陶行知的生活及教育思想,陶行知的生活及教育思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于陶行知的生活及教育思想的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹陶行知的生活及教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陶行知生活教育思想的論點(diǎn)是？
2. 陶行知生活教育的貢獻(xiàn)？
3. 陶行知生活教育理論出自哪本書？
4. 陶行知的教育思想是什么？
5. 對陶行知生活教育思想如何評價？

陶行知生活教育思想的論點(diǎn)是？

陶行知“生活教育”的基本論點(diǎn)是：教育要從現(xiàn)實生活出發(fā)，通過其職能的發(fā)揮以改造社會。

他認(rèn)為師范教育建設(shè)也應(yīng)根社會實際生活的需要，以訓(xùn)練有生活力的 教師，通過有生活力的教師，培養(yǎng)有生活力的新一代，使他們去“征服自然，改造社會”。他指出：師范學(xué)校應(yīng)以中心學(xué)校為中心，“哪一種的中心學(xué)校，就有哪一 種的師范學(xué)校：有幼稚園為中心的學(xué)校，就可以辦幼稚師范；有小學(xué)為中心的學(xué)校，就可以辦初級師范大學(xué)；有各種職業(yè)機(jī)關(guān)或?qū)W校做中心學(xué)校，就可以辦各種職業(yè) 師范”。

并說“師范教育段只有高等師范學(xué)校和師范學(xué)校兩等”，“不敷學(xué)制上各學(xué)校對于人才的需要”

陶行知生活教育的貢獻(xiàn)？

陶行知教育思想的精髓可以概括為一個理論，三大原理，四種精神，五大主張。

一個理論即生活教育理論，這是陶行知教育思想的名稱。

三大原理是：生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。

生活即教育，是生活教育理論的本體論，也叫起源論，陶行知認(rèn)定教育來源于生活，主張教育要依靠生活，改造生活。

社會即學(xué)校，是生活教育理論的場所論。認(rèn)定社會本身就是一所大學(xué)校，主張教育要依靠社會的力量，應(yīng)濟(jì)社會的需要。

教學(xué)做合一，是生活教育理論的方法論。認(rèn)定在生活中教法、學(xué)法、做法是不可分割的。主張事情是怎樣做的，學(xué)生就應(yīng)該怎樣學(xué)；學(xué)生是怎樣學(xué)的，教師就應(yīng)該怎樣教。教法和學(xué)法都來源于做法，統(tǒng)一于做法。

陶行知生活教育理論出自哪本書？

陶行知生活教育理論出自《陶行知生活教育學(xué)說》一書。

《陶行知生活教育學(xué)說》是2011年5月1日由湖北教育出版社出版的圖書，作者是周洪宇。

這本書力求以歷史唯物主義為指導(dǎo)思想，以歷史研究、比較研究、理論研究、系統(tǒng)分析等為主要研究方法，把陶行知及其生活教育學(xué)說，放在一定的社會歷史條件下和思想文化氛圍里來認(rèn)識、理解與描述，做到歷史與邏輯的結(jié)合、抽象與具體的結(jié)合、理論與實踐的結(jié)合、本土與域外的結(jié)合。

陶行知的教育思想是什么？

生活教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石，陶行知的教育理論，主要包括生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一三個方面。主張教育同實際生活相聯(lián)系，反對死讀書，注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和獨(dú)立工作能力。

后又把生活教育的特點(diǎn)歸結(jié)為生活的、行動的、大眾的、前進(jìn)的、世界的、有歷史聯(lián)系的幾方面，是爭取大眾解放、民族解放的教育。

對陶行知生活教育思想如何評價？

陶行知的思想理念在于

1.教育的終極目標(biāo)是為了幸福生活。

以生活為中心，師生共同生活，彼此感化；以健康為生活和教育的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校必須與社會生活息息相通；全校師生要以美術(shù)的精神共同改造學(xué)校環(huán)境；***都應(yīng)具有高尚的生活精神。

2.學(xué)校要以學(xué)生的發(fā)展為本，看學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)乃是學(xué)生生活活力豐富與否，智慧來源于生活。

3.“學(xué)生”二字的含義，就是自主地學(xué)會生活，就是學(xué)習(xí)人生之道，整個生活都是學(xué)習(xí)過程。學(xué)生要有健康的身體、要有獨(dú)立的思想、要有獨(dú)立的職業(yè)意識。

在學(xué)校里培養(yǎng)學(xué)生自理自力：一是班級、學(xué)校全體學(xué)生的參與；二是自己管理自己。三是模仿社會化的環(huán)境，練習(xí)自治。三個要點(diǎn)合在一起就是“學(xué)生結(jié)團(tuán)，學(xué)習(xí)自己管理自己”。

4.教師的教應(yīng)著重于激發(fā)內(nèi)動機(jī)，在引導(dǎo)學(xué)生樂于做，其次是怎樣去學(xué)。對于教育，言傳不如身教。最好的身教就是有信仰、責(zé)任心、包容心、創(chuàng)新和求真求實的精神。

到此，以上就是小編對于陶行知的生活及教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶行知的生活及教育思想的5點(diǎn)解答對大家有用。