婴幼儿教育研究综述范文,婴幼儿教育论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于婴幼儿教育研究综述范文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍婴幼儿教育研究综述范文的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童学前教育的开始时间越早越好吗？为什么？

儿童学前教育的开始时间越早越好吗？为什么？

谢谢邀请！

从狭义的教育角度看，如果把教育等同于学习各种知识和技能，学前教育大可不必过早。

从广义的教育角度看，教育的内涵很大，不仅包括各种科学文化知识和技能的学习，而且包括习惯与兴趣的培养，智力的开发等，学前教育应重在通过各种各样的游戏和活动开发孩子的智力，培养孩子的良好习惯，培养孩子的兴趣爱好。这要根据年龄特点来进行，不能拔苗助长。

也不是越早越好，适时才是最好的。打个简单的比方，孩子刚生下来，你就让他学走路，那他走不了，要到一定的时候。让他受好的熏陶，能接受就接受，不能接受，等到能接受再说。跳一跳，摘桃子，这样的目标已经就有很大的推动了。但是人也需要休息轻松，过于高远超前，反而会埋没小天才，让他觉得很累。所以顺应事物发展的客观规律，自然而然地进行教育才是最好的，功到自然成。

谢谢邀请！ （一）父母亲会科学育儿的，就越早培育越好。 （1）婴儿大脑的发育规律决的。 婴儿脑重刚出生时仅为成人脑重的25％，6个月大就达到成人的50％，2岁左右达到75％。表明婴儿出后的几个月里，大脑发育最为迅速。如果这个阶段大脑皮层受到不断的刺激，那么大脑皮会就会处于兴奋状态；受到的刺激越丰富，大脑皮层的活动越积极。相反，如果不给予刺激，大脑皮层就一直处于抑制状态，孩子就不会变得聪明伶俐。这里所说的刺激就是父母的培育，比如，父母尽量多地跟孩子说话，引导孩子转头，逗引孩子爬行等等。 （2）研究表明，婴儿各种能力的发展是有关键期的，一旦错过就没弥补。比如，语言发展、翻身、爬行、行走、数学能力、大小肌肉运动能、手脑协同能力等关键期。 （二）父母如果不懂科学育儿，不要盲目行事。

并不是越早越好啊，学前教育并不是早教教育！

学前教育的最佳年龄是在3-6岁；学前教育其实就是所谓的幼儿园三年制教育和学前班一年制的教育！

学前班是那些未进行过幼儿园三年制学前教育的一个结合制！

可以让孩子3岁的时候开始进行学前教育，等孩子上完幼儿园三年制之后在对孩子进行幼小衔接的教育工作，（就是学期班）比较好！

我家孩子当初就是这样进行的，当时的幼小衔接是在火花思维进行的，周围好多宝妈都选择了这家的课程，比较不错，是很全面的思维能力，计算能力，学习习惯，自主能力的培养课程，孩子挺喜欢的，到现在还在上呢！

题主的问题描述应该真的是仅仅是“认为”了。

实际上并不是你想的这么简单的！ 实际上0-3岁的早教如果你去体验过的话就会知道，整个过程父母（多数情况是妈妈参与的多）都是参与其中的！非但不会出现你说的“缺少父母关爱”，反而整个过程都是在父母的配合之下去体验和完成的。

实际上如果按照你的“认为”，你的要求就更高了！因为按照你的说法，那么父母干脆就得有一个人不能去上班了，否则每天孩子都会有好几个小时处于“感受不到父母关爱”的时间！

谁都知道孩子需要父母的照顾、关爱，但是你的这种要求父母时刻去这么做的理想，对于很多家庭而言是根本不可能做得到的，不是吗？

对于“早教”这个问题我一直认为是“仁者见仁智者见智”的事儿。早教一定是有好处的，但是“值不值”这个问题我认为我们没有必要替别人操心！心就好比有人会把孩子从小送到贵族学校接受教育或者送到私立学校接受教育，而有的家长还会选择寄宿教育……你说谁对谁错？存在即合理！

我这里只想对一些小宝宝的爸爸妈妈们分享一个经验：带孩子去早教我是支持的，但是如果你不到能够在孩子早教的过程中积极参与还能够理解、掌握一些正确的、好的方法和理念（多数早教机构还是挺专业的）并且用到日常生活中去，那么这个钱花的就更值了！包括未来你可能还会送孩子去各种各样的“班”，如果你都能亲自陪孩子去感受、体验并且把你的一些收获、经验分享给孩子的话，而不是只是把它们当成“任务”的话，你一定会发现，你的孩子会比别的孩子进步的更快！

到此，以上就是小编对于婴幼儿教育研究综述范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于婴幼儿教育研究综述范文的1点解答对大家有用。