進一步推進國防教育的廣度,推動國防教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于進一步推進國防教育的廣度的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹進一步推進國防教育的廣度的解答，讓我們一起看看吧。

1. 江蘇三棵樹小學(xué)怎么樣？
2. 朝鮮“壬午兵變”是怎么一回事？

江蘇三棵樹小學(xué)怎么樣？

學(xué)校占地98畝，總建筑面積近五萬平方米。在校生師生近5000名。擁有特級教師1名，市名教師1名，中小學(xué)高級教師13人，市區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀等20人。近年來，實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量發(fā)展，特色發(fā)展、品牌發(fā)展，教育教學(xué)成績大幅提升，辦學(xué)質(zhì)量水平實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

學(xué)校堅定不移地走科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展之路，內(nèi)涵發(fā)展之路，通過特色項目的提升、高效課堂的打造、地域文化的培育、教育科研的驅(qū)動，深耕教師成長沃土，搭建學(xué)生成長搖籃，全力提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，努力辦好人民滿意的教育。

在2017年被教育部列入“中小學(xué)國防教育示范學(xué)?！?/p>

    很好。

     近年來，該校實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量發(fā)展，特色發(fā)展、品牌發(fā)展，教育教學(xué)成績大幅提升，辦學(xué)質(zhì)量水平實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。同時，扎實推動“校園足球”發(fā)展,組織領(lǐng)導(dǎo)有力度、教育教學(xué)有廣度、訓(xùn)練競賽有熱度結(jié)出的碩果。

朝鮮“壬午兵變”是怎么一回事？

朝鮮壬午兵變，是朝鮮內(nèi)部政治勢力的互相爭斗！是腐朽王朝走向沒落的必然過程和結(jié)果，在***王朝各勢力的不斷紛爭中，導(dǎo)致腐朽又***的王朝，加速裂變、更迭，消亡，直到一個能適應(yīng)時代潮流的，新的***建立！

“壬午兵變”是朝鮮王朝后期所發(fā)生的一場反侵略反封建的愛國運動。這場兵變迅速推翻了當(dāng)時朝鮮王朝的實權(quán)者閔妃集團，然而因為清朝等派遣大軍鎮(zhèn)壓，僅僅一個月就被清朝平定。

更何況，壬午兵變的局限性非常大，并沒有驅(qū)逐列強在朝鮮王朝的勢力，也沒能改變封建體系，更引發(fā)了后來的“甲申***”等，引起了朝鮮半島近代的大洗牌。

朝鮮王朝幾乎與明朝同時開國，歷經(jīng)明滅清興，直到近代列強入侵后，與清朝同樣閉關(guān)鎖國的李朝的安靜日子也被打破。

李朝末期王室嫡脈絕嗣，與清朝一樣，當(dāng)時朝鮮王朝從宗室選了李熙也就是后來的高宗入嗣。不過大權(quán)都掌握在了李熙的父親興宣大院君李罡應(yīng)手中，高宗如同傀儡。

李罡應(yīng)是著名的頑固保守派，奉行“閉關(guān)鎖國”的同時，大規(guī)模擴建景福宮，攻擊外國列強，又大規(guī)模清絞各地的勢道家族。大院君的做法使得其真正做到了里外不是人，李朝內(nèi)外都相當(dāng)厭惡。

而作為高宗李熙正妻、大院君兒媳婦的閔妃，在后宮并不得寵。但非常有頭腦心機的閔妃，最終卻成功發(fā)動宮廷***，強迫公公李罡應(yīng)退出朝堂，大權(quán)重新回到高宗與閔妃手中。閔妃掌權(quán)后，親近日本、清朝，大規(guī)模裁撤舊制，模仿清朝洋務(wù)運動一樣進行了各種所謂的“改革”。

不過閔妃的做法非但沒有讓李朝富國強兵，反而得罪了更多外部勢力，同時日本等入侵使得李朝財富加速外流，各種矛盾劇烈激化。最終，因為李朝軍中糧餉被克扣，引爆了一切。

雖然壬午兵變聲勢浩大，但清朝日本紛紛派兵干涉，不到一個月這場兵變就被壓制了下去。而清朝派遣去李朝的人，就是后來著名的袁世凱。朝鮮王朝也就是袁世凱的發(fā)跡之地。

因事發(fā)生在朝鮮的1882年即舊歷的壬午年，故稱＂壬午兵變”。

壬午兵變又稱壬午軍亂，壬午事變，是發(fā)生在朝鮮的一次具有反封建反侵略性質(zhì)的一次士兵起義。

主要是朝鮮內(nèi)部矛盾加劇，當(dāng)時閔妃當(dāng)政，允許外國勢力進入還大肆花費國家財產(chǎn)，甚至在朝堂上籠絡(luò)人心來保障自己的勢力，至使百姓壓力變重。軍人的吃穿用度受到極大影響。士兵連續(xù)十三個月沒有領(lǐng)到軍餉，并且受到由日本訓(xùn)練的別技軍排擠，引發(fā)軍隊內(nèi)部和民眾的不滿，加之1882年朝鮮發(fā)生了旱災(zāi)。在綜合因素下，由軍隊首領(lǐng)的帶動，開始了反對封建專制和反對帝國主義侵略的起義，先后搗毀了官府和王宮，最后擁護失勢的大院君為新的統(tǒng)治者。這便是史稱朝鮮“壬午兵變”的來由

