思想政治教育生成環(huán)境,思想政治教育的環(huán)境

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育生成環(huán)境的問題，于是小編就整理了3個相關介紹思想政治教育生成環(huán)境的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學為什么要開設形勢與政策課？
2. 開設思想品德課的意義是什么？
3. 我女兒師范類思政專業(yè)，想做個政治老師，畢業(yè)后就業(yè)難嗎？

大學為什么要開設形勢與政策課？

朋友，大學生要開設形勢與政策這門課的意義，簡單的說就是要使大學生在學習好相關文化和專業(yè)知識的同時，也需要關注和了解國家及世界的政策和形勢等，開闊和拓展我們的視野，懂得我們的學習、工作、生活和國家社會的形勢與政策等息息相關等，從而可以使大學生的能力素質得到全面的發(fā)展。

簡單的說就是要使大學生在學習好相關文化和專業(yè)知識的同時，也需要關注和了解國家及世界的政策和形勢等，開闊和拓展我們的視野，懂得我們的學習、工作、生活和國家社會的形勢與政策等息息相關等，從而可以使大學生的能力素質得到全面的發(fā)展。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個學生的必修課程。

本課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，全面準確地理解黨的路線、方針和政策，不斷培養(yǎng)提高大學生認識和把握形勢的能力，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標而發(fā)奮學習。

開設思想品德課的意義是什么？

意義不用說了到底有沒有意義才是值得討論的，法律太粗糙，不夠細致，精準是我們的法治實踐太少，又因為如此，立法就跟不上，人情的社會基礎太厚重，只能依靠道德的教化，作用有限，又堅持不懈，法治就是事無巨細法治為大，如果人情下的軟化，私了，法治只能是擺設，當然特色也是一個重要因素，它是制度的文化的更是因為被認可的。所以一切都是七彩的。教化也只是個套路。誰在意它的實際作用。

看到這個問題，我認為自己還是有資格去回答它的。

我之前當過一年的老師，對于這個問題，如果放到現(xiàn)在其實有個需要修改的地方：思想品德應該改為道德與法治。這是2016年開始的改變，以前的《思想品德》已經(jīng)改名為《道德與法治》，不僅僅是名字變了，相應的內容也發(fā)生了一些改變。

如今的道德與法治，也就是以前的思想品德，依據(jù)與學生生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域的教材內容。同一生活領域內，按照學習難度的不同，***用螺旋上升的編排方式，主要圍繞個人、家庭、學校、社會、國家、世界展開編排。

這樣的學習讓我們如今的學生的眼界更加開闊，不再局限于自己，或所處的周邊環(huán)境（家庭，學校）。更是將眼界布局于國家和世界上，去學習和了解在更前沿的地方或國家的科技和管理技術。

人從一出生最基礎的能力就是模仿，以這些優(yōu)秀的，不僅局限于學生周邊的這些“看不到”的榜樣，讓學生更有興趣去學習和模仿，間接主動地去改變自己所存在的一些問題，也能夠讓學生的眼界更加開闊，不自滿現(xiàn)在可能“比較好”的狀態(tài)。所謂有對比，才會有傷害，但這傷害也意味著能讓學生不斷地提升自己各方面的能力，包括品德。

個人涵蓋了青春懵懂，團體和個人利益等內容，家庭包括了家庭的含義，家庭的意義，父母等內容，學校..這些都能夠細分到具體的，貼近學生生活的，能夠讓學生有切實感受的實例中去，例如以前我們學校在課堂上就是***用的“情景劇”的形式，讓學生在完成了扎實的學習后，自己去想，排，演對應有趣的情景，讓學生在“玩”中更深刻地明白其中枯燥無味的文字內容，也能更深刻地去理解其中的道理，這也是我覺得學校思品課堂中很大的一個亮點，包括現(xiàn)如今也有很多學校在這樣的上課了。

只是現(xiàn)如今更加的科學化了，讓學生開闊自己的眼界，對自己有個清晰的認識，不斷地在成長中完善自我?，F(xiàn)在改為《道德與法治》，雖然以前同樣是育人，但是我相信現(xiàn)在所育的人更是適合在這樣競爭激烈的大環(huán)境下能夠發(fā)光發(fā)亮的人。

孝悌先，識文后！有才的人要有德，才能有益社會！無德之人才華越大，危害越大，譬如***，不可謂不聰明，才智過人，可卻給人類社會帶來了深重災難！三觀不正的人小才小害，大才巨害，品德教育遠高于文化教育！

我女兒師范類思政專業(yè)，想做個政治老師，畢業(yè)后就業(yè)難嗎？

我[_a***_]任地告訴題主，就業(yè)問題不大，前途堪憂。為什么呢？政治老師地位低工資低收入低。女性考公務員還不如老師，老師還有寒暑***。公務員里面人際關系太復雜，不建議女性在里面混。真正要做到出淤泥而不染還真不容易。

思政就業(yè)面很窄，當中學政治老師還是比較容易的，這個專業(yè)考研率比較高，考完后可以爭取考入大學當輔導員或者講師。公務員和事業(yè)單位很少要這個專業(yè)，基本上只能報考不限專業(yè)的崗位。別問我是怎么知道的，因為我是過來人

可以預測，近幾年老師會有一個缺口，但是對于思想政治專業(yè)的學生來說，就業(yè)形勢依然嚴峻！

一、中小學，最近幾年確實缺老師

有孩子上學的家長，都知道很多學校的老師，更換的非常頻繁，尤其是小學，缺老師的現(xiàn)象非常明顯。這是為什么呢？

這主要受政策的影響！首先是二胎政策的沖擊，因為中小學老師中，女老師非常多，所以二胎政策的影響非常大；其次是受小班額政策的影響，之前的學校普遍存在著班級學生超標的問題，當嚴格實行小班額之后，老師也會有缺額。

所以，現(xiàn)在各地都在建學校，隨著這些二胎寶寶的逐漸長大，學校會更加緊張，老師也會非常緊張。

在高中階段，由于實行新高考模式，學生選科有很大的不確定性，所以老師也很難固定下來，也許今年缺生物老師，明年就會缺政治老師，所以有的學校只能多招聘一些老師來應對這種沖擊。

二、思想政治專業(yè)，不好就業(yè)

雖然學校缺老師，但是各學科是不均衡的，對于思想政治專業(yè)，在學校一般都是“小科”，并不是很受重視。

小學階段，沒有思想政治老師，初中階段，思想政治是副科，一個老師可能會兼很多班級的科，到了高中，政治老師需要的人數(shù)也不多，在新高考模式下，選擇政治的人數(shù)，在各省一般都是排名后三位的。

所以整體而言，雖然學校缺老師，但是并不太缺政治老師。當學校沒有招聘計劃時，就算你再優(yōu)秀，也沒有什么用。

到此，以上就是小編對于思想政治教育生成環(huán)境的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育生成環(huán)境的3點解答對大家有用。