特殊教育標(biāo)準(zhǔn),特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊學(xué)校的入學(xué)條件？
2. 2017我國(guó)頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
3. 特殊教育的概念、對(duì)象、目的和任務(wù)分別是什么？

特殊學(xué)校的入學(xué)條件？

1.特殊教育學(xué)校招收適合在校學(xué)習(xí)的義務(wù)教育階段學(xué)齡殘疾兒童、少年入學(xué)。招生范圍由主管教育行政部門確定。學(xué)校實(shí)行秋季始業(yè)。

2.特殊教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)有利于教育教學(xué)和學(xué)生身心健康的原則確定教學(xué)班學(xué)額。

3.特殊教育學(xué)校對(duì)因病無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生（須具備縣級(jí)以上醫(yī)療單位的證明）在報(bào)經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后，準(zhǔn)其休學(xué)。休學(xué)時(shí)間超過(guò)三個(gè)月，復(fù)學(xué)時(shí)學(xué)?？筛鶕?jù)其實(shí)際情況并征求本人及其父母或其他監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn)后編入相應(yīng)年級(jí)。

4.學(xué)校對(duì)因戶籍變更申請(qǐng)轉(zhuǎn)入，并經(jīng)主管教育行政部門審核符合條件的殘疾兒童、少年，應(yīng)及時(shí)予以妥善安置，不得拒收。

5.特殊教育學(xué)校對(duì)修完規(guī)定課程且成績(jī)合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對(duì)不合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書；對(duì)已修滿義務(wù)教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書；對(duì)未修滿義務(wù)教育年限者，可視情況出具學(xué)業(yè)證明。學(xué)校一般不實(shí)行留級(jí)制度。

特教學(xué)校入學(xué)一般來(lái)說(shuō)帶上智力的評(píng)估或者醫(yī)院的診斷證明就可以。但是要具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際篩查）；無(wú)精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

2017我國(guó)頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

在2017年，中國(guó)頒布了一系列特殊教育的法律法規(guī)，其中包括：

1. 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法修正案（九）》：該修正案于2017年3月1日起施行，明確了特殊教育的法定義務(wù)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)特殊教育的支持和保障，并規(guī)定了特殊教育的實(shí)施原則和范圍。

2. 《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法修正案》：該修正案于2017年7月1日起施行，增加了對(duì)特殊教育的保障和支持內(nèi)容，要求***加大對(duì)特殊教育事業(yè)的投入，并提供必要的教育***和條件。

除了以上兩個(gè)主要的法律法規(guī)，中國(guó)還在不同層級(jí)和領(lǐng)域發(fā)布了一些地方性的特殊教育政策和規(guī)定，以進(jìn)一步促進(jìn)特殊教育的發(fā)展和保障特殊教育學(xué)生的權(quán)益。

需要注意的是，特殊教育的法律法規(guī)在不同的國(guó)家和地區(qū)可能存在差異，建議進(jìn)一步查閱當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)以獲取準(zhǔn)確和具體的信息。

特殊教育的概念、對(duì)象、目的和任務(wù)分別是什么？

　　概念：特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。 　　對(duì)象：特殊教育實(shí)施對(duì)象的范圍也因各個(gè)國(guó)家或地區(qū)的情況而有差異，有的國(guó)家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標(biāo)，即認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費(fèi)的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級(jí)公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù)，不應(yīng)該以任何理由拒絕他們?nèi)雽W(xué)。中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。我國(guó)《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”。 　　目的和任務(wù)： 　　1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。 　　2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)。 　　3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育標(biāo)準(zhǔn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。