談?wù)動變航逃W(xué)化的認識,談?wù)動變航逃W(xué)化的認識和理解

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQaaad0c714cb917d6 relatedlink">幼兒教育小學(xué)化的認識的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-e.html" target="_blank" class="QIHEIHQ84c1fd4537f254c7 relatedlink">幼兒教育小學(xué)化的認識的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現(xiàn)在幼兒園教育“小學(xué)化”，還帶來哪些傷害？

現(xiàn)在幼兒園教育“小學(xué)化”，還帶來哪些傷害？

幼兒園“小學(xué)化”帶來的傷害有很多，現(xiàn)在無法估計，只有在未來的學(xué)習(xí)生活中才能一一體現(xiàn)。最大的傷害應(yīng)該是小孩的學(xué)習(xí)興趣。

一 .什么叫小學(xué)化

我認為的小學(xué)化就是，本來該小學(xué)才學(xué)的知識，在孩子接受能力有限時，強行灌輸給孩子，讓孩子難以消化，以至于對學(xué)習(xí)有了畏難情緒，甚至厭學(xué)。到了上小學(xué)時，真正學(xué)習(xí)時，根本沒有學(xué)習(xí)動力，更別談成績了。

所以我認為小學(xué)化的前提還是看孩子的實際情況，不能一桿子打倒，有的小朋友可能認知上還欠缺，理解能力有限，就不能讓他學(xué)太難的知識；但如果孩子各方面都不錯，能理解能消化，那在小學(xué)之前接觸一些知識，提前適應(yīng)并不是壞事。

二 為什么會有小學(xué)化的存在

提到小學(xué)化，那就是小學(xué)化已經(jīng)存在了，為什么有的家長或學(xué)校要小學(xué)化呢？這跟現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)是分不開的。小學(xué)語文教學(xué)的進度很快，第一節(jié)課開始學(xué)習(xí)生字，之后開始的拼音課程，基本上是一個月的時間，一個月要將所有的拼音認讀寫拼，全部撐握，對正在適應(yīng)小學(xué)生活的小朋友來說，難度很大，這其中家長更是需要投入很多精力，整個過程絕對不會輕松。數(shù)學(xué)更是如此，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)絕不是會數(shù)數(shù)，會掰手指算就行的，涉及到的更多的是思維的學(xué)習(xí)，怎么算，用什么方法，并不是算對答案就萬事大吉。所以才有上過小學(xué)的家長會根據(jù)經(jīng)歷給出很多建議，其中就有關(guān)于拼音數(shù)學(xué)以及寫字上的提前準備。

三 正在準備上小學(xué)的家長的親身體會

我是一位九月份就要上小學(xué)的家長，在這個幼小銜接的時期，我正在讓孩子學(xué)習(xí)拼音和數(shù)學(xué)以及寫字。首先，現(xiàn)在正在上的孩子很多，基本上全班都在進行，經(jīng)過小孩的表現(xiàn)，我想說的是，每個孩子的接受能力不一樣，最開始的學(xué)習(xí)一定是痛苦的，孩子畏難，家長耗耐心，簡直是親子關(guān)系最大的危機。如果是上小學(xué)什么都沒學(xué)，我覺得要是孩子能跟上，那真是你好我好大家好，可如果孩子跟不上，家長就做好瘋魔的準備，真的，毫不夸張。你讓一個從來沒握過筆的娃，直接開始寫字，而且每天有規(guī)定的寫作業(yè)，孩子絕對會各種崩潰，在行為上就是各種不配合，一會要喝水，一會要上廁所，而且不停的喊媽，情緒上就是各種哼哼嘰嘰，結(jié)果上就是寫的亂七八糟，然后擦掉重寫，又一輪的雞飛狗跳，惡性循環(huán)。最后就是大家一起崩潰了。

近年來，幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象日益普遍，日趨嚴重。這種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法給幼兒帶來許多方面的傷害。

1、扼殺幼兒的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)齡前兒童身體發(fā)育很不完善，專注力集中時間很短。幼兒園要求幼兒像小學(xué)一樣整節(jié)課拼拼音、寫生字、做算術(shù)題，***如寫錯，還會受到批評、呵斥。這樣，使幼兒早早地在心里對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡、恐懼，學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。

2、鉗制幼兒的思維發(fā)展

貪玩好動是幼兒的天性。幼兒園應(yīng)該讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在玩中學(xué)會觀察，學(xué)會思考。幼師在游戲的關(guān)鍵節(jié)點，見縫插針，不失時機地提出問題，借此培養(yǎng)幼兒的思維能力。而“小學(xué)化”的幼兒教育，枯燥呆板，使幼兒思維僵化，只會過早地成為“書呆子”。

突然發(fā)現(xiàn)自己好像好久好久沒有來頭條留下點什么了………

好似自己是個大忙人。其實自己真得好忙，早上好想多賴會床！都不記得自己多久沒有睡個奢侈的回籠覺了！哎，做個小孩子那有多好??！但是小孩子也有自己的煩憂哦！

每天我面對著那么多的小孩子，如果只陪伴他們玩游戲，讓他們開心，我想孩子的家長會把我吃掉的??！作為媽媽，我不希望自己的女兒過早學(xué)習(xí)小學(xué)里的知識，我不希望幼兒園小學(xué)化；但同時我也是幼師，我要迎合家長的意愿，不斷地一遍又一遍向孩子灌輸小學(xué)化的知識。每天都有那么多流著眼淚不想去幼兒園的孩子，他們總會說我不想學(xué)習(xí)，不想寫字，看著孩子們時而無助的眼神，我很心痛！我不愿灌輸，但他們的父母似乎并不買賬，總在那攀比誰家孩子在另一所園里會寫多少個漢字，會寫多少拼音，能計算多少道數(shù)學(xué)題，他們忘了孩子的童年本該開心?。?/p>

或許孩子的家長只看到眼前孩子學(xué)到多少，追求的是數(shù)量，而忘了幼兒教育的本質(zhì)。玩的年齡非要高壓學(xué)習(xí)，孩子的心靈會扭曲，厭學(xué)的負面情緒從小就根深蒂固??！或許在不遠的一天，我們都會想明白，孩子就是孩子，肆無忌憚的笑??！

到此，以上就是小編對于談?wù)動變航逃W(xué)化的認識的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于談?wù)動變航逃W(xué)化的認識的1點解答對大家有用。