現(xiàn)代幼兒教育的主要特征,現(xiàn)代幼兒教育的主要特征是什么

        nihdff 2024-06-21 83

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于現(xiàn)代幼兒教育主要特征的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹現(xiàn)代幼兒教育的主要特征的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)是什么?
        2. 學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)有哪些?
        3. 當(dāng)代幼兒教育中存在的問題是什么?

        學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)是什么?

        學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容特點(diǎn)

        ①在引導(dǎo)學(xué)前兒童了解周圍環(huán)境的同時(shí),了解人體自身;

        現(xiàn)代幼兒教育的主要特征,現(xiàn)代幼兒教育的主要特征是什么
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        ②讓學(xué)前兒童感受技術(shù),崇尚科學(xué);

        ③在認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的同時(shí),進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育;

        ④把認(rèn)識(shí)個(gè)別物體的屬性和認(rèn)識(shí)物體的多樣性結(jié)合起來;

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        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        ⑤從學(xué)前兒童的身邊取材。

        目前,我國學(xué)前教育界和發(fā)展心理學(xué)界對(duì)“學(xué)前兒童”這一概念的認(rèn)識(shí)并不完全一致。例如,許多人在翻譯英語資料時(shí),把“學(xué)齡前兒童”(preschool children)、“幼兒”(young children)以及“早期兒童”(early childhood)等不同內(nèi)涵和外延的概念都譯成“學(xué)前兒童”。

        學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)有哪些?

        一、想象力豐富

        想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上,在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)你說起汽車,我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個(gè)道理。因此,想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。 想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。

        現(xiàn)代幼兒教育的主要特征,現(xiàn)代幼兒教育的主要特征是什么
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        二、容易受父母影響

        孩子成長過程中,愛的因素非常重要。但是,當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí),對(duì)孩子的愛就成為極端的愛,這會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,心靈發(fā)生扭曲,對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。

        三、自我意識(shí)萌發(fā)

        兩歲左右的孩子形成自我意識(shí)非常關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)。當(dāng)孩子在一歲的時(shí)候,有一個(gè)重要的動(dòng)作出現(xiàn),就是直立行走。這被稱之為真正脫離母體。正是因?yàn)楠?dú)立行走的出現(xiàn),兒童的心理產(chǎn)生了巨大的變化,他們發(fā)現(xiàn)從此開始他們可以按照自己的意愿去行動(dòng),自己的思想可以控制自己的身體,他們開始對(duì)于“我”出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的萌芽。

        當(dāng)代幼兒教育中存在的問題是什么?

        現(xiàn)在出現(xiàn)的早教有如揠苗助長 那些從小被家長寵著慣著,獨(dú)占一切***,只為出人頭地、成名成家而培養(yǎng)出來的孩子,盡管他們可能考了高分、上了名校,可畢業(yè)后做什么都不行。因?yàn)樗麄儚膩頉]學(xué)過怎么跟人相處,怎么和人分享,怎么得到別人的信任和支持,根本無法真正融入這個(gè)社會(huì)。所以,他們必然失敗在沖剌線上。早期教育就在于兩個(gè)字:引導(dǎo)。家長做好自己該做的,至于孩子,只要家長付出了,孩子會(huì)給您答案的。順其自然,千萬不要刻意。 適度的教育,只要孩子以能接受,樂于接受為原則,就是可取的,反之,則不可

        首先是二,三,線的中小城市公立幼兒園太少,幼教老師沒有編制,留不住高學(xué)歷幼兒教師,導(dǎo)致幼兒園老師素質(zhì)低,頻頻出現(xiàn)虐童***,重視學(xué)前教育,應(yīng)該從幼教老師做起,中小城市增加公辦幼兒園數(shù)量,同工共酬聘用編制高素質(zhì)高學(xué)歷幼教老師,提高幼教老師素質(zhì),才能提高幼兒的教育質(zhì)量,不重視幼兒園老師,何談重視學(xué)前教育?不重視教書育人的人,何談重視幼兒?

        當(dāng)代幼兒教育事關(guān)祖國未來,現(xiàn)在卻面臨很多問題亟待解決。突出表現(xiàn)在:城鄉(xiāng)教育不均衡;學(xué)校管理不規(guī)范;設(shè)施不完備;教師匱乏,好多學(xué)校沒有專職幼教老師;急功近利思想嚴(yán)重,幼兒園狠拼文化課,把一年級(jí)的課教了很多,而忽視了興趣培養(yǎng);課程設(shè)置不合理,音體美不夠重視……這些方面都不利于孩子成長。誠懇希望引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視幼教,還孩子一個(gè)快樂的童年,寓教于樂,為祖國美好明天做出貢獻(xiàn)。


        到此,以上就是小編對(duì)于現(xiàn)代幼兒教育的主要特征的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于現(xiàn)代幼兒教育的主要特征的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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