真正的幼兒教育心得是什么,真正的幼兒教育心得是什么樣的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于真正的幼兒教育心得是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹真正的幼兒教育心得是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 讀書心得，怎么寫？
2. 能否談?wù)勀銓?duì)教育的理解？
3. 在家輔導(dǎo)中小學(xué)生的老媽們，最近有何心得體會(huì)？
4. 我是寶媽，習(xí)慣分享育兒心得，日常教育心得應(yīng)該申請(qǐng)什么興趣認(rèn)證？

讀書心得，怎么寫？

(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，然後寫出自己的意見(jiàn)或感想.換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然後加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn)。

(二)將自己閱讀過(guò)的書籍或文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。

(三)應(yīng)用原***導(dǎo)引，然後發(fā)表自己的意見(jiàn).比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然後發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。

(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說(shuō)結(jié)果，然後說(shuō)明為什麼是這一種結(jié)果的原因。

(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的主角來(lái)寫;也可以***用書信的方式來(lái)寫;更可以***用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫。

能否談?wù)勀銓?duì)教育的理解？

教育，從廣義來(lái)說(shuō)，是影響人的身心健康發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從狹義來(lái)說(shuō)，是專門組織的學(xué)校教育。教育也是一種教書育人的過(guò)程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀。

目前最為熱門的話題就是線上教育，網(wǎng)上學(xué)習(xí)是否有效可行成為了家長(zhǎng)的討論點(diǎn)，孩子和家長(zhǎng)的抱怨，多不勝數(shù)。網(wǎng)上甚至出了很多短視頻以搞笑的方式來(lái)諷刺形式化教育。這個(gè)現(xiàn)象值得我們每一個(gè)教育者深思。今天午休過(guò)后，我打開今日頭條的“抗擊肺炎”的新聞，起初只是想要關(guān)注目前抗擊肺炎的最新情況和數(shù)據(jù)。結(jié)果因?yàn)榭吹胶芏喔腥说囊痪€抗擊肺炎的志愿者、醫(yī)護(hù)人員、被疫情所困在武漢的流浪者、小孩的善良幫助等新聞所被吸引，甚是感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了自己要做一名傳播愛(ài)的正能量的信心，也讓我感受到生命的可貴，無(wú)私奉獻(xiàn)的美[玫瑰]

我認(rèn)為我被這些活生生的真實(shí)事跡所感動(dòng)的同時(shí)，也在受教育。那么我們網(wǎng)課的內(nèi)容，可否相應(yīng)做些調(diào)整，先教會(huì)孩子如何做一個(gè)社會(huì)有用之人，這也是我們聽(tīng)了幾十年的老話。同樣我們可以把這個(gè)課題用來(lái)研討，于社會(huì)有用之人（我認(rèn)為于社會(huì)有用之人就是對(duì)社會(huì)傳播正力量的人??），這次疫情，奉獻(xiàn)于一線的醫(yī)護(hù)人員、志愿者、社區(qū)人員等都可稱之為社會(huì)有用之人。

大家一定在網(wǎng)上有聽(tīng)到這樣的聲音：“聽(tīng)鐘南山院士的話，不出門就是給社會(huì)做貢獻(xiàn)”，可總有那么一些人民群眾不聽(tīng)話，不戴口罩出門、信謠傳謠之人等，而這些大部分反其道而行之的人，恰恰是因?yàn)槭芙逃潭扔绊懀拇鎯e幸心理的無(wú)知（“無(wú)知便無(wú)畏”）。這反映出了教育的缺失部分，而我們這個(gè)時(shí)候的網(wǎng)課，就可以把這次的疫情各種官方報(bào)道的新聞案例作為一個(gè)教育點(diǎn)展開，例如：不吃野味、不信謠不傳謠、做一個(gè)愛(ài)的奉獻(xiàn)者…

我認(rèn)為，現(xiàn)目前的網(wǎng)課教育可以更貼近生活，這樣的教育更有深刻也更有意義。

以上言論，純屬個(gè)人有感而發(fā)，如有不妥之處，歡迎批評(píng)指教[送心]

現(xiàn)代教育理念中，“以人為本”，就是要以學(xué)生為本，學(xué)生是中心，一切教育教學(xué)工作要圍繞學(xué)生的需要，有利于學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這兩個(gè)方面缺一不可。

