幼兒教育園集體游戲的好處,幼兒教育園集體游戲的好處有哪些

        nihdff 2024-06-18 78

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育園集體游戲的好處的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育園集體游戲的好處的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 在幼兒園里,區(qū)域活動對孩子有什么作用?
        2. 孩子有必要過集體生活嗎?

        幼兒園里,區(qū)域活動孩子什么作用?

        區(qū)域活動,是幼兒一種重要自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的、以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動。區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展,能夠讓幼兒在區(qū)域活動中自由、快樂、健康成長。實現(xiàn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”。在區(qū)域活動中,幼兒參與積極性高,能積極動腦、大膽創(chuàng)作。這是因為一方面幼兒對周圍一切充滿了好奇、使他們去游戲、去探索;另一方面,他們借助游戲以達(dá)到對現(xiàn)實生活的體驗、滿足好奇心。通過觀察我發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的開展能有效促進孩子良好個性的發(fā)展,通過互相交往、合作,提高孩子處理問題、解決問題的能力,同時還促進了孩子良好個性的發(fā)展。

           一、區(qū)域活動的開展為孩子交往提供了良好的心理環(huán)境

        幼兒教育園集體游戲的好處,幼兒教育園集體游戲的好處有哪些
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        區(qū)域活動設(shè)置是自由、開放的,孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的區(qū)域活動,豐富的環(huán)境為孩子提供了探索、交往、合作的機會,使孩子的欲望得到滿足。在娃娃家活動中,孩子們可以通過商討自己的意愿選擇角色,在扮演角色的過程中體驗快樂和滿足,表達(dá)自己情感?!?/p>

        二、區(qū)域活動為孩子提供了協(xié)商、合作的機會

          現(xiàn)在的獨生子女都是家里的掌上明珠,都以自我為中心,所以對孩子進行協(xié)商、合作教育十分重要,在幼兒園集體教育中,教師雖然比較注重對孩子這方面的培養(yǎng),但針對性不強,而區(qū)域活動的特殊性恰恰彌補了集體教育的不足。例如在理發(fā)店游戲中,有三個孩子都想當(dāng)理發(fā)師,可是理發(fā)師只能有兩個怎么辦呢?孩子們只好自己商量,或者改變角色,在這個過程中,孩子學(xué)會了等待、合作。

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          三、區(qū)域活動為孩子提供了廣泛范圍

          超市是孩子們自己的天地,孩子們在屬于自己的空間里感受、并自由自在地交往。孩子們一會兒是娃娃的媽媽,帶著娃娃逛超市,一會兒又變成了超市服務(wù)員,孩子們你來我往,十分忙碌,孩子的雙手和頭腦都處于積極的狀態(tài),并在自己的小天地里探索、操作,同時精神得到了愉悅。

          四、區(qū)域活動有利于孩子社會性培養(yǎng),為孩子適應(yīng)社會提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

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        孩子們在區(qū)域活動中扮演各種角色,孩子們在反映社會生活的同時,也反映了人與人之間的關(guān)系,他們通過不同角色的扮演,學(xué)習(xí)不同角色的交往方式,表現(xiàn)并體會不同的情感,區(qū)域活動中角色扮演無形中使孩子增強了自我意識和群體意識。

          區(qū)域活動是培養(yǎng)孩子良好個性的有效途徑,它對孩子起著積極的促進作用,作為老師要利用挖掘區(qū)域活動的教育途徑,讓區(qū)域活動真正成為孩子成長的搖籃。

        孩子有必要過集體生活嗎?

        我認(rèn)為可以去過集體生活,我孩子今年轉(zhuǎn)去寄宿學(xué)校上學(xué)改變真的挺大的。剛開始去有點心慌,還沒去時就在家念叨了幾天,不去寄宿什么的,經(jīng)濟過我一翻說與鼓勵后,現(xiàn)在很習(xí)慣了。去過集體生活可以讓孩子變得更加獨立,在生活中可以讓孩子有更好的安排,放假回家來和父母的關(guān)系也更加親密。我孩子以前走讀,獨立性不強,有時在家說他幾句還會頂嘴,自從過上集體生活后感覺他懂事了,半個月回來一次和我更親近了

        孩子有必要過集體生活嗎?我家兒子12歲,獨生子女,目前初中住校,從他的成長經(jīng)歷可以看到,過集體生活對他的個人成長非常有益。

        第一次過集體生活發(fā)生在9歲,參加滑雪獨立冬令營。宿舍七個舍友,外加一個生活老師,舍友歲數(shù)都比他大一兩歲。那一次他學(xué)會了自己洗衣服疊被子,第一次知道什么是臥談會,白天一起上滑雪課晚上一起參加各種活動。他說集體生活太好玩了,時間長一點就更好了。

        后來又參加了幾次寒暑***營地,都是奔著兩周以上的去的。用他的話來說,營地的集體生活不但讓他交到更多新朋友,而且讓他接觸和學(xué)會更多新信息,比如天南地北的方言和生活習(xí)慣。連營地老師都變成了他相約吃雞的朋友。

        這些短暫的集體生活讓他更獨立,更社交,更自信。

        目前上初中了,住校,一周一回。適應(yīng)得非常好,不但本宿舍關(guān)系和諧,跟隔壁宿舍的同學(xué)也打成一片。長期的集體生活讓他學(xué)會了對他人更寬松,學(xué)會了自己管理內(nèi)務(wù)和規(guī)劃財務(wù)支出,也學(xué)會了主動承擔(dān)更多的宿舍責(zé)任,不去計較得失和付出。

        到此,以上就是小編對于幼兒教育園集體游戲的好處的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育園集體游戲的好處的2點解答對大家有用。

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