特殊教育培智方面的刊物（特殊教育培智教材）

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本文目录一览：

• 1、王和平的学术成果
• 2、《盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准》
• 3、关于特殊教育智障生的论文范文

王和平的学术成果

科研发表论文30多篇；获内蒙古自治区科学技术进步二等奖一项（2007）、三等奖一项（1994）；成果鉴定三项。

系著名诗人、书法家、香港中文大学教授曾克专（1900---1976）先生之孙婿。 出版著作；《王和平金佛山写生稿》《王和平手指画作品选》《一起走过的路》主编；《湖社月刊》等。

王和平，1949年生，福州市人。先后学习中央美术学院国画系、中国艺术研究院名家班。福州画院专职画家、国家一级美术师。现为中国美术家协会会员、福建省美术家协会理事、福州市政协委员。

注重理论研究与体育运动实践相结合。在理论与实际研究中，主要针对运动损伤的发病机理及疾病的发病特点，探究运动损伤与疾病的相关性关系。

先后就读于山东师范大学美术系、北京荣宝斋画院首届中国书画家高级研修班，师从边平山、半村、史国良、王和平等先生。

《盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准》

1、李克强总理批示“让残疾孩子与其他人一样，同在蓝天下，共同接受良好教育”。

2、盲校、聋校、培智学校。三类特殊教育学校义务教育课程标准共涉及42门学科，其中盲校18门、聋校14门、培智学校10门。

3、在《培智学校义务教育课程标准》里边，一共有10门课程，分别是：生活语文。生活数学。生活适应。劳动技能。唱游与律动。绘画与手工。运动与保健。信息技术。康复训练。艺术休闲。

4、特殊教育的个体价值是满足不同个人（这里主要指身体有残疾的人）接受教育，以提升其个人生存价值。在社会中体现人人都有受教育的社会平等。

关于特殊教育智障生的论文范文

1、特殊教育智障生的论文篇一：《特殊教育学校智障学生生活化教学的实施》 摘要：智障学生因为其本身的缺陷，运用传统的课程教学已经无法获取明显的效果，教学效率也较低。

2、浅论智障儿童教育论文篇一 《智障儿童课堂教育问题研究》摘要：智障儿童是一个特殊的学生群体。

3、特殊儿童的教育论文篇一：《我国特殊儿童教育发展的影响因素及对策》 【摘要】随着社会的发展，人们越来越重视教育事业，对特殊儿童的教育也进一步发展，特殊儿童的个别化教育计划(IEP)也更加坚定的实施。

4、在教育教学中要时刻关注那些特殊的孩子，通过一段时间的努力，孩子们有了起色——用爱的行动去感化他们，这样就能激发孩子们的爱美情趣。

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