用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣美好的詩(shī)句來(lái)表達(dá)人們對(duì)教師職業(yè)的贊美，對(duì)教師職業(yè)的崇敬、愛(ài)戴與感激之情，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，人們感覺(jué)到僅僅是這樣的贊美還缺少點(diǎn)什么，教師在燃燒自己照亮別人的同時(shí)，也要得到能量補(bǔ)充，自身不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，不斷的提高和完善。

教師也是普通人，也需要得到關(guān)注，這是一種現(xiàn)代的理念。如此說(shuō)來(lái)，我們用紅燭和春蠶來(lái)比喻教師，就似乎顯得不夠了。我的看法很簡(jiǎn)單，這是一個(gè)蘋果的兩個(gè)面。應(yīng)該就是把這兩個(gè)方面種意思結(jié)合起來(lái)。一方面我們要大力褒獎(jiǎng)和支持既要對(duì)教師職業(yè)的崇高偉大、高尚的道德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，給予弘揚(yáng)師德，另一方面同時(shí)社會(huì)要把教師看成正常人，是一個(gè)普通勞動(dòng)者，教師是社會(huì)的一個(gè)職業(yè)群體，按照馬克思的說(shuō)法，教師付出一定數(shù)量份額的勞動(dòng)，他應(yīng)該從社會(huì)方面得到相應(yīng)份額的一份報(bào)酬。同時(shí)教師也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷的提高，這是既是教師的的責(zé)任，也是全社會(huì)的期望。

教育問(wèn)題幾乎全國(guó)上下都異常重視，教育救國(guó)，教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)?？墒乾F(xiàn)在各類高校畢業(yè)生就業(yè)前景堪憂。專業(yè)對(duì)口的符合待遇預(yù)期的工作很難尋找，很多人學(xué)非所用，無(wú)奈轉(zhuǎn)行重學(xué)，浪費(fèi)了時(shí)間精力。上升渠道日漸狹窄，體制外的壓力甚大。冫

身為一名大學(xué)生，現(xiàn)在的我已經(jīng)經(jīng)歷了教育的三個(gè)階段，小學(xué)，初中，高中。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也深深的體會(huì)到了教育的重要性。

上小學(xué)的時(shí)候，老師們就常用陶行知先生的那句：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做***?！眮?lái)教導(dǎo)我們。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也漸漸明白了什么是誠(chéng)實(shí)守信，勤奮進(jìn)取。

教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的[_a***_]，教育的根本目的是讓人能夠成為一個(gè)真正意義上的人，而不是一個(gè)盡管知識(shí)淵博，但是連最基本的美好品質(zhì)都缺乏的人。

小時(shí)候頑皮不懂禮貌，是教育讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)向人問(wèn)好；小時(shí)候連幾個(gè)大字都不認(rèn)識(shí)，是教育使我能夠博覽群書；小時(shí)候不懂得太陽(yáng)為何東升西落，是教育助我探求世間的奧妙。

可以說(shuō)，如果我沒(méi)有接受過(guò)教育，那么也就不會(huì)有現(xiàn)在的我。

謝邀你談?wù)剬?duì)教育的理解。

我認(rèn)為教育可分為家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育。前2個(gè)都是為后者服務(wù)解決社會(huì)日常問(wèn)題。家庭教育得當(dāng)有規(guī)劃，不亂且也懂或理解學(xué)校教育那這個(gè)小孩能得到較好的教育，若有一天，家校達(dá)到一致教育那將是全民的素質(zhì)化教育，也為社會(huì)教育作出貢獻(xiàn)了。

在家輔導(dǎo)中小學(xué)生的老媽們，最近有何心得體會(huì)？

感謝邀約

輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)其實(shí)是件有趣的事情，要跟孩子交流心得！讓孩子懂得學(xué)習(xí)的目的！特別是今年******影響，在家學(xué)習(xí)！平?？赡軟](méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)給孩子輔導(dǎo)作業(yè)！現(xiàn)在有人覺(jué)得是一種煎熬，其實(shí)放開心態(tài)多跟孩子交流，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)也很辛苦，要做飯，打掃衛(wèi)生，還要輔導(dǎo)作業(yè)等等！這樣也可以增進(jìn)跟孩子之間的感情！

這個(gè)問(wèn)題很香??！[呲牙][呲牙][呲牙]

我是一位小學(xué)男老師，我也想談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

各位家長(zhǎng)是不是最近要瘋了的節(jié)奏？因?yàn)楹⒆由暇W(wǎng)課嗎？答案是否定的！不上網(wǎng)課的那些日子不也是雞飛狗跳嗎？

你可能就一個(gè)孩子，或者兩個(gè)神獸。你知道老師在學(xué)校里面面對(duì)多少個(gè)神獸？如果那么容易瘋，我估計(jì)學(xué)校老師都得瘋了不知道多少人？不知道瘋了多少回？

輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)大工程，需要家長(zhǎng)全力以赴，好多家長(zhǎng)沒(méi)有耐心吧！***如說(shuō)讓你追劇，讓你看快手，讓你看直播，你還煩嗎？每個(gè)人都想自由自在的玩，沒(méi)有人想全心全意的輔導(dǎo)！

各位家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思路，不要認(rèn)為輔導(dǎo)孩子耽誤了你追劇，耽誤了你直播，要把家長(zhǎng)的責(zé)任承擔(dān)起來(lái)！試想一下，孩子到了十七八，一二十歲的時(shí)候，你想輔導(dǎo)，他不一定聽(tīng)！

珍惜這次疫情給你的機(jī)會(huì)，好好體會(huì)一下教師的艱辛吧！

想想就想笑了

終于讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是什么神獸了！

終于讓家長(zhǎng)迫切的想把孩子送走了！

第一天手忙腳亂，各種簽到各種打卡，網(wǎng)絡(luò)崩潰等等，一天下來(lái)，老師孩子家長(zhǎng)疲憊不堪，當(dāng)天晚上果斷對(duì)當(dāng)日的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，重新制定學(xué)習(xí)清單，第二天狀況明顯好多了，雖還是有些手忙腳亂，但相對(duì)好多了。第三天開始，孩子就已經(jīng)不要我在身邊了，獨(dú)立上課，自己反鎖著門。但我還是不放心，擔(dān)心孩子自律性差，于是在手機(jī)上登陸孩子的qq號(hào)，每半個(gè)小時(shí)檢查下，好在孩子雖屬貪玩，但上課紀(jì)律還不錯(cuò)。一周網(wǎng)課結(jié)束，孩子的眼睛必須休息了，所以周末只安排了閱讀背書的任務(wù)，我就對(duì)一周的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)總結(jié)，突出問(wèn)題就是孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，惰性，不喜歡寫不喜歡記筆記，及時(shí)給孩子指出來(lái)了，本周上課有明顯改善。

你好，感謝邀請(qǐng)！

我們家的是小學(xué)二年級(jí)，自從從網(wǎng)上授課以來(lái)，每天早上起來(lái)后打開電視，看課，聽(tīng)課，但是不專心。顯然沒(méi)有適應(yīng)這種形式，老師還要布置作業(yè)。麻煩的是小孩還都不懂，搞得老爸是麻煩透頂，我們還在線上上班。根本忙不過(guò)來(lái)。這種授課都搞不好。

大多數(shù)母親快被逼"瘋"了吧！畫面應(yīng)該是輔導(dǎo)作業(yè)前，母慈子孝，輔導(dǎo)作業(yè)中，雞飛狗跳、咬牙切齒、忍住內(nèi)心的火爆…

有家長(zhǎng)反映:這段時(shí)間日子真不好過(guò)呀! 每天早上爬起來(lái)臉不洗牙不刷就打卡，刷了牙洗了臉作業(yè)就來(lái)了，就抄題，學(xué)業(yè)做完后就又打卡，中午吃飯的時(shí)候作業(yè)反饋來(lái)了 如果有錯(cuò)就得重寫，又是拍照片反饋，這些弄完后接著閱讀，課外練習(xí)，背詩(shī)～累??！孩子累，家長(zhǎng)累～!

關(guān)鍵是有的孩子不自覺(jué)，抱著手機(jī)當(dāng)幌子，當(dāng)面做作業(yè)，一離開視線就玩游戲，必須時(shí)不時(shí)做突擊檢查。晚上做夢(mèng)都是陪孩子聽(tīng)網(wǎng)課，寫作業(yè)，提交作業(yè)，打卡，背課文，真的都快要"瘋"了!

***希望疫情早日結(jié)束，希望早點(diǎn)把這些小東西弄到學(xué)校去交給老師管理。

[呲牙][呲牙]????

