幼兒教育真正的目標(biāo)是指,幼兒教育真正的目標(biāo)是指什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育真正的目標(biāo)是指的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育真正的目標(biāo)是指的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？
2. 小班健康教育活動(dòng)的目標(biāo)是什么？
3. 您覺得“幼兒園教育”應(yīng)該實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？
4. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？
5. 幼兒園的課程制定的依據(jù)是什么？

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-b-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ96d368dbcdde4595 relatedlink">表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛護(hù)動(dòng)植物，并心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然***， 有初步的環(huán)保意識(shí)。

(一)目標(biāo) 　　

1．有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情； 　　

2．喜歡觀察,樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題； 　　

3．理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系,能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 　　4．愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流； 　　

5．喜愛動(dòng)植物,親近大自然,關(guān)心周圍的生活環(huán)境. 　

　(二)教育要求 　　

1.引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣； 　　

2．結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系；

3．引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣； 　　

4．引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng),發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能；

認(rèn)識(shí)科學(xué)、了解科學(xué)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的價(jià)值觀。

幼兒的教育目標(biāo)多是以請改態(tài)度價(jià)值觀來體現(xiàn)的，是因?yàn)橛變旱?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ135235bfdc5f935b relatedlink">學(xué)習(xí)特點(diǎn)、方式是以直接經(jīng)驗(yàn)為主，以親身體驗(yàn)、直接參與、實(shí)際操作的方式進(jìn)行的。所以，這決定了幼兒園的教育目標(biāo)不應(yīng)太高。

小班健康教育活動(dòng)的目標(biāo)是什么？

小班健康活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1小班健康活動(dòng)：跳進(jìn)圓圈活動(dòng)目標(biāo)： 1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。 2、發(fā)展思維的靈敏性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)場地上畫有紅色綠色的兩個(gè)圈。 2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。 活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中。 活動(dòng)難點(diǎn)：聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。 活動(dòng)過程： 1、游戲——請朋友進(jìn)圈。 按指令調(diào)整行為。 師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中，請女孩進(jìn)入綠色的圈中。” “請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。 “請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?！?游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。 2、游戲——躲貓貓 分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。 和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動(dòng)，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。 教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

您覺得“幼兒園教育”應(yīng)該實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？

我是專注科學(xué)育兒，關(guān)注寶寶不同階段心理成長的80后凡花如云！

很高興回答您的問題！個(gè)人認(rèn)為主要是學(xué)會(huì)日常生活的一些常識(shí)，學(xué)會(huì)怎么玩，有獨(dú)立的思考能力和解決問題的方法。

幼兒園是孩子最基礎(chǔ)、最全面的生活性啟蒙教育。從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會(huì)的開始，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然，社會(huì)與人類的最淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。

1、發(fā)展口語表達(dá)能力，能正確表達(dá)自己的思想、情感和需要。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的思考和想法。當(dāng)他們能準(zhǔn)確和勇敢地表達(dá)自己的想法時(shí),才說明他們真正“會(huì)說話”,有了較強(qiáng)的表達(dá)能力。

2、發(fā)展自由探索、獨(dú)立創(chuàng)造的精神。孩子首先要有自由才能去探索。愛因斯坦曾說過：“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力，應(yīng)當(dāng)始終放在教育的首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位”。

3、注重對興趣和個(gè)性的培養(yǎng)。李玫瑾教授說過，人的性格決定人的一生。孩子的興趣能有效地促進(jìn)兒童良好性格的養(yǎng)成。讓孩子真正了解自己內(nèi)心世界的需要,敢于表達(dá)自己,善于與人交流,思維靈活而具有創(chuàng)新能力,面對問題能夠快速找到處理方法。

4、學(xué)習(xí)思考與推理，認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是個(gè)獨(dú)立于社會(huì)的個(gè)體，了解自然與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)思考和推理。

