关规定对全国教育基本建设和局属教育事业单位经费及国有资产进行管理；指导全国教育系统内部勤工俭学和校办产业工作。

（六）负责全国各类学校网点布局规划调整工作，学校基建、校舍和校产及教育用地的管理。

（七）负责管理全国学历教育及考试工作。会同有关部门研究制定我国家各级各类学校招生计划。负责继续教育、成人自学考试、扫除青壮年文盲。

（八）负责管理并协调、指导教育系统的外事工作；负责具有大学以上学历出国留学人员的审核；负责协调同港、澳、台地区的教育交流。

如何分辨高功能自闭症、低功能自闭症、阿斯伯格综合征？

简单来说，“阿斯伯格综合征”的孩子能比较主动地与人打招呼，能进行一些对话交流，语言比较流畅，而自闭症的孩子往往表现得性格孤僻，不主动与人交流等，可到正规医院或正规康复机构做个全面检查，武汉心之初特殊教育，为教育资质，武汉市和湖北省定点康复机构，地址武汉市洪山区窝牛创意大厦三楼。

简单的给你介绍一下谱系这三种病症的特点。

先说什么叫谱系，举例来说：感冒有普通感冒和流行性感冒两种，都在感冒的范畴之内，是一个系统的，可以都叫做感冒。

而上述题中的三种，加上不典型自闭症和儿童瓦解性精神障碍，统称作自闭症谱系障碍，意思就是他们虽然之间是有区别的，但都属于谱系，从医学角度来讲，现在诊断结果不会给你划分出阿斯或者高低功能，直接都归为谱系障碍。

也就是说他们三个共有的特点就是三大障碍：社交障碍、语言障碍、兴趣狭窄和刻板行为。

那么怎么区分呢？下面简单跟大家讲讲：

高功能的孩子语言智商落后于操作智商，也就是说当听到他们的语言表达，再看一下动手操作能力，就会感觉不是一个人。高功能孩子很少主动说话，是封闭性的，对他人不是太感兴趣。对任何东西的记忆是相片式的，缺少思考性，运动能力还可以，基本做什么动作都还算协调，会在某些方面表现得很正常，有时候会错觉以为他们不是自闭症患者。

而确诊为阿斯伯格的孩子，虽与高功能儿童看上去没多少差异，但智商要比高功能孩子高，善于思考，思维智商高于语言智商，往往脑子里想的事情已经跳跃了好几个台阶了，而语言却总结不出来也表达不清楚，他们的肢体协调性和灵活度比不上高功能的孩子，社交上虽然主动也有兴趣，可也不能与正常孩子一样沟通自如，善于察言观色，仍然受社交障碍的困扰。不能独立面对社会，处理人际关系。
这两类孩子都有可能会在某一事物上有特殊才能，超出常人，成为某一个领域的“人才”。但这类的孩子比例少之又少，也不要其盲目艳羡这类的孩子，我们家长更希望的是他们都是普普通通的正常人。

而低功能的孩子说白了就是综合了以上两个类别孩子的所有缺陷，看不到优于其他类别的地方，学起东西来慢，也时常记不住，有些指令动作都是机械性的，条件反射出来的，大运动，精细动作都比较差，语言甚至没有，有也是简单的几个字，携带智力低下，分不清亲疏关系，多动，注意力不集中，甚至行为问题（尖叫、扔东西、自残、打人）。

你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。

其实，在前两年最新发布的《精神障碍诊断与统计手册》（又称DSM-5）中，就引发了很大的争议，因为它已经放弃了自闭症障碍谱系中的所有分类，由此一来，阿斯伯格综合征也不再作为一个独立的诊断标准了。而在之前很长一段时间内，学术界就在高功能自闭症和阿斯伯格综合征是相同的还是不同的问题上，存在着相当大的争论，就是因为没有明确的分类的边界。

一般认为，高功能自闭症孩子所占的比例较少，大约为10%，主要表现为社交和行为很语言方面的障碍，智力方面接近普通孩子；而阿斯伯格综合征主要表现为行为方面的障碍，所以，关于这两者的分类一直不够明确。另外还有一种说法认为，在思考方式方面以及语言流畅程度方面，阿斯伯格综合征要优于高功能。

在我身边，当家长听说他们的孩子是低功能自闭症的时候，他们会听到关于他们孩子能力和潜质的局限性，碎片式的看法，而孩子的整体性却被忽视；另外，即使把一个孩子成为高功能自闭症，父母也会指出孩子连续遭受的各种严重的障碍疾病，所以，专业人士在孩子的早期教育中使用这类词汇，就不会非常公正的确定孩子的潜力。因为人人都会抱着这样的想法，我的孩子是低功能，我们不能有过高的期望；我的孩子是高功能。孩子会发展的不错，也不需要特殊的支持；长此以往，孩子的发展就会受到影响。

综上，与其纠结一些含混不清，定义不明的术语，不如关注孩子的障碍和优势，找到最合适的支持。

大家有什么问题和疑问，欢迎评论区留言。

到此，以上就是小编对于特殊教育管理选择题分数的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育管理选择题分数的5点解答对大家有用。