特殊教育领导交流发言稿,特殊教育领导交流发言稿范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育领导交流发言稿的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育领导交流发言稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 企业特殊岗位慰问发言稿件？
2. 狼人杀预言家被搏杀时候怎么发言？
3. 新年员工动员大会发言稿？
4. 特殊教育方面的创新有哪些？

企业特殊岗位慰问发言稿件？

一是代表企业感谢他们为企业着想能够在特殊岗位坚持工作，感谢他们的辛勤付出，他们辛苦了。

二是赞扬他们与企业共荣辱，为了企业发展，舍小家为大家，克服困难，坚持把工作做好，让企业放心的无私奉献精神。

三是祝福他们工作顺利，身体健康，家庭幸福。

狼人杀预言家被搏杀时候怎么发言？

如果你在狼人杀游戏中扮演预言家角色，并且在游戏中被搏杀，当你的回合到来时，你应该尽可能多地提供已知信息，以帮助其他玩家找出狼人的身份。

你可以简要说明你之前的探查结果，并告诉其他人哪些玩家是村民、哪些是狼人、哪些是特殊职业（如女巫、猎人等）。

还可以谈论你的怀疑对象和观察到的行为，并鼓励其他玩家分享他们自己的观点和信息。总之，尽管你已经被淘汰了，但仍然可以继续参与游戏并为胜利尽一份力。

新年员工动员大会发言稿？

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！

今天，我们在这里召开新年员工动员大会，共同回顾过去一年的成绩和挑战，展望未来的目标和机遇。在这个特殊的时刻，我感到无比激动和自豪，因为我们是一个团结、勤奋、富有创新精神的团队，我们一直在为实现公司的愿景和使命而不懈努力。

首先，我想对大家在过去一年里所付出的辛勤努力表示衷心的感谢。正是因为你们的拼搏和奉献，我们才能够在市场竞争中立于不败之地，取得了许多令人瞩目的成绩。这些成绩的取得，离不开我们每个人的辛勤付出和团队合作。同时，我们也要清醒地认识到，我们还面临着许多挑战和机遇，需要继续努力，不断提升自己的能力和素质。

在新的一年里，我们将继续秉持“客户至上、创新驱动、团结协作、诚信共赢”的核心价值观，以更高的标准、更严的要求、更实的作风，推动公司各项事业的蓬勃发展。我们要继续加强团队建设，提升员工的专业素养和综合能力，打造一支更加高效、创新、协作的团队。我们要继续关注客户需求和市场变化，不断创新产品和服务，满足客户的多元化、个性化需求。我们要继续加强内部管理，提高运营效率和服务质量，为公司的可持续发展奠定坚实基础。

尊敬的领导和各位同事们，新的一年，我们要再接再厉，团结协作、拼搏进取，为公司的发展贡献自己的力量。

我们要秉承“以人为本”的理念，关心员工、关爱企业、关注社会，不断创新、提高效率，为实现公司目标贡献力量，为自己开创更美好的明天。

特殊教育方面的创新有哪些？

4月2日，第十个“世界自闭症日”，为提高全社会对自闭症的认知，号召关爱自闭症群体的“点亮蓝灯”活动在水立方盛大开幕。活动当天，还举办了“第二届特殊青少年发展论坛”，论坛以“融合教育、辅助就业”为主题，围绕特殊青少年教育和就业的需求，探讨不断提高教育管理水平，维护特殊青少年的合法权益，力求为特殊青少年培养和发展提供平台，促进互助共融。论坛上，北京市海淀区特殊教育中心主任王红霞针对特殊教育融合发展、引领和创新进行了发言，文字实录如下：

北京市海淀区特殊教育中心主任王红霞

大家好，今天是第十个“世界自闭症日”，从这两天的朋友圈分享，可以看出大家对这个节日的关注度比往年要大了很多。

今天上午我参加了另外一个有关自闭症的活动，全国各地这一周之内，包括今天在内还有很多很多关注自闭症的活动。我今天也特别高兴，第二次来到水立方参加这个活动，尤其是参加这个特殊青少年发展论坛。我1995年从北师大毕业，我工作生涯的前15年，属于是专职的特教学校老师，最近这7年左右的时间，开始做融合教育这方面的工作。因此接触到更多机构、普通学校和特殊学校。从幼儿园阶段，小年龄一直到职高，甚至上大学阶段的自闭症孩子，是非常多的。

尤其到今天，自闭症应该说被社会各行各业的人关注着。作为特殊教育的专业人士，我们公办教育在做些什么？我们在思考什么？今天我发言的题目就是融合发展、引领和创新。

我现在的单位叫北京市海淀区特殊教育研究与指导中心，这个机构实际上是去年2016年11月8号刚刚挂牌成立的，但是之前有它的发展历史，也有十多年的融合教育的经历。融合是我们最初的梦想，其实它是一种最基本的形式。但是到了今天我想每一个人包括家长、孩子，还有社会大众，我们关注的不是说能安置的问题，而是怎么样更好提升质量？因此我今天围绕融合这个主题，主要讲讲我们海淀区实践的过程和经验。

目前，我们特殊学校的残疾学生是731名，在普通学校的是722名。那么这个数字基本上跟我们国家的统计数据是接近的，就是说一半的学生在特殊学校就读，一半的学生在普通学校就读。另外我们每年有50名左右的孩子是采取送教上门方式，因此海淀区特殊孩子的安置方式应该说是最严重的孩子是送教上门。稍微重一点的是在特殊学校里，轻度和中度在普通学校，普通学校也分普通班和资源教师的安置方式。在这样的情况下，我们海淀区一直以来，尤其是最近5年提出来的招生口号就是零拒绝的教育理念。

北京市教委也是从2013年以后开始提出来我们小学一年级的招生是零拒绝，意味着什么？只要家长愿意，这个学校没有任何理由拒绝招收一个特殊孩子，在这个学校里就读。

目前我们的情况是这样的，这是不完全统计，因为有很多家长可能自己孩子有这方面的身心障碍，或者有这种特殊需求，他并不希望别人知道所以我们这个统计只是说家长自愿在我们这边备案的是10多所的幼儿园，小学是77所，中学48所，普通高中、职业高中也都有，因此我们是140多所学校都在招收这种残疾或障碍，或者有身心发展特殊需要的孩子。它的比例大家能够看的出来，在全国来讲也是非常高的。

我们学校是一所地市级公办学校，有三十年的历史，从2015年起在课程设置改革方面有了创新，试行“走班制”。可谓一种改革创新吧。

“走班制”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同的教学方法。在普通中学兴起在我们特教发扬光大。

作为特殊教育的教师，对待学生不仅仅是分层教育，更要根据每个学生不同的特殊情况进行“因材施教”。每天上午按部就班上文化课，进行文化知识的学习，下午学生根据自己的兴趣和爱好来选择喜欢的课程，大多数是与他们未来的就业相关。

比如“烘焙课”

学生们在老师的带领下可以学习制作蛋糕、桃酥、蛋挞，生日蛋糕等。为将来的就业打下基础。

比如美妆美甲课

听障学生有自己独特的审美视角，化妆和美甲也学的有模有样，我校舞蹈队外出演出都是学生们自己化妆呢。

汽车美容专业课。

到此，以上就是小编对于特殊教育领导交流发言稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育领导交流发言稿的4点解答对大家有用。