教育思想的演進的讀書筆記,教育思想的演進讀后感

        nihdff 2024-06-18 77

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于教育思想的演進的讀書筆記問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想的演進的讀書筆記的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 我國教育制度的演變順口溜?
        2. 什么是教育社會學(xué)?
        3. 中西方古代教育思想有什么差異性?

        我國教育制度的演變順口溜?

        1. 教育制度演變的順口溜是:古代科舉制,民國新教育,社會主義教育,現(xiàn)代綜合改。

        2. 這個順口溜概括了我國教育制度從古代科舉制開始,到民國時期的新教育運動,再到社會主義教育體制的建立,最后到現(xiàn)代綜合改革的演變過程。

        教育思想的演進的讀書筆記,教育思想的演進讀后感
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        3. 教育制度的演變是隨著社會的發(fā)展和變革而不斷調(diào)整和改進的,古代科舉制是選拔人才的方式,民國時期的新教育運動注重素質(zhì)教育,社會主義教育體制則強調(diào)全民受教育的普及,現(xiàn)代綜合改革則更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力實踐能力。

        這些演變反映了教育制度與社會需求的相互關(guān)系。

        口訣: 夏形態(tài),現(xiàn)商代。

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        周六一,春私百。

        漢官私,隋唐改。

        宋書院,四五學(xué)。

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        明歷事,清廢舉。

        (1)夏形態(tài):出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài)。

        機構(gòu):序、校。

        (2)現(xiàn)商代:商代出現(xiàn)了學(xué)校,有文字記載和出土實物。

        機構(gòu):大學(xué)、小學(xué)、瞽宗、庠

        教育制度的演變是一個復(fù)雜的過程,不同歷史時期和地區(qū)會有不同的特點和演變方式。以下是一個簡要的教育制度演變順口溜:

        建國初期:分廠式教育(小學(xué)到高中)

        改革開放初期:普及教育(小學(xué)到大學(xué))

        90年代:素質(zhì)教育(高中和大學(xué))

        21世紀:線上教育+選修課程(大學(xué)和高中)

        什么教育社會學(xué)?

        教育科學(xué)

        教育社會學(xué)屬于教育科學(xué),是教育科學(xué)中近百年來發(fā)展起來的一個邊緣性的分支學(xué)科。在教育社會學(xué)中,把學(xué)??醋魇且环N社會制度,肯定教育的社會功能這些思想主要來源于社會學(xué)的貢獻。

        教育社會學(xué)是以社會科學(xué)為原理,研究教育現(xiàn)象、教育問題及與社會之間相互制約關(guān)系的學(xué)科,是教育科學(xué)的重要分支。

        教育社會學(xué):是研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律一門社會學(xué)分支學(xué)科。

        研究領(lǐng)域主要有社會結(jié)構(gòu)與教育的關(guān)系、社會化過程與教育的關(guān)系和社會變遷與教育的關(guān)系。

        答:教育社會學(xué)是以社會科學(xué)為原理,研究教育現(xiàn)象、教育問題及與社會之間相互制約關(guān)系的學(xué)科,是教育科學(xué)的重要分支。

        我國很早就注意到教育與社會的關(guān)系。古代教育家孔丘提出過“庶、富、教”的理論,認識到人口增長、經(jīng)濟發(fā)展與教育的關(guān)系。先秦時期的《學(xué)記》載“化民成俗,其必由學(xué)”,“建國君民,教學(xué)為先”,表述了當(dāng)時對教育與社會政治關(guān)系教育社會學(xué)

        學(xué)科

        本詞條是多義詞,共5個義項

        教育社會學(xué)是以社會科學(xué)為原理,研究教育現(xiàn)象、教育問題及與社會之間相互制約關(guān)系的學(xué)科,是教育科學(xué)的重要分支。

        我國很早就注意到教育與社會的關(guān)系。古代教育家孔丘提出過“庶、富、教”的理論,認識到人口增長、經(jīng)濟發(fā)展與教育的關(guān)系。先秦時期的《學(xué)記》載“化民成俗,其必由學(xué)”,“建國君民,教學(xué)為先”,表述了當(dāng)時對教育與社會政治關(guān)系的認識。

        中西方古代教育思想有什么差異性?

        西方文化的差異性 (一)從思維方式上看,西方人注重思辯理性分析實證,剖析整體再加以綜合;中國人注重直觀、整體、經(jīng)驗。

        (二)從價值取向看,西方人注重以自我為中心,重個人、重競爭;中國人注重群體、社會、和諧。

        (三)從***道德上看,西方人注重個人放任,創(chuàng)新發(fā)展,張揚榮譽;中國人注重謙虛謹慎,不偏不倚。

        (四)從行為規(guī)范上看,西方人“重利”、“重法”中國人“重義”、“重情”。

        (五)從社會關(guān)系上看,西方人平等意識比較強,中國人等級觀念比較強。

        到此,以上就是小編對于教育思想的演進的讀書筆記的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育思想的演進的讀書筆記的3點解答對大家有用。

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