5、培養(yǎng)愛的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。讓孩子學(xué)會(huì)愛自己的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人，對他人友愛。

6、學(xué)會(huì)分辨行為的對與錯(cuò)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。知道什么事情可以做，什么事情不可以做。遇到問題如何保護(hù)自己。

希望可以幫到您！

現(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育，公立的幼兒園普遍都是教孩子玩啊之類的，私立的幼兒園除了教孩子玩會(huì)提前加入一些簡單的漢字及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程。

孩子在幼兒時(shí)期的可塑性非常的高，其實(shí)不建議過早的知識(shí)學(xué)習(xí)。

在0-6歲時(shí)期其實(shí)是很重要的一個(gè)階段，孩子的大腦發(fā)育處于一種極速發(fā)育時(shí)期，像一些思維拓展之類的能夠引起孩子興趣的教育其實(shí)是非常好的，過程中能夠提升孩子的動(dòng)手能力和大腦思考能力。

孩子在做的時(shí)候了解了某樣游戲或事物的行進(jìn)過程是怎樣的，相應(yīng)鍛煉了文科的知識(shí)；在思考如何繼續(xù)游戲或事物時(shí)對想像力還有空間感都有鍛煉，這對以后[_a***_]之后學(xué)習(xí)理科也有了鍛煉。

還有很重要的，就是幼兒園時(shí)期就要開始樹立起兒童的是非觀念感，什么是對什么是錯(cuò)，也就是做人那些最基本的東西學(xué)好。

這樣思維得到了拓展，樹人的基礎(chǔ)也打好了。上學(xué)之后長大之后，只要家長引導(dǎo)好，孩子都會(huì)很優(yōu)秀嗒！

懂得愛和付出。娃娃從小要培養(yǎng)他們懂得自己和父母老師同學(xué)之間的愛是互相的，自己得到愛，同樣也要付出愛。升國旗的時(shí)候孩子們感到自己在這樣的國家里得到那么的的愛是幸福的，那么愛國主義就會(huì)在孩子們心中萌芽…

要讓孩子們懂得勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)創(chuàng)造生活所需要的。有個(gè)幼兒園故意在幼兒園空地上種上一點(diǎn)點(diǎn)蔬菜，莊稼，以講故事的方式告訴他們農(nóng)民伯伯辛苦……珍惜自己得到的所有東西……孩子們很感興趣，回去自己在花盆里種，觀察……勤勞，樸實(shí)美德就這樣不知不覺中傳遞了……

最好再加點(diǎn)武術(shù)，中國孩子還是比較嬌氣的。可從小有點(diǎn)男子漢的精神，敢于擔(dān)當(dāng)……會(huì)更好…

多講科學(xué)家的故事，讓孩子們從小崇拜他們，鼓勵(lì)他們成為這樣的人…

玩得開心……這樣的幼兒園估計(jì)就不錯(cuò)了

幼兒教育最應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我認(rèn)為就是養(yǎng)成孩子的各種好習(xí)慣。

任何文化的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該不是幼兒園的任務(wù)。

不記得是哪位科學(xué)家曾經(jīng)說過，有人問他一生中最重要的學(xué)習(xí)階段是哪一個(gè)階段？他說，是幼兒園階段?？梢娪變簣@階段的重要性。

在幼兒園階段，是孩子養(yǎng)成教育的初始階段。不要搞***大空，也不要搞高大上。就是作為文明人的基本習(xí)慣。比如說

養(yǎng)成吃飯前洗手的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣，看起來很細(xì)小，實(shí)際上很重要。遺憾的是，不少人長大以后這個(gè)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。

這次疫情，作為我國的頂級專家鐘南山，張文宏他們都在不同場合提出過關(guān)于洗手的問題，如果在幼兒園就養(yǎng)成了這樣一個(gè)基礎(chǔ)的習(xí)慣。會(huì)一生受益。

