幼兒教育專(zhuān)家誰(shuí)最火呢,幼兒教育專(zhuān)家誰(shuí)最火呢知乎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育專(zhuān)家誰(shuí)最火呢的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育專(zhuān)家誰(shuí)最火呢的解答，讓我們一起看看吧。

1. 心理學(xué)有哪些知名專(zhuān)家？
2. 培生英語(yǔ)和牛津樹(shù)哪個(gè)更好？

心理學(xué)有哪些知名專(zhuān)家？

我知道的部分心理學(xué)專(zhuān)家

1.國(guó)外的弗洛伊德，榮格。

2.美國(guó)的NLP創(chuàng)始人理查班德勒，約翰葛林德。

3.美國(guó)NAC心理學(xué)專(zhuān)家，安東尼.羅賓。

4.美國(guó)靜心導(dǎo)師，《當(dāng)下的旅程》作者杰.李爾納。

5.臺(tái)灣著名的身心靈作家，超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》作者，張德芬。

6.香港卓越效能學(xué)院創(chuàng)辦人，中國(guó)NLP研究第一人，李中瑩

7.中國(guó)內(nèi)地的武志紅教授

馮特特（科學(xué)心理學(xué)之父），弗洛伊德（心理學(xué)第二勢(shì)力精神分析創(chuàng)始人），華生（心理學(xué)第一勢(shì)力行為主義創(chuàng)始人），羅杰斯（心理學(xué)第三勢(shì)力人文主義創(chuàng)始人），韋特海默，考夫卡，柯勒（格式塔心理學(xué)只有代表），榮格，阿德勒（弗洛伊德最重要的兩個(gè)***，最后離開(kāi)師門(mén)創(chuàng)建自己的理論但仍屬于精神分析學(xué)派），鐵欽納（馮特的學(xué)生），詹姆斯（美國(guó)心理學(xué)之父）另外還有很著名的皮亞杰，布倫塔諾，斯金納，班杜拉，勒溫，維果茨基，馬斯洛，羅洛·梅等。

目前為止還沒(méi)有最著名，只有最著名之一。

要說(shuō)影響力肯定是弗洛伊德。

心理學(xué)家下列人物是最近一本教育心理學(xué)史著作中選擇的曾經(jīng)在這一領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的代表人物： 威廉·詹姆斯1842年-1910年阿爾弗雷德·比奈1857年-1911年約翰·杜威（1859年-1952年）：實(shí)驗(yàn)主義心理學(xué)家查爾斯·斯皮爾曼（1863年-1945年）馬利亞·蒙特梭利1870年-1952年劉易斯·推孟（LewisTerman,1877年-1956年）愛(ài)德華·桑代克1874年-1949年利維·維谷斯基（1896年-1934年）：近側(cè)發(fā)展區(qū)間（ZPD）讓·皮亞杰（1896年-1980年）：認(rèn)知心理學(xué)家，認(rèn)知發(fā)展論皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論皮亞杰是瑞士著名的發(fā)展心理學(xué)家和發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人。

他對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。

他認(rèn)為，認(rèn)知的本質(zhì)就是適應(yīng)，即兒童的認(rèn)知是在已有圖式的基礎(chǔ)上，通過(guò)同化、順應(yīng)和平衡，不斷從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

培生英語(yǔ)和牛津樹(shù)哪個(gè)更好？

培生英語(yǔ)和牛津樹(shù)哪個(gè)好？

我個(gè)人認(rèn)為是牛津樹(shù)比較好，因?yàn)榕＝驑?shù)里面的內(nèi)容具體生動(dòng)，適用于所有學(xué)生里面的內(nèi)容也并不是很復(fù)雜，以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們上課起來(lái)并不是很枯燥，而不是英語(yǔ)里面語(yǔ)例題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，適用于那些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生

牛津樹(shù)更好的。培生英語(yǔ)也行。牛津樹(shù)英語(yǔ)比較廣泛，內(nèi)容豐富多樣的，老師講課認(rèn)真到位的，老師的親和力強(qiáng)，牛津樹(shù)不僅可以補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，而且提高英語(yǔ)成績(jī)也很好的。牛津樹(shù)的老師對(duì)同學(xué)們盡心盡責(zé)的。培圣英語(yǔ)比較適用于成績(jī)一般的同學(xué)補(bǔ)習(xí)的

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，教材其實(shí)是必不可少的一環(huán)，很多家長(zhǎng)也會(huì)看很多推薦，想為孩子找一個(gè)好的教材，其實(shí)市面上關(guān)于教材還是非常多的，就像非常有名的培生英語(yǔ)和牛津樹(shù)，有很多家長(zhǎng)也在問(wèn)培生英語(yǔ)和牛津樹(shù)哪個(gè)更好？其實(shí)我認(rèn)為都還是不錯(cuò)的，下面就是我了解到的兩個(gè)教材。

　　1.培生英語(yǔ)

　　培生英語(yǔ)的教材是經(jīng)過(guò)權(quán)威調(diào)查過(guò)的，里面的圖比較多，比較符合小孩子的審美，里面有很多詞匯還有配套CD，也是進(jìn)行分級(jí)閱讀的，隨著孩子對(duì)知識(shí)能力的掌握進(jìn)行分級(jí)閱讀。

　　《培生兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀》共分12級(jí)，共156冊(cè)圖書(shū)，嚴(yán)格遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律分級(jí)。它以?xún)和?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5ae75aaecbb7a52f relatedlink">喜歡的故事為主導(dǎo)，每級(jí)圖書(shū)分為經(jīng)典故事、幻想故事、動(dòng)物故事與生活故事，涵蓋了兒童喜愛(ài)的各種故事類(lèi)型。這些故事情節(jié)生動(dòng)、圖畫(huà)鮮艷?將不斷重復(fù)的句型與有趣的故事有機(jī)融合，既是經(jīng)典的讀物，又是經(jīng)典的教材。

　　2.牛津樹(shù)

　　牛津閱讀樹(shù)，是英國(guó)牛津大學(xué)出版社組織多位兒童閱讀教育專(zhuān)家,經(jīng)過(guò)二十多年不斷研究及發(fā)展而出版的閱讀教材。這是一套針對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)齡前及小學(xué)孩子培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂(lè)的兒童英語(yǔ)讀物。《牛津閱讀樹(shù)》包含故事類(lèi)及非故事類(lèi)讀物，整個(gè)閱讀計(jì)劃可分為十六個(gè)階段：第一個(gè)階段主要培孩子閱讀興趣；第二至五階段教授閱讀技巧；第六至十六階段讓孩子透過(guò)閱讀學(xué)以致用。

　　牛津閱讀數(shù)讓小孩子有一種爬樹(shù)的樂(lè)趣，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行升級(jí)，學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化，在教材中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

　　培生英語(yǔ)和牛津樹(shù)哪個(gè)更好？我簡(jiǎn)單的把這兩個(gè)教材介紹了一下，我覺(jué)得這兩個(gè)教材的權(quán)威性是不用質(zhì)疑的，而且里面的內(nèi)容也都是量身為小孩子打造的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是非常不錯(cuò)的教材，家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單的看一下，看里面的內(nèi)容到底適不適合自己家的小孩子。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育專(zhuān)家誰(shuí)最火呢的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育專(zhuān)家誰(shuí)最火呢的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。