教育系統(tǒng)思想教育工作制度,思想教育工作是

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育系統(tǒng)思想教育工作制度的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育系統(tǒng)思想教育工作制度的解答，讓我們一起看看吧。

1. 18項(xiàng)核心制度順序？
2. 世界上教育史上最早的規(guī)章制度有哪些？
3. 中外教育簡(jiǎn)史的特點(diǎn)及意義？

18項(xiàng)核心制度順序？

你好，十八項(xiàng)醫(yī)療核心制度管理流程是指：

1. 醫(yī)療質(zhì)量安全管理流程

2. 醫(yī)療服務(wù)流程管理

3. 醫(yī)療診療流程管理

4. 醫(yī)療收費(fèi)管理流程

5. 醫(yī)療藥品管理流程

6. 醫(yī)療器械管理流程

7. 醫(yī)療廢棄物管理流程

8. 醫(yī)療記錄管理流程

9. 醫(yī)療信息化管理流程

(1)首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制度。

（２）***醫(yī)師查房制度。

（３)疑難病例討論制度. （４）會(huì)診制度。

(5)急危重患者搶救制度. （6）手術(shù)分級(jí)分類管理制度。

(7）術(shù)前討論制度。

（８)死亡病例討論制度. (９)查對(duì)制度. (10）病歷書(shū)寫(xiě)與管理制度。

(11）值班與交接班制度。

(12)分級(jí)護(hù)理制度. （１3）新技術(shù)與新項(xiàng)目準(zhǔn)入制度。

(14)危急值報(bào)告制度. (15）抗菌藥物分級(jí)管理制度。

（16）手術(shù)安全核查制度。

1. 黨的思想路線和指導(dǎo)方針
2. 黨的組織制度
3. 黨的會(huì)議制度
4. 黨的紀(jì)律制度
5. 黨的干部選拔任用制度
6. 黨的黨員發(fā)展與管理制度
7. 黨的組織生活制度
8. 黨的民主集中制
9. 黨的領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督制度
10. 黨的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反***制度
11. 基層黨務(wù)公開(kāi)制度
12. 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)制度
13. 黨的宣傳思想工作制度
14. 黨的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接制度
15. 黨的黨費(fèi)收繳管理制度
16. 黨的黨組和黨委建設(shè)制度
17. 黨的代表大會(huì)制度
18. 黨的干部考核考察和獎(jiǎng)懲制度

世界上教育史上最早的規(guī)章制度有哪些？

經(jīng)朱熹的竭力倡導(dǎo)，到淳熙七年三月，白鹿洞書(shū)院很快修復(fù)。朱熹在南康軍任上，為白鹿洞書(shū)院殫精竭慮，不遺余力。他曾自兼洞主，延請(qǐng)名師，充實(shí)圖書(shū)，還請(qǐng)皇帝勅額，賜御書(shū)。還置辦學(xué)田，供養(yǎng)貧窮學(xué)子，并親自訂立學(xué)規(guī)，即著名的《白鹿洞書(shū)院教規(guī)》。

《白鹿洞書(shū)院教規(guī)》是世界教育史上最早的教育規(guī)章制度之一，對(duì)教育目的、訓(xùn)練綱目、學(xué)習(xí)程序及修己治人道理，都一一作了明確的闡述和詳細(xì)的規(guī)定，它不僅成為后續(xù)中國(guó)封建社會(huì)700年書(shū)院辦學(xué)的模式，而且為世界教育界矚目，成為國(guó)內(nèi)外教育家研究教育制度的重要課題。

白鹿洞書(shū)院學(xué)規(guī)：

本學(xué)規(guī)是朱熹為了培養(yǎng)人才而制定的教育方針和學(xué)生守則。它集儒家經(jīng)典語(yǔ)句而成，便于記誦。首先，它提出了教育的根本任務(wù)，是讓學(xué)生明確“義理”，并把它見(jiàn)之于身心修養(yǎng)，以達(dá)到自覺(jué)遵守的最終目的。其次，它要求學(xué)生按學(xué)、問(wèn)、思、辨的“為學(xué)之序”去“窮理”、“篤行”。再次，它指明了修身、處事、接物之要，作為實(shí)際生活與思想教育的準(zhǔn)繩。

中外教育簡(jiǎn)史的特點(diǎn)及意義？

針對(duì)中外教育史，重在抓線索——考生要特別注意知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系?？v向上，要理清按照時(shí)間順序***發(fā)生的脈絡(luò)，橫向上可以將中國(guó)教育史和外國(guó)教育史進(jìn)行對(duì)比，幫助理解。同時(shí)重分析——研究歷史的作用往往是為了更好地指導(dǎo)現(xiàn)在，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中切不可孤立地學(xué)歷史，而應(yīng)注意分析和評(píng)價(jià)，同時(shí)注意積累分析評(píng)價(jià)的思路及要點(diǎn)。

中外教育史的內(nèi)容脈絡(luò)非常清晰，主要有六部分：中國(guó)古代教育、中國(guó)近代教育、中國(guó)現(xiàn)代教育、外國(guó)古代教育、外國(guó)近代教育、外國(guó)現(xiàn)代教育;這些內(nèi)容我們可以從不同的分類角度去把握。比如按照地域可以分為“中國(guó)教育史”(前三章)和“外國(guó)教育史”(后三章);也可以按照時(shí)間分為古代教育(一、四章)、近代教育(二、五章)、現(xiàn)代教育(三、六章);還可以從內(nèi)容的角度分為教育思想史和教育制度史，用這兩條線索來(lái)引領(lǐng)中外教育史的復(fù)習(xí)。

針對(duì)中外教育史，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)為：

1.從宏觀到微觀：由于這部分內(nèi)容屬于歷史性內(nèi)容，因此考生一定要理清時(shí)間發(fā)展的順序，樹(shù)立回溯歷史的整體感。建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)***用講解或口述的方法。復(fù)習(xí)的思路：整部分——各章節(jié)——各知識(shí)點(diǎn)。

2.理清知識(shí)的層次：知識(shí)的層次既體現(xiàn)了知識(shí)在整個(gè)教育史體系中所處的地位，也指明了考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)傾注的關(guān)注程度。所以理清知識(shí)的層次很重要。按照學(xué)習(xí)層次的要求我們將其具體分為識(shí)記和理解兩大類。復(fù)習(xí)時(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)把握到什么層次，做到心中有數(shù)。

3.注重比較和聯(lián)系：由于是教育史，這里需要特別提醒考生：注意知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。縱向上，要理清按照時(shí)間順序***發(fā)生的脈絡(luò)，橫向上可以將中國(guó)教育史和外國(guó)教育史進(jìn)行對(duì)比，幫助理解。也需要考生在解答習(xí)題的過(guò)程中不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，找到更多的可比較的“點(diǎn)”。

到此，以上就是小編對(duì)于教育系統(tǒng)思想教育工作制度的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育系統(tǒng)思想教育工作制度的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。