幼兒教育摘記,幼兒教育摘記怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育摘記的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育摘記的解答，讓我們一起看看吧。

1. 適合幼兒教師摘抄的文章？
2. 幼兒園教師發(fā)展目標(biāo)及措施？
3. 愛心與教育摘抄及感悟？
4. 艾青詩選刈草的孩子摘抄和賞析？
5. 三年級(jí)的孩子怎樣做閱讀摘抄？

適合幼兒教師摘抄的文章？

好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。

在日常工作中，老師會(huì)用自己的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么;課堂上，老師會(huì)用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程;生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會(huì)!

幼兒園教師發(fā)展目標(biāo)及措施？

1、關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

2、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

3、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

在理論學(xué)習(xí)中成長

1、主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。

2、通過多種途徑：幼教雜志、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。并將好的文章摘錄，認(rèn)真做好閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

3、閱讀、學(xué)習(xí)一些關(guān)于課題方面知識(shí)的書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學(xué)生滿意、社會(huì)信賴的合格人民教師。

愛心與教育摘抄及感悟？

一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道主義者。 一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。

只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。 離開了情感，一切教育都無從談起。

愛學(xué)生，不是掛在嘴上的口號(hào)。愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的精神世界，善于去感受他們的喜怒哀樂，善于去關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

今天想和大家分享的是李鎮(zhèn)惜西老師的一本書，我做(愛心與教育)，看完這本書我最大的感受是，非常的感動(dòng)然后呢，覺得她非常的真實(shí)，大多數(shù)是一些非常平常的故事，但是呢，從中卻能夠收到李老師的一些愛心與智慧，然后呢，也摘抄非常喜歡的句子，是想分享一下第一句是你老是說對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)該是這種居高臨下，這樣一種平易近人我更多的是要像我們對(duì)朋友一樣這樣真實(shí)的感情是發(fā)自內(nèi)心的不由自主的感受

艾青詩選刈草的孩子摘抄和賞析？

《刈草的孩子》摘抄:

夕陽把草原燃成通紅了。

刈草的孩子無聲地刈草，

低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，

從這一邊慢慢地移到那一邊……

草已遮沒他小小的身子了一一

在草叢里我們只看見:

一只盛草的竹簍，幾堆草，

和在夕陽里閃著金光的鐮刀

賞析:全詩很好地表達(dá)了詩人的意圖。

三年級(jí)的孩子怎樣做閱讀摘抄？

三年級(jí)的孩子做閱讀摘抄建議引導(dǎo)孩子以記日記形式進(jìn)行。首先記載年，月，日，讀過的書名。內(nèi)容提要。接下來把感受最深，描寫最精彩的句子或片段摘抄下來。

抄完后還可以讓孩子寫讀后的感想，相信堅(jiān)持一段時(shí)間下來，孩子的寫作水平一定大有長進(jìn)。

1、準(zhǔn)備好三種顏色的筆（紅、藍(lán)、黑）以便于在書中直接勾畫。

一旦他開始勾畫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一本書隔幾行就會(huì)被勾畫幾個(gè)句子，更有甚者會(huì)把整個(gè)段落勾畫下來，說白了，這是一種眉毛胡子一把抓的節(jié)奏。那為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題呢？因?yàn)樗€不會(huì)閱讀，他也不知道他想從書中得到什么。

所以，一旦出現(xiàn)這種情況，建議調(diào)整正在閱讀的讀物，最好選擇他喜歡的主題讀物來入手。當(dāng)然了，這并不是什么壞事情，堅(jiān)持去畫，看的書籍多了，便會(huì)對(duì)勾畫的內(nèi)容產(chǎn)生自己獨(dú)到的取舍邏輯。除了勾畫，還要干什么呢？那就是大膽地在勾畫內(nèi)容的留白部分做批注，記錄下自己當(dāng)時(shí)的想法。

2、準(zhǔn)備獨(dú)立的筆記本（最好是左右翻的活頁本，便于后期添加和修改筆記內(nèi)容及感悟）。過去的摘抄筆記，了不起就像很多長輩們介紹的那樣，摘抄出好句子、好詞語，然后寫下自己的感悟?？梢哉f，這已經(jīng)算是很不錯(cuò)的摘抄筆記了。但這并不是最好的，充其量適用于小學(xué)階段就了不起了。初中的閱讀筆記如果還是這個(gè)樣子，可以說隨著年齡的增加，從方法上來看，讀者的閱讀學(xué)習(xí)水平還是在原地踏步走。

進(jìn)入初中后，摘抄的句子或段落，需要讓其發(fā)揮更大的價(jià)值，也就是不單單要和作者產(chǎn)生思想上的碰撞，同時(shí)還要對(duì)句子本身有更深刻的認(rèn)識(shí)。所以必須是抄寫一行，留白一行（也就是空一行）。

留白的這行做什么？寫感悟？不是的！感悟可以依舊寫在摘抄結(jié)束的后邊。留白的部分是為了做句法、詞法的分析。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育摘記的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育摘記的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。