農(nóng)村幼兒教育的地位和作用,農(nóng)村幼兒教育的地位和作用是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的地位和作用的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹農(nóng)村幼兒教育的地位和作用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童文學(xué)的好處有哪些？
2. 十七八十年代我國(guó)幼兒園教育主要受蘇聯(lián)影響較大？
3. 結(jié)合實(shí)際，談?wù)動(dòng)螒蛟谟變簣@課程中的地位是怎樣的？
4. 你們真的覺得幼兒歌曲有教育意義嗎？

兒童文學(xué)的好處有哪些？

兒童文學(xué)是我個(gè)人非常喜歡的。也能夠培養(yǎng)兒童豐富而情感增加他們的幽默感。兒童的情感很脆弱，敏感，他們特別需要感情的呵護(hù)與慰藉。

在日常生活中兒童除了從大人和小伙伴那里尋求溫暖和同情外，還會(huì)從文學(xué)作品中尋求消遣和快樂，文學(xué)作品的感染力可以使他們感情豐富、更充實(shí)。

優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品總是善于以幽默的、細(xì)膩的筆調(diào)展示人與人之間、人與世界之間的詩(shī)意之美，從而給兒童以強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。

比如，兒童可以在大人沒時(shí)間陪同玩耍時(shí)，看一些少兒節(jié)目例如智慧樹和大風(fēng)車一樣，有這些節(jié)目的陪同，小孩子一樣可以得到很好的教育和鍛煉同時(shí)也可以達(dá)到消遣***的目的。

兒童文學(xué)不僅是兒童生活中不可缺少的精神食糧，在家庭教育中也有著重要的地位和作用。兒童文學(xué)是孩子學(xué)習(xí)教材的主要內(nèi)容，是思想品德教育形象生動(dòng)的教材，是百科知識(shí)自然有效的補(bǔ)充，是思維能力訓(xùn)練的重要手段。

與此相對(duì)應(yīng)，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)兒童文學(xué)是家庭教育教學(xué)的需要，是提高培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的需要，是提高自身文學(xué)素養(yǎng)的需要。

十七八十年代我國(guó)幼兒園教育主要受蘇聯(lián)影響較大？

上世紀(jì)七八十年代，我國(guó)幼兒園教育受到蘇聯(lián)影響較大。當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)在幼兒教育方面處于領(lǐng)先地位，其教育理念和方法被引入我國(guó)。

例如，蘇聯(lián)的幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，強(qiáng)調(diào)游戲和實(shí)踐教學(xué)，這與我國(guó)當(dāng)時(shí)的教育理念相契合。因此，我國(guó)的幼兒園教育在這一時(shí)期受到了蘇聯(lián)的影響，學(xué)習(xí)了其先進(jìn)的教育理念和方法，為我國(guó)幼兒園教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

結(jié)合實(shí)際，談?wù)動(dòng)螒蛟谟變簣@課程中的地位是怎樣的？

在幼兒教學(xué)中，內(nèi)容豐富，形式多樣的游戲占據(jù)著重要地位。

你們真的覺得幼兒歌曲有教育意義嗎？

您好！我是馨馨媽，很高興能回答您的問題。

幼兒歌曲肯定是有教育意義的，但也要家長(zhǎng)或老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

就拿幼兒歌曲《一分錢》來(lái)說(shuō)，它教育小朋友們拾金不味的道理。還可以加以動(dòng)作、圖文加以引導(dǎo)，起到了動(dòng)作、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)能力的發(fā)展。

而且，歌曲有助于促進(jìn)睡眠。有些寶媽說(shuō)寶寶每天都很晚才肯睡覺。那寶媽可以放一些比較安靜的歌曲讓寶寶安靜下來(lái)，讓寶寶能更快的入眠。

歌曲的教育意義很大，就看家長(zhǎng)怎么去引導(dǎo)和利用。有興趣的親可以點(diǎn)贊十關(guān)注馨馨媽了解更多的育兒知識(shí)。

非常有意義，影響有以下兩方面：

1、我們的左右腦各自分工不同：左腦負(fù)責(zé)理性、邏輯分析，中國(guó)人是典型的偏重左腦，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程中，中國(guó)人在數(shù)理化方面表現(xiàn)的優(yōu)異，但長(zhǎng)大后難免控制不偏科，而且學(xué)霸往往“木訥”； 而我們的右腦負(fù)責(zé)藝術(shù)創(chuàng)造，右腦有圖像記憶功能，所以右腦的記憶力是遠(yuǎn)高于左腦的，通過[_a***_]培養(yǎng)的孩子，它的表現(xiàn)力、情感、圖像記憶和閱讀能力都會(huì)更高。