排隊(duì)的習(xí)慣。我曾經(jīng)去過一個(gè)幼兒園考察。幼兒園的幾個(gè)孩子在等著騎一輛玩具車。他們排得很規(guī)矩，沒有一個(gè)孩子往前搶。

我就問他們，這是老師教給你們的嗎？有個(gè)女孩兒很大方的回答我說，老師告訴我們，后來的要排在先來人的后面，這是規(guī)矩。

這樣的規(guī)矩，在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不是看到很多人不遵守嗎？尤其是等車上車的時(shí)候，每個(gè)人都想把別人擠下去，他搶在前面。如果幼兒園老師的時(shí)候，把這條規(guī)矩作為一條死的規(guī)矩教給他們了，他們養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，還會(huì)看到今天這種現(xiàn)象嗎？

公眾場合不大聲喊叫的習(xí)慣。遺憾的是，這一點(diǎn)幼兒園也做得不好，不少幼兒園被機(jī)械的訓(xùn)導(dǎo)著：明白了沒有？明白了。這樣做好不好？不好！

幼兒園小學(xué)化是極其有害的。孩子在幼兒時(shí)期就學(xué)很多知識(shí)，尤其是學(xué)習(xí)了小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程，對該子將遺害終生。因?yàn)楹⒆?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQ35bfdc5f935b0599 relatedlink">學(xué)前就已經(jīng)掌握了小學(xué)一、二年級甚至三、四年級的課程，在正式上小學(xué)后，由于老師講的內(nèi)容他都會(huì)，必然會(huì)養(yǎng)成不認(rèn)真聽講的習(xí)慣。老師也可能會(huì)試圖糾正他的壞習(xí)慣，但雖然他不認(rèn)真聽講，但老師的提問他都能對答如流，學(xué)習(xí)成績也不差，久而久之，老師也不會(huì)管他了。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改正的，當(dāng)課程越來越深，進(jìn)行到他從未學(xué)過的內(nèi)容時(shí)，他仍然保持著不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績就會(huì)一落千丈。如果這種壞習(xí)慣一直保持到初中、高中都改不掉，就很成問題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的中考、高考成績，考不上好的中學(xué)、大學(xué)，遺害終生。我鄰居家的孩子就是活生生的例子。他兩口都是大學(xué)生，女兒也生的聰明伶俐，學(xué)東西很快，記的也很牢。他倆就急于求成，在女兒幼兒時(shí)期就教了很多東西，學(xué)前可以認(rèn)一兩千個(gè)漢字，背幾十首古詩。數(shù)學(xué)不單單是能數(shù)多少數(shù)的問題，而是可以進(jìn)行簡單的加減乘除四則運(yùn)算。甚至在教孩子學(xué)拼音的同時(shí)，還教了英文字母和部分英語單詞，簡單對話，弄的孩子在英文字母的發(fā)音上產(chǎn)生了混亂。其結(jié)果是，孩子在上初小時(shí)，學(xué)習(xí)成績特好，還跳了一級，二年級沒上，直接上了三年級。但到了高小，就有點(diǎn)吃力。上初中時(shí)，由于不認(rèn)真聽講的惡習(xí)難改，甚至在家長輔導(dǎo)她功課時(shí)還惦記著玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績很差。中考成績不到400分，可想而知，不但沒考上重點(diǎn)高中，連普通高中也沒考上，只好上職專了事。我鄰居孩子的教訓(xùn)，值得所有家長及幼兒教師汲取。一個(gè)聰明伶俐，家庭條件挺好的孩子，本應(yīng)大有前程，學(xué)好了完全可以上大學(xué)、讀研、讀博士，就因兒時(shí)家長急于求成，揠苗助長，就這么給毀了。千萬不能一失誤成千古恨呀！孩子什么年齡應(yīng)該學(xué)習(xí)什么東西，大人應(yīng)該心中有數(shù)，孩子在幼兒時(shí)期，主要任務(wù)就是玩，與小朋友一起唱兒歌、做游戲、看電視，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)友愛精神，樂于助人精神等，不宜教授更多的文化知識(shí)。

