國(guó)防教育軍事主題畫報(bào)8K,國(guó)防教育軍事手抄報(bào)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育軍事主題畫報(bào)8K的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育軍事主題畫報(bào)8K的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你怎么看部分老師帶著學(xué)生追星的現(xiàn)象？

你怎么看部分老師帶著學(xué)生追星的現(xiàn)象？

我覺得老師帶學(xué)生追星，是違背教師職業(yè)道德的不良行為。當(dāng)然這里的“星”指的是演藝圈、或者網(wǎng)紅之類人。因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQff13157130407337 relatedlink">學(xué)校教室是教書育人的地方，不是粉絲培訓(xùn)班，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的，國(guó)家賦予教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，作為為人師表的老師，在學(xué)生面前應(yīng)該傳遞的是符合教學(xué)大綱要求的主流的正能量，不能因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQd30517df9f90ff13 relatedlink">自己的喜好而傳遞一些對(duì)學(xué)生有影響的思想和言論。

我也不贊成老師追星，尤其是一些演藝圈的演員、明星或者網(wǎng)紅，欣賞他們的作品當(dāng)然無(wú)可厚非，但如果把它們當(dāng)成自己的偶像去崇拜，去追捧，就不得不讓人懷疑理智是否正常、“三觀”是否正確了，老師有自己的社會(huì)身份和職業(yè)身份，雖然是走出校門刻意追求個(gè)性，但在校園里就應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)素養(yǎng)，守好師德底線，成為正能量的化身，這樣才能引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。否則，就是對(duì)教師職業(yè)的玷污。

但如果是追像鐘南山、李蘭娟、袁隆平等為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、科技工作者，我覺得應(yīng)該予以肯定和支持，因?yàn)檫@些人都是中國(guó)的脊梁，是英雄，是激勵(lì)孩子們勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的榜樣，這些人才應(yīng)該成為師生所追的“星”。

這沒(méi)什么不妥！

關(guān)鍵在于追的哪種星。

如果是流量小生或者小花，并且?guī)в信械娜プ?，這也是可以的，有一種叫反證法也可以起到對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

如果追的是老戲骨，這能告訴學(xué)生專業(yè)和敬業(yè)，當(dāng)然是好的了。

最好就是追科學(xué)家，文學(xué)家，如果老師能帶領(lǐng)學(xué)生追這類星，那就必須給老師一個(gè)大大的贊了。

題主你好，老師帶著學(xué)生追星，你怎么看？這個(gè)要分情況來(lái)看，看追的是什么“星”，但是，我覺得你說(shuō)的老師帶學(xué)生追星，應(yīng)該是江蘇宿遷老師帶學(xué)生追星***，今天我們就只談?wù)摯耸?，就事論事?/strong>

老師追星，也是正常行為，也可以有個(gè)人喜歡，不管是追流量明星還是其他領(lǐng)域的精英明星人物，都是無(wú)可厚非的，老師也是人，也有這個(gè)權(quán)利，但是就江蘇宿遷帶學(xué)生錄視頻，應(yīng)援肖戰(zhàn)這一***，是非常不對(duì)的違背師德和職業(yè)道德的。

首先、老師為人師表，榜樣的力量。

1. 老師，是學(xué)生尊敬和仰慕的對(duì)象，也是學(xué)生心目中的“偶像”，應(yīng)該在學(xué)生中傳遞正能量，樹立好榜樣。
2. 作為一個(gè)老師，把個(gè)人喜歡和意愿強(qiáng)加給學(xué)生，這是有違師德，缺少道德底線的行為，給學(xué)生營(yíng)造了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀，樹立了一個(gè)壞榜樣。
3. 在自己偶像，一再聲明，不需要聲援，要做好自己的本職工作，堅(jiān)守道德底線的時(shí)候，還一意孤行，只能說(shuō)，這個(gè)老師不成熟，比較幼稚，正是人們口中所說(shuō)的“腦殘粉”。