快點(diǎn)開學(xué)吧！

我是寶媽，習(xí)慣分享育兒心得，日常教育心得應(yīng)該申請(qǐng)什么興趣認(rèn)證？

我也是剛到今日頭條的小白一枚，我是寶媽，所以在選擇興趣認(rèn)證的時(shí)候選擇了育兒領(lǐng)域。

由于對(duì)頭條的規(guī)則也不是特別了解，所以先摸索著前進(jìn)。反正我最初的目標(biāo)是在帶娃的同時(shí)能保留一些自己的興趣。

現(xiàn)在邊記錄邊向育兒高手學(xué)習(xí)，也是挺不錯(cuò)的！

有興趣的話，也可以互關(guān)，歡迎關(guān)注@付媽閑聊

你好寶媽，我是可樂(lè)兒媽，按照你說(shuō)的情況我覺(jué)得你可以申請(qǐng)育兒領(lǐng)域，分享育兒心得，教育心得是比較符合育兒領(lǐng)域的！

我也是小白一只，3.20號(hào)左右開始做的自媒體，也正在申請(qǐng)育兒領(lǐng)域，和你一樣平時(shí)分享下育兒心得和輔食制作。

另外如果你想做得再垂直一點(diǎn)的話，可以在育兒領(lǐng)域再細(xì)化一下，著重做育兒領(lǐng)域的哪一小項(xiàng)，比如寶寶教育，萌娃記錄，輔食分享等等，垂直度越高，對(duì)后續(xù)推薦量越好，粉絲粘性也更高。

總得來(lái)說(shuō)呢，你選擇育兒領(lǐng)域是沒(méi)什么問(wèn)題，接下來(lái)就需要做到兩點(diǎn):

1.堅(jiān)持一定周期發(fā)表優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品，周期建議一天或者兩天。

2.堅(jiān)持做垂直度高的方面，可能有的人會(huì)問(wèn)，為什么都說(shuō)要做垂直度高的作品。打個(gè)比方，你之前一直在發(fā)育兒領(lǐng)域的，吸收了一批育兒領(lǐng)域的粉絲，系統(tǒng)給你推薦的也是對(duì)育兒感興趣的人，你突然去發(fā)***領(lǐng)域的作品，那系統(tǒng)還是會(huì)按之前給你推薦對(duì)育兒領(lǐng)域感興的觀眾，但是觀眾看你發(fā)的***作品，并不感興趣，那系統(tǒng)就會(huì)判定你的作品質(zhì)量不好，無(wú)法吸引觀眾，就會(huì)降低推薦量，若經(jīng)常這樣，那要不了多久，賬號(hào)推薦量就很低了，系統(tǒng)也不知道該怎么推薦了，此賬號(hào)就基本廢掉了！

以上就是我的建議，都是全職寶媽，一起加油吧！

其實(shí)育兒是分兩個(gè)領(lǐng)域的，再細(xì)分為若干個(gè)小領(lǐng)域。

我們通常講的育兒，是指從備孕到孩子3歲前，而3歲后則屬于教育領(lǐng)域居多（還有一種分法是0~6歲屬于育兒，6歲以上屬于教育，包括成人教育）

所以，育兒心得和日常教育心得是兩個(gè)領(lǐng)域；

而再細(xì)分出來(lái)：

育兒可以分為三個(gè)小領(lǐng)域，分別是備孕、食用醫(yī)用、早期教育；其中食用醫(yī)用，需要有醫(yī)療行業(yè)從業(yè)資格證，備孕里面的許多內(nèi)容涉及身體健康的，也需要有醫(yī)療行業(yè)從業(yè)資格。

教育同樣可以細(xì)分出許多小領(lǐng)域：幼教、小學(xué)、青春期、大學(xué)、成人教育...

基于以上內(nèi)容，你需要衡量一下你的內(nèi)容偏向于育兒還是教育。之所以提及小領(lǐng)域，是因?yàn)槟愕拇怪倍戎苯佑绊懩愕氖杖搿?/p>

打個(gè)比方，你今天寫食療，明天寫早期教育，后天寫備孕，名譽(yù)上是都屬于育兒領(lǐng)域，但收益單價(jià)是要遠(yuǎn)比專業(yè)寫一個(gè)方向的賬號(hào)低的，而大多數(shù)人做自媒體就是沒(méi)有分清楚細(xì)分領(lǐng)域的。

你或許會(huì)反駁，一些大號(hào)怎么寫都可以，那又怎么解析？

其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，就是權(quán)重，這個(gè)權(quán)重的意思可能和你理解的不一樣，即你已經(jīng)證明了你是某一領(lǐng)域的專業(yè)，對(duì)平臺(tái)有奉獻(xiàn)能帶來(lái)價(jià)值，那么自然可以解鎖一些隱藏的屬性。

到此，以上就是小編對(duì)于真正的幼兒教育心得是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于真正的幼兒教育心得是什么的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。