雙減給幼兒教育的啟發(fā),雙減對幼兒教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于雙減給幼兒教育的啟發(fā)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹雙減給幼兒教育的啟發(fā)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 揠苗助長的啟示？
2. 目前階段的小學(xué)課程與教學(xué)，有什么不足與問題？

揠苗助長的啟示？

1、揠苗助長告訴我們人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，也要按照自然規(guī)律做事，不要急于求成，否則，只能是適得其反。

2、成語故事：古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點(diǎn)，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點(diǎn)也沒有長高。他就在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長?！耙惶?，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。當(dāng)他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費(fèi)，禾苗都長了一大截?！?他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯死了。

拔苗助長也叫揠苗助長，是一個人看到地里的禾苗一天天不見長非常擔(dān)憂，所以想出來一個拔苗助長的辦法，卻不知道累了一天不僅白忙了，而且還害得禾苗都枯萎了。

　　這個故事告訴我們?nèi)f事萬物都有它自己的發(fā)展規(guī)律，我們不要去違背，而應(yīng)順其自然、循序漸進(jìn)，如果一味強(qiáng)調(diào)速成或者太過著急，反而會壞事。弟子規(guī)也告誡我們“事勿忙，忙多錯”。

古時候宋國有個農(nóng)夫，他在田里種下了一片稻苗，希望能早早收成，便天天都跑到田地里觀察。

每天他到稻田里的時候，發(fā)覺那些稻苗長得非常慢。他等得不耐煩，心想："怎么樣才能使稻苗長得高，長很快呢?想了又想，他終了想到一個"最佳方法"，就是將稻苗撥高幾分。經(jīng)過一番辛勞后，他滿意地扛鋤頭回家休息。然后回去對家里的人說道："今天可把我累壞了，我?guī)椭f稼苗長高一大截!

　　農(nóng)夫的兒子趕快跑到地里去一看，發(fā)現(xiàn)禾苗全都枯死了。

啟示

　　《拔苗助長》的故事告訴我們，做任何事情都要遵循事物本身的發(fā)展規(guī)律，不能因為急于求成就違反事物本身的規(guī)則。如果一味強(qiáng)調(diào)速成或過于著急的話，反而會壞事。

揠苗助長是通過非自然成長的方式，實現(xiàn)事物的快速發(fā)展，但結(jié)果卻是事與愿違。這個道理誰都明白，但依然挑不出這個怪圈。

就如我們現(xiàn)在的教育，幼兒園小學(xué)化，小學(xué)初中化，初中高中化，高中大學(xué)化，事事都爭一個早字。但是結(jié)果卻是讓孩子缺失了成長過程，丟失了自我的思考方式，早早的就產(chǎn)生了厭學(xué)的心里。

黨和國家現(xiàn)在實施了雙減政策，希望把孩子們的自然天性補(bǔ)回來。

目前階段的小學(xué)課程與教學(xué)，有什么不足與問題？

小學(xué)教育問題很多。

1.師資力量不強(qiáng)。記得有一個國家是小學(xué)的老師，素質(zhì)都相當(dāng)?shù)母?，因為孩子要從?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-p-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ568839179585b374 relatedlink">培養(yǎng)，只有從小培養(yǎng)好了，將來才能夠?qū)W的好。可是我們國家反了，小學(xué)的師資力量最薄弱。人們總以為小學(xué)學(xué)習(xí)的知識比較簡單所以對老師的要求并不高，其實小學(xué)是孩子打基礎(chǔ)的階段，這個階段是至關(guān)重要，對將來的發(fā)展前途，都起奠基作用。

有些老師教學(xué)方法很簡單粗暴，對孩子沒有愛心，有些孩子在12年級就已經(jīng)被斷定為治理問題，然后就不管不問。還有老師教學(xué)方法沒有改進(jìn)，在小學(xué)階段，就已經(jīng)讓孩子喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，很多小學(xué)老師學(xué)習(xí)興趣不高。老師自己都不喜歡讀書自己都不想著提高怎么去教育孩子呢？

2.課程安排不合理。其實有很多有名的老師都在質(zhì)疑小學(xué)課本課程的一些安排。有些課文選擇其實并不恰當(dāng)沒有的能帶給孩子很大的啟發(fā)。有些內(nèi)容很多人認(rèn)為有點(diǎn)崇洋***。

3.應(yīng)試教育特征很明顯，體美全面發(fā)展沒有照顧到。為了考取高分，很多孩子不得不放棄了自己的業(yè)余愛好。有些孩子喜歡體育，有一些喜歡音樂，有些喜歡美術(shù)，可是在語數(shù)外的學(xué)習(xí)下這些都不得不放棄。

4.孩子學(xué)習(xí)的方法不對，家長過度干預(yù)。小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，很多家長都會，所以就比對孩子的作業(yè)輔導(dǎo)非常的用心。可是這樣時間長了，就讓孩子失去了自主學(xué)習(xí)的能力，等到高年級學(xué)習(xí)的動力就越來越弱，最后成績下滑對學(xué)習(xí)失去興趣。

到此，以上就是小編對于雙減給幼兒教育的啟發(fā)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于雙減給幼兒教育的啟發(fā)的2點(diǎn)解答對大家有用。