教育與心理學院藝術字,教育心理學院校

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育與心理學院藝術字的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育與心理學院藝術字的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何做好孩子心理疏導教育？
2. 本人字寫的很丑想練字，有沒有什么好的字帖求推薦？

如何做好孩子心理疏導教育？

題主的提問顯得有點太籠統(tǒng)了。要做好孩子的心理疏導就必須對癥下藥才行。所以，要想給孩子做好心理疏導工作，首先就必須弄清孩子的心理癥結所在。

一般來說，多發(fā)生在孩子身體上的心理癥狀，一是自閉癥，二是多動癥。

對于有自閉癥傾向的孩子，要鼓勵他們走出去，多與小朋友們一起玩耍做游戲，時間允許的情況下盡可能多的帶著孩子親近大自然，在欣賞大自然的雄壯和瑰麗的同時，給孩子講一些童話故事、科普知識，寓教于樂。使孩子逐步喜歡上外面的美麗世界，對探索自然知識產生濃厚的興趣。

對于有多動癥傾向的孩子，就要多立一些規(guī)矩，當然要循序漸進，不能急于求成。明確告訴孩子，無論喜歡做什么都不能沒有節(jié)制，要把玩兒和學習捆綁，學習一會兒再玩兒一會然后再學習，把這一過程不短重復以形成孩子的條件反射，開始時玩的時間可以長一點，（但是其后要逐漸減少）。學習的時間短一點，但是其后要逐步延長。完不成任務堅決不能讓步，就算孩子再哭再鬧也不能動憐憫之心。

做孩子的心理疏導工作不能有急躁心理，孩子年齡小可塑性強，只要***以時日，一定會起到較好的效果。

1家長要讀些心理學書籍，在科學方法下指導

2在游戲中潛移默化訓練

3無條件的愛是治愈心理問題的良藥

4創(chuàng)造出去玩，和小伙伴玩的機會。

總之放平心態(tài)，耐心細心，長期堅持，必有效果

如何做好孩子的心理疏導教育？

其實孩子們的要求很簡單，被尊重，被愛，被平等對待。

如果孩子的心理出現(xiàn)問題，家長應該在第一時間找到自己在教育中存在的問題。是否對孩子做到了以上這幾點？

如果有不足之處，應該帶頭坦誠地對孩子承認，并從自己做起，改善親子關系。這讓孩子感覺到自己被尊重和平等對待了。

別講大道理，切記。

多和孩子談談他（她）小時候的趣事，告訴他（她）小時候是多么可愛，善良。也可以回憶自己小時候的事情給孩子聽，這是孩子們感興趣的事。只單純的回憶，不要對比現(xiàn)在進行說教。

很多孩子不愛跟家長交流，就是因為不管他(她)跟你說什么，你都只關心他（她）的學習，只關注他(她)的缺點。

談話時，帶點小幽默是最好的，放下架子，讓孩子看到你的改變！加油！

小孩子要么膽子小、不敢在班上發(fā)言，要么性格孤僻、不與別的小孩說話、做朋友，要么愛哭，遇到一點委屈就哭個沒完，等等吧，都需要家長的重視，做好孩子的性格培養(yǎng)和心里疏導。怎么疏導呢？一是培養(yǎng)該子的自信心。以上表現(xiàn)，說明孩子膽子小，沒有適應集體生活的勇氣和習慣，多帶孩子外出參加集體活動，多去兒童樂園參加趣味活動等。讓孩子多融入集體活動，多經受人多地方鍛煉。二是多鼓勵，少批評。與孩子的老師多交流該子在學校的學習情況，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，請老師協(xié)助，在課堂上，給孩子多提問，找出孩子的優(yōu)點，多肯定鼓勵。多與孩子喜歡的小朋友在一起玩，共同幫助培養(yǎng)孩子的興趣愛好。三是多與孩子交流。家長可以給孩子講自己的故事，可以講勇敢少年的故事，啟發(fā)孩子成長。也可以讓孩子講在學校、在與小朋友們玩耍中所發(fā)生的事情，鍛煉孩子說話能力。四是要多讓孩子髙興快樂。不觸碰孩子的心里底線，少讓孩子生氣，多做孩子喜歡髙興的事情，多用愛心溫暖孩子，讓孩子多一些自信，多一些勇敢和快樂。在六一兒童節(jié)即將到來之際，祝福小朋友們開心快樂，莊壯成長！

做好孩子心理疏導教育是一門學問，下面給你參考：

第一，要改變你所有的教育模式。小時候你可以說“快寫作業(yè)去”“走我們上學去”。但到到了青春這個階段不要這樣了。告訴孩子，你現(xiàn)在長大了，有一些事要自己做，需要幫助時你就說話，你如果不說的話，我不管，你要自己管自己。而家長則要暗中盯著孩子的一舉一動，只是表面上開始放手。

第二，把孩子當作自己的同事和朋友一樣尊重對待。沒有孩子同意不能看孩子日記，孩子已經長大了，她需要有一個獨立的心理空間了。你不能這樣去了解她的心理，而是要尊重她，不要動涉及她隱私的東西。

第三，要讓他參與家庭大事。孩子走向工作單位，往往是要先做領導的助手，所以一定要有動手能力。作為家長，家里老人病了，周一到周五你照顧，周六、周日讓孩子照顧，這樣你老了他也會照顧你。