其次、學(xué)生尚小，沒(méi)有分辨能力。

1. 小學(xué)生、正處于思想發(fā)育階段，對(duì)事情的辨別能力有限，基本上是分不出來(lái)什么都對(duì)，什么是不對(duì)，正是需要家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)的時(shí)候，你這老師倒好，領(lǐng)著追星。
2. 這種行為會(huì)讓班里的學(xué)生，以及看到這些***的小學(xué)生認(rèn)為，這種行為是正確的，我們也可以效仿，也可以這樣，追星，為某個(gè)喜歡的明星什么都做。
3. 還會(huì)讓學(xué)生，不僅是小學(xué)生、甚至初中、高中生都認(rèn)為，追星是一種提倡行為，老師帶頭追星，那還要什么錯(cuò)，我可以大膽追星了。

再次、給社會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。

1. 疫情期間，李蘭娟院士，講話說(shuō)：這次疫情以后，希望國(guó)家給年青一代樹立正確的人生導(dǎo)向。把高薪留給一線科研人員，不要讓年青人一味追演藝明星，演藝明星是強(qiáng)不了國(guó)的。
2. 一個(gè)老師，公然帶頭追星，這是助長(zhǎng)年青人追星的社會(huì)風(fēng)氣，與社會(huì)和國(guó)家要求背道而馳，這種行為帶來(lái)了極壞的影響，會(huì)誤導(dǎo)多少人。
3. 追星是你個(gè)人的事情，下了班，完成了教學(xué)任務(wù)，關(guān)起門來(lái)愛怎么追怎么追。公然帶頭利用在校時(shí)間帶頭追星，會(huì)影響到社會(huì)其他老師，如果這個(gè)社會(huì)老師都帶學(xué)生追星，那不就要亂套了嗎？

個(gè)人覺得：這個(gè)老師的行為，有違師德和職業(yè)道德，沒(méi)有道德底線，不是一名合格的老師，對(duì)學(xué)生和社會(huì)都帶來(lái)了極壞的影響，應(yīng)該吊銷其教師資格證，踢出教師隊(duì)伍，永不得從事和教育有關(guān)系的工作，以免禍害學(xué)生和社會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：不要把個(gè)人追星行為帶入到工作之中，不要誤導(dǎo)學(xué)生，老師就應(yīng)該有正能量，傳遞正確的價(jià)值觀，起好表率作用，否則不配為人師。

老師帶領(lǐng)學(xué)生追星，是否合理，關(guān)鍵在于追的是什么星。

近日，江蘇一小學(xué)老師組織學(xué)生為明星應(yīng)援的新聞引起了熱議。雖然***是在去年拍攝的，但確實(shí)是真實(shí)的。目前，該老師已被停課停職。

關(guān)于追星的問(wèn)題，說(shuō)一下自己的看法。

翻遍現(xiàn)行的法律法規(guī)，并沒(méi)有哪一條款規(guī)定禁止老師、學(xué)生追星。老師也好，學(xué)生也罷，喜歡哪一位明星，是個(gè)人的自由。

現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人都有自己喜歡的明星，許多人喜歡的還不止一位。尤其是青春期的小女生，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上那些小鮮肉，更是缺乏抵抗力。

凡是皆有底線，追星也是如此。個(gè)人認(rèn)為，至少有兩個(gè)限度。

一是不能追劣質(zhì)明星。

當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各類明星充斥熒幕，質(zhì)量良莠不齊。對(duì)于那些劣跡斑斑、毫無(wú)正能量的所謂的明星，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離。

作為學(xué)生，或許由于年齡、經(jīng)驗(yàn)的原因分辨不清，但老師應(yīng)該有明辨是非的能力。

二是不能影響正常的工作學(xué)習(xí)。

比如老師，在休息時(shí)間，聽聽明星的歌，看看明星的***劇，都是很正常的。有條件、有時(shí)間的還可以去現(xiàn)場(chǎng)聽聽演唱會(huì)。但如果因?yàn)樽沸怯绊懥斯ぷ鳎兔黠@超出了正常的限度。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育軍事主題畫報(bào)8K的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育軍事主題畫報(bào)8K的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。