“壬午兵變”其實是維持了一種盲目自閉的形態(tài)，并沒有開放和對交流，也導(dǎo)致了其最終的衰弱和失敗。但其勇于斗爭和敢于反抗的精神還是非?？杉蔚?。

謝謝邀請！

近代朝鮮的壬午兵變發(fā)生于1882年，因為當(dāng)年是農(nóng)歷的壬午年，所以得名。

（清末《點石齋畫報》刊登的新聞畫：壬午兵變）

背景

壬午兵變的發(fā)生，最根本的原因是當(dāng)時朝鮮王國內(nèi)部的高層政治斗爭。即當(dāng)權(quán)的國王李熙、王妃閔氏，乃至閔姓外戚集團，與過氣的國王的生父大院君李是應(yīng)之間的權(quán)爭。

（朝鮮國王李熙）

在李熙大婚親政之前，朝鮮的國政類似于清王朝的垂簾聽政，事實上是操控在國王的生父大院君手中。而當(dāng)國王大婚親政后，國王生性懦弱，大計都是出自王妃閔氏，以至于朝鮮國政大權(quán)主要操控到了閔姓外戚集團手中。大院君一直意圖翻牌，在尋找著機會。

導(dǎo)火索

19世紀(jì)中葉，中國被兩次***戰(zhàn)爭重開國門之后，其附屬國朝鮮也收到?jīng)_擊。為了應(yīng)對內(nèi)外交困的局勢，1863年開始，朝鮮國王高宗的生父大院君總理朝政，決心“刷新弊政”。與鄰居日本一樣，大院君同樣提出了“富國強兵”方針，要通過改革充實國家財政和加強國防力量。

大院君的經(jīng)濟改革措施是建立在農(nóng)本主義基礎(chǔ)上的。為了消除還谷制的弊端，下令實施《社倉法》，減輕農(nóng)民負擔(dān)并充實國家參政。軍事方面，大院君積極鼓勵研制新舞器。他下令參考中國的洋務(wù)書籍（包括魏源所著《海國圖志》），并引進佛郎機炮進行模仿制造。在政治方面，大院君裁撤書院，廢除備邊司，有力打擊了橫行地方的兩班勢力，打破門閥黨派、***取任人唯賢的人事政策。

然而大院君的改革不涉及促進工商業(yè)、礦業(yè)、對外貿(mào)易等近代資本主義發(fā)展所必須的方面。其政治目的也無非是強化王權(quán)，對于民眾權(quán)利仍然保持無視的態(tài)度。十年改革之后，明治維新取得初步成功的日本開始進行干涉，1876年強迫朝鮮簽訂的《朝日修好條規(guī)》（江華島條約）標(biāo)志著朝鮮沒能免去半殖民地化的命運。大院君被迫下野，取代而至的是高宗的王妃、閔妃為幕后掌控者的勢道***。

閔妃勢道***從外戚專權(quán)利益出發(fā)，全面否定大院君十年改革政策。雖然也關(guān)注并***納一些近代文物器械，但其保守特性及其試圖進行更徹底政治制度改革的激進開化派不滿。事實上，大院君下野之后朝鮮經(jīng)濟很快開始崩潰，社會從上到下都變成了火藥桶。

壬午兵變本身過程比較簡單。由于財政困難，連續(xù)十三個月發(fā)不出軍餉，并且日本訓(xùn)練的新式軍隊別技軍橫行霸道，激起了士兵們的不滿，在漢城士兵柳春萬、金長孫的帶領(lǐng)下?lián)v毀官府、包圍王宮，將閔妃趕了出去。起義很快得到朝鮮民眾的支持，很多民眾加入起義軍，他們燒毀日本公使館，擁護大院君重新掌權(quán)。但大院君在位只有一個多月，便遭到日本和清***的干預(yù)，派兵幫助閔妃鎮(zhèn)壓起義軍，閔妃于是再次掌權(quán)，之后實行更加嚴(yán)酷的封建統(tǒng)治。閔妃后來與不斷深入侵略朝鮮的日本之間發(fā)生沖突，最終被日本浪人殘忍***，這使得閔妃在后世朝鮮歷史評論中形象變得高大起來。但她從政治家角度而言，和慈禧一樣是很失敗的。

到此，以上就是小編對于進一步推進國防教育的廣度的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于進一步推進國防教育的廣度的2點解答對大家有用。