2、幼兒歌曲不僅有音樂，還有兒歌，這些均能開發(fā)幼兒的語(yǔ)言天賦、表達(dá)能力，而且有趣的歌曲朗朗上口，幼兒也可以跟著學(xué)習(xí)。

神經(jīng)科學(xué)家通過多年的研究表明，音樂教育非常適合全腦開發(fā)，音樂教育對(duì)孩子的想象力、記憶力、閱讀力、表達(dá)力和創(chuàng)造力均有幫助，所以讓孩子從小接觸音樂很有必要，甚至是從胎教開始。

舉個(gè)自己的例子，我從胎教起每天都會(huì)固定時(shí)段聽各種各樣的音樂，出生后每天也會(huì)給她聽各種各樣類型不限的音樂，我的孩子8個(gè)月聽到音樂會(huì)自己跟著跳舞，很有節(jié)奏感，我認(rèn)為這和音樂教育有直接關(guān)系。

再回到幼兒歌曲，其實(shí)無(wú)論是無(wú)論是幼兒歌曲、古典樂、民族甚至是廣場(chǎng)舞，都會(huì)對(duì)幼兒大腦發(fā)育有很好的影響，是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，隨著他們逐漸長(zhǎng)大，只要家長(zhǎng)細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)造力往往會(huì)很不錯(cuò)。

我以一個(gè)語(yǔ)文老師＋三個(gè)娃的母親角度來(lái)回答這個(gè)問題。

幼兒歌曲是屬于兒童音樂教育的范疇。而音樂教育是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒審美能力的一個(gè)重要的措施和手段，它能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力的提高，同時(shí)也可以發(fā)展幼兒的音樂欣賞的能力。

兒童的語(yǔ)言發(fā)展可以分為兩方面，口語(yǔ)理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。很多幼兒歌曲，瑯瑯上口，簡(jiǎn)單而優(yōu)美的歌聲，很容易能引起孩子的興趣。經(jīng)常聽幼兒歌曲也能促進(jìn)兒童的語(yǔ)言和聽覺能力。

多聆聽幼兒歌曲還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

根據(jù)我六七年育兒的觀察，當(dāng)兒童的形象思維決定孩子的認(rèn)知感時(shí)，他們更感興趣的是對(duì)視覺圖像和聲音的認(rèn)知。隨著歡快節(jié)奏的兒歌跟著自由舞蹈時(shí)，可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。如果你也參與到孩子的生活中來(lái)，那么一起吟唱幼兒歌曲，并做律動(dòng)，還有助于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。

很多幼兒歌曲，不論中文還是英文的幼兒歌曲，都是為兒童作的短詩(shī)，強(qiáng)調(diào)格律和押韻，幼兒通過兒歌吟唱，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感都是美的享受和情感熏陶。

幼兒歌曲內(nèi)容取材貼近生活和自然、內(nèi)容淺顯、主題單一，孩子們?nèi)菀子涀?。如：童謠Johnny,Jonny, Yes Papa, eating sugar? no Papa, telling lies? no Papa, open your mouth, ha-ha haha. 孩子偷吃糖，撒謊被爸爸發(fā)現(xiàn)。愛吃糖是孩子的天性，通過兒歌來(lái)理解撒謊是會(huì)被大人發(fā)現(xiàn)的，偷吃糖是不對(duì)的。

而且兒歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易唱易記。題材豐富，形式多樣。在朗誦歌唱中呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高語(yǔ)言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的童謠語(yǔ)言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。可以豐富兒童的字匯，增強(qiáng)兒童的表達(dá)能力和語(yǔ)言能力。

我的孩子們聽過的兒歌，主要是貝瓦兒歌和sing simple songs, 如果再買個(gè)麥克風(fēng)，兄弟姐妹合唱，親子合唱，那么想想這畫面，真是人生可期?。】傊?，兒歌，聽起來(lái)！

到此，以上就是小編對(duì)于農(nóng)村幼兒教育的地位和作用的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的地位和作用的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。