智障兒童特殊教育課堂評(píng)價(jià),智障兒童特殊教育課堂評(píng)價(jià)與建議

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于智障兒童特殊教育課堂評(píng)價(jià)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹智障兒童特殊教育課堂評(píng)價(jià)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《養(yǎng)女》評(píng)價(jià)弱智的電視劇？
2. 你如何看待特殊兒童？

《養(yǎng)女》評(píng)價(jià)弱智的電視劇？

《養(yǎng)女》這部電視劇嚴(yán)重的三觀有問(wèn)題，也不知道為啥CCTV為啥不慎重一些播放 從頭看到尾，我沒(méi)有像我70歲的奶奶一樣流淚，不是因?yàn)樗摹吧屏肌辈蛔阋源騽?dòng)我，而是因?yàn)槲乙恢痹趹岩勺髡吆途巹?duì)于“善良”的定義。

你如何看待特殊兒童？

特殊兒童需要我們，社會(huì)所有人更多的關(guān)懷。

以前沒(méi)做母親時(shí)候，可能不了解生兒育女有多心酸，有多少勞累，但是當(dāng)我做媽媽以后，才發(fā)現(xiàn)父母對(duì)子女的愛(ài)有多么深刻。尤其當(dāng)你生下有肢體或者心理有特殊疾病的兒童，對(duì)父母打擊肯定特別的大。

有的父母抗住了，用自己無(wú)限的愛(ài)去幫助自己的子女融入社會(huì)，付出了多于常人無(wú)數(shù)倍的努力和辛勞。

有的父母退卻了，他們選擇了逃避，有的甚至殘忍的拋棄了自己的骨肉。

我想生活在有愛(ài)的家庭教育里，我們也會(huì)讓愛(ài)傳遞，多給他們以關(guān)懷和包容，不歧視，不蔑視就是最應(yīng)該做到的。給他們以尊重和尊嚴(yán)。多幫助，多關(guān)懷。如果我的孩子以后遇到特殊兒童，我會(huì)教育他多關(guān)心接觸他們，讓他們成為好朋友。

當(dāng)整個(gè)社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)的時(shí)候，都來(lái)幫助特殊兒童生存生活的時(shí)候，我們國(guó)家才是真正的富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義新國(guó)家。

特殊兒童，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是不幸的。

首先，對(duì)于特殊兒童，我從沒(méi)有過(guò)歧視，沒(méi)有看不起過(guò)。相反，我對(duì)于這類孩子，更多的是不忍，同情和關(guān)愛(ài)。因?yàn)槌錾@樣，不是他們所選擇的，如果有選擇，誰(shuí)不想健健康康？所以，對(duì)特殊兒童我們要付出更多的愛(ài)，更多的耐心和理解。盡我們自己的能力，給予他們一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境。

再者，特殊兒童，我們還要花更多的經(jīng)歷去培養(yǎng)，去教育，讓他們盡可能有自理能力，不學(xué)壞。我碰到過(guò)一個(gè)小孩，由于特殊，所以家人特別寵愛(ài)，幾乎是有求必應(yīng)，還不分是非，所以那個(gè)小孩蠻橫無(wú)理，搗亂，家長(zhǎng)也不會(huì)去管束。這樣的結(jié)果，大家對(duì)于那個(gè)小孩不是疼愛(ài)和關(guān)心，更多的是歧視和厭惡。所以，即使身體的特殊，但我們還是應(yīng)該盡力教育好。

最后，防范于未然吧，優(yōu)生優(yōu)育政策還是很好的，婚前檢查，孕前檢查都是很有必要的，大家都希望生出的寶寶健康，聰明，伶俐。

我是黃老師，用20多年特殊兒童個(gè)案研究經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)說(shuō)我的看法。

大家可以把特殊兒童的成長(zhǎng)想象成一棵樹(shù)，有根系、樹(shù)根，有樹(shù)干，有枝葉。

枝葉比做是在外的行為表現(xiàn)，看起來(lái)是否茂盛。

樹(shù)干比做是身體軀干，負(fù)責(zé)各種傳導(dǎo)，輸送通道是否通暢

根系比做是臟腑系統(tǒng)，如心肝脾肺腎，汲取的養(yǎng)分足不足。

樹(shù)根是我為了讓大家理解方便，用樹(shù)干和根系連接的那部分來(lái)作比喻，形容成人的大腦中樞

特殊兒童所出現(xiàn)的認(rèn)知障礙、語(yǔ)言障礙、運(yùn)動(dòng)障礙、情緒障礙等癥狀，就像是樹(shù)的枝葉出現(xiàn)了問(wèn)題。想要讓枝葉茂盛起來(lái)，絕不是單純修枝剪葉就能達(dá)到的。應(yīng)該是全面地從樹(shù)干（軀干）的外周神經(jīng)、樹(shù)根（大腦）的中樞神經(jīng)、根系（臟腑）的自主神經(jīng)出發(fā)，定位癥狀的核心困難，通過(guò)整體調(diào)訓(xùn)從根源上去改善。

到此，以上就是小編對(duì)于智障兒童特殊教育課堂評(píng)價(jià)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于智障兒童特殊教育課堂評(píng)價(jià)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。