日本特殊教育管理體制特點,日本特殊教育管理體制特點是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于日本特殊教育管理體制特點的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹日本特殊教育管理體制特點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體育特殊教育是什么意思？
2. 二戰(zhàn)后日本政治的基礎(chǔ)特點是什么？

體育特殊教育是什么意思？

體育特殊教育

本書分為回顧與展望、教學(xué)層面、康復(fù)層面和支援層面四個部分，詳細闡述了體育特殊教育的概念、對象及理念，構(gòu)了建體育特殊教育康復(fù)支援體系。通過比較借鑒日本高校體育特殊教育、日本殘障體育指導(dǎo)員培養(yǎng)現(xiàn)狀、日本綜合型低于體育俱樂部及日本障礙者體育志愿者發(fā)展情況，對其理論與實際問題進行分析論證，從體育特殊教育教學(xué)設(shè)計、體育特殊教育教師及體育障礙者健身指導(dǎo)員的培養(yǎng)等方面提出了適合我國體育特殊教育發(fā)展的路徑和方法。

二戰(zhàn)后日本政治的基礎(chǔ)特點是什么？

二戰(zhàn)后日本是在美國的庇護下經(jīng)濟迅迅速發(fā)展，科技強盛，政治上一直為美國馬首是瞻，是美國亞太再平衡，圍堵包圍中國的前沿征地。近年來日本積極參與國際事務(wù)，在國際上尋求政治大國地位，頻頻參與南海事務(wù)，意圖就是攪亂南海。在軍事上，日本一直想走出去，修改憲法就是典型例子。 總而言之，日本在政治上不是獨立自主的，二戰(zhàn)以后到現(xiàn)在一直是美國人的傀儡，嚴格來說戰(zhàn)敗國日本不能擁有軍隊的。這都是美國在后面操控的結(jié)果。

二戰(zhàn)后，倭國政治唯一的特點就是右傾化。

本來，世界上幾乎所有國家都是正常國度，也就是說，絕大多數(shù)國家是國民意識形態(tài)保守部分略微占據(jù)優(yōu)勢。嗯，除了法國的左右平分之外，就是日本的重度保守。

這種重度保守，無處不體現(xiàn)在日本。比如日本政治光譜中左翼衰微到常年不足30%，這是日本國民整體意識的真實體現(xiàn)，也與日本國民嚴重老齡化有關(guān)。

如果，要給日本的右傾化貼一個標(biāo)簽，則當(dāng)然是美國控制下的右傾化。

1945年日本投降，美國***曾試圖讓日本走上正?；?、民主化、非軍事化，甚至組建社會黨***。但1948年蔣的迅速潰敗讓美國改變了壓制政策，逐步放松對財閥的經(jīng)濟監(jiān)管，匆匆結(jié)束對戰(zhàn)犯的清算，改以扶持日本再起以封鎖壓制中國蘇聯(lián)的基本策略。所以，日本財閥、右翼分子、軍國主義殘渣余孽、***等迅速組合形成了1955年政治體制，長期控制***并開始再度右傾化的歷程。

自1994年開始，以共和黨獲得眾議院控制權(quán)為標(biāo)志***件，冷戰(zhàn)獲勝的美國也開始了一輪右傾化，日本政壇同樣開始洗牌。結(jié)果混亂后的日本以社會黨為首的左翼勢力幾乎泡沫化，自民黨再次崛起，而掌控日本政壇的兩大政黨竟然都是右派勢力。

所以，在可以預(yù)想的未來一段時間，日本政治還會是右翼唱主角，左翼在掙扎。

從我直觀的感受來看，第一個恐怕就是象征***制，***仍然是日本的最高元首，但日本不會在對外文件中再稱呼自己是“皇國”?；仡櫨S新之后日本癲狂的歷史，***很多次都成為政黨與國會斗爭的工具，并間接推動了日本的對外侵略。二戰(zhàn)后的象征***制，也是對皇國體制的一個重大轉(zhuǎn)變。

第二個就是所謂的保守主義體制，這里的保守體制并不是指思想的右傾化，而是二戰(zhàn)之后日本特殊的政治經(jīng)濟發(fā)展模式。不少英文文獻中，都使用regime這個詞來進行表示。簡單的來說就是在自民黨的主導(dǎo)下推動的日本產(chǎn)業(yè)政策，一方面是扶植大型的國際出口企業(yè)，如汽車和電子，而這些大企業(yè)又對自民黨的選舉活動大力支持；另一方面是保護國內(nèi)的弱小產(chǎn)業(yè)，尤其是農(nóng)業(yè)和中小企業(yè)，而這些行業(yè)又為自民黨提供穩(wěn)定的票源。這種體制是日本在二戰(zhàn)之后的政治高度穩(wěn)定，并且取得了快速的經(jīng)濟發(fā)展。雖然在90年代之后，這個體制被大大削弱，但目前其大體輪廓仍然保持了下來。

第三就是在外交領(lǐng)域的所謂專守防衛(wèi)。第九條中明確規(guī)定了日本沒有交戰(zhàn)權(quán)，與此同時，美國又負責(zé)日本的安全防衛(wèi)，使得日本可以把主要的精力用于經(jīng)濟增長上。目前，安倍雖然蠢蠢欲動，想對這一原則進行修改，但真正修改還是非常困難的。

以上就是幾個戰(zhàn)后日本政治的特點，尤其是和戰(zhàn)前的日本相比較。

到此，以上就是小編對于日本特殊教育管理體制特點的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于日本特殊教育管理體制特點的2點解答對大家有用。