第四，善于從孩子的態(tài)度中發(fā)現(xiàn)自己教育方式的問題。有的父母愛得沒有節(jié)制，他今天對你不尊重，明天出去對老者也不尊重，他以后有苦頭吃。在家里你要讓他明白，讓他先反省自己，然后再告訴他。

第五，要關注孩子最好的朋友及其相關家庭背景。我們要讓孩子有朋友，但又不能讓他跟不好的朋友同流合污。

第六，要關注孩子的興趣，盡可能與他共同感興趣。找到孩子的興趣點，也是找到他未來的職業(yè)所向。

第七，要給孩子信任，減少不必要的嘮叨。孩子青春期時，你一定要注意，不要嘮叨，你的嘮叨只會讓他離你越來越遠，話要說，一兩句足夠了。

第八，為他的善良、成功、負責表現(xiàn)出驕傲。我們夸孩子不能只是以學習多好作為評判，而是看孩子是否懂事，我生病的時候他怎么照顧我，孩子在班里是不是做了一件對別人有幫助的事。

第九，減輕他的學習壓力，孩子處于青春期，父母第一要做到讓他保持健康。這個階段孩子學習壓力非常大，你能做的不是幫他做作業(yè)，也不是替代老師給他講課。你做什么？除了生活以外最重要的是陪他運動。每周末拿兩個半天帶著他出去運動，比如說走步、打球、游泳。你要相信，他心情越好，學習越輕松，他越煩躁，學習成績就會越差，弄不好還會得抑郁癥。

本人字寫的很丑想練字，有沒有什么好的字帖求推薦？

謝邀:

我的經驗是，第要素你己經具備，就是有這個訴求，想寫好字。參考各類貼是必要的，但不需一筆一劃的臨摹，看到那個字好要反復的練一直自己滿意為止，一個字一個字的練找不美的地方，熟能成巧。漸漸形成筆法。

注意的是不要寫的太草，字不離母。端端正正。

真的喜歡書法，什么字帖不是很重要，看你有沒有恒心，每天都練，時間允許可以練兩小時更至更長，若是時間無限，半小時左右也行，但必須每天都練，堅持下去你會越來越喜歡寫字的。

從提問來看，估計您只是想練練硬筆字，滿足一般的日常書寫使用即可，并不是想練習毛筆書法。那么，練硬筆字，建議也要練練楷書。

為什么要練楷書呢？因為楷書有一系列的書寫規(guī)則可循，初學者更容易掌握，行書、草書就放得比較開，難以把握，如果沒有楷書基礎，寫起來就是“信馬由韁”。

硬筆楷書，推薦田英章、張克江等人的字帖即可，市面上有很多版本，基本上大同小異。田英章的毛筆字我不建議學習，但是硬筆字我覺得還是挺不錯的，有一說一，值得借鑒。

他們的字帖有一個好處，基本筆畫和結構講解的比較清晰到位。將一些主要的類型的書寫技巧進行了梳理總結，形成了經驗性的技法，那么對于初學者來說，就無疑助了一臂之力。

以附圖田英章的字體為例，他對“上收下展”、“上展下收”、“上正下斜”、“上斜下正”、“下方迎就”、“對等平分”等等結構類型，都有書寫示范、技法總結，是不可多得的優(yōu)秀字體。

①一個故事。

我的一位鄰居姓楊，是北京十五中的語文老師。我認識他時，他己患了嚴重的脊椎鈣化病，就是保爾.柯察金患的那種病，腰部以上到脖子不能彎曲、扭動，他一個人生活，很難自理。

那時我上初中，有一次學校拉練，他給我們寫了許多詩，讓我們在路上邊走邊念鼓舞士氣。后來，我常去他家做點事，我們便成了忘年交。有一天，楊老師說，他的字寫得不好，他要練字！于是，讓我?guī)兔I了本趙孟頫的貼，每天艱難地站著抄上幾張，我看他的字和我寫得也差不多，就讓他別累著，心中充滿憐憫。不久，我看楊老師的字寫得好了，就跟他說，我小時候也練字，就是沒練出來。他跟我說，寫字是功夫，要經過千錘百練，百練就是三月，千錘就是三年，只要想練，誰都能練出來。說完，他就"放肆"地笑起來，我也不以為忤。不久，楊老師跟我說，他要參加學校的書畫展，并拿出一幅寫著"持之以恒"的字讓我端詳，看著那四個圓潤飽滿的大字，我的心中充滿敬意。再后來，楊老師的字寫到了宣武區(qū)(今己并入西城區(qū))，寫到了北京市。

②小結。

第一，字體是沒有好壞的，只要寫好了，一樣都是書法家。

第二，初學者最好選擇圓潤、方正、規(guī)矩的趙體、楷體等比較容易見成效的字體練習。

第三，寫字是個功夫活。要完成三個月、三年的規(guī)定課時，才能初見成效、大見成效，沒有近路可走。

第四，寫字要認真領會，潛心琢磨，總結自己的經驗體會。也就是說，只有持之以恒的人，才能把字寫好；只有獨辟蹊徑的人，才能成為書法大家。

到此，以上就是小編對于教育與心理學院藝術字的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育與心理學院藝術字的2點解答對大家有用。