談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國大會(huì)一致通過了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展權(quán)利和保護(hù)的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動(dòng)幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來說應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認(rèn)知的、語言的發(fā)展，也應(yīng)有社會(huì)性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展的過程。

教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動(dòng)、主動(dòng)地活動(dòng)，力求使幼兒的活動(dòng)性貫穿于活動(dòng)發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過程中，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來社會(huì)對人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上滲透未來社會(huì)對人才素質(zhì)的要求。

1、針對幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國幼兒園教育的目標(biāo)是：“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對幼兒實(shí)施保育和教育2幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

簡述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進(jìn)兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對社會(huì)、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度。

3.

學(xué)前教育及其質(zhì)量對家庭生活,國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達(dá)能力！

幼兒園的課程制定的依據(jù)是什么？

幼兒園的課程是，只是有理論依據(jù)的。每個(gè)幼兒園設(shè)置課程的依據(jù)是不相同的，這個(gè)是根據(jù)他們所使用的教育理念來做依據(jù) 。光譜那肯定就是根據(jù)多元智能的理論依據(jù)來做指導(dǎo)，蒙臺(tái)梭利幼兒園的也是根據(jù)蒙臺(tái)梭利的教學(xué)理念來做指導(dǎo)。所以幼兒園課程設(shè)置并不是無緣無故的，當(dāng)然不排除有些幼兒園確實(shí)沒有什么所謂的理論依據(jù)而隨便湊成一套教材。

謝謝邀請，很高興遇到一個(gè)簡而言之就能說明白的問題！

其中《綱要》是國家教育部于2001年7月頒布的，《指南》是教育部于2012年10月頒布的。《綱要》和《指南》在幼兒園課程上是一脈相承的，同樣都是將幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容定為健康、社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)，但《指南》在《綱要》的基礎(chǔ)上更加具體，它首先描述了每個(gè)領(lǐng)域幼兒整體的學(xué)習(xí)與發(fā)展，然后又將一個(gè)領(lǐng)域分成2-3個(gè)小的分發(fā)展內(nèi)容，在分發(fā)展內(nèi)容下又分別寫有發(fā)展目標(biāo)和教育建議，可以說淺顯易懂、老少皆宜，又非常貼心。

《指南》一出，即掀起一股學(xué)習(xí)熱潮，它已然成為學(xué)前教育工作者必備的案頭書，對幼兒園課程實(shí)施具有很大的指導(dǎo)意義。我是很喜歡《指南》的，因?yàn)樵?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5d46dc5dfcd76a9a relatedlink">實(shí)踐中的諸多問題和困惑都能從中找到解答，小小一本在手，完全可以以小博大，包羅幼兒園課程和活動(dòng)之萬象，怎能不讓人愛不釋手！

每個(gè)幼兒園都自己的特色課程，不論是私立幼兒園還是公立幼兒園，他們用的教材都不同，但是都離不開幼兒園五大領(lǐng)域課程，《幼兒園教育指導(dǎo)（綱要）》，每個(gè)地方省份要因地制宜，實(shí)事求是來貫徹落實(shí)。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)每個(gè)年齡段來設(shè)置，每個(gè)領(lǐng)域都有自己內(nèi)容和要求。無論哪個(gè)幼兒園設(shè)置的課程內(nèi)容都是圍繞《綱要》來實(shí)施。綱要明確了小班中班和大班各個(gè)年齡段的具體要求，圍繞課程去實(shí)施，在課程實(shí)施還要注重幼兒全體參與活動(dòng)，因材施教，注重兒童差異性，因?yàn)槊總€(gè)孩子的發(fā)展不同。

到此，以上就是小編對于幼兒教育真正的目標(biāo)是指的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育真正的目標(biāo)是指的5點(diǎn)解答對大家有用。