文化藝術業(yè)包含教育嗎對嗎,文化藝術業(yè)包含教育嗎對嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于文化藝術業(yè)包含教育嗎對嗎的問題，于是小編就整理了3個相關介紹文化藝術業(yè)包含教育嗎對嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育與文化藝術類包括哪些專業(yè)？
2. 什么是藝術文化？
3. 文化教育是什么意思？

教育與文化藝術類包括哪些專業(yè)？

1.美術學(繪畫、雕塑、陶藝、設計、建筑、書法、篆刻、攝影、行為藝術、裝置藝術、大地藝術、波普藝術、現成品藝術等)

2.設計學(視覺傳達設計、環(huán)境設計、工業(yè)設計、建筑設計、服裝設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術等)

3.音樂學(聲樂、器樂、歌舞劇等)

4.文學(詩學、散文學、***學等)

5.戲劇學

6.電影學

7.舞蹈學

8.曲藝學

9.雜技學

音樂學、音樂表演、作曲與作曲技術理論、舞蹈學、舞蹈表演、藝術史論、美術學、繪畫、雕塑、攝影、中國畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產品設計、服裝與服飾設計、數字媒體藝術、公共藝術等專業(yè)。

什么是藝術文化？

意思是用形象來反映現實、但比現實有典型性的社會意識形態(tài)。

藝術文化包括繪畫、雕刻、建筑、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影、電子游戲（第九藝術）等。藝術文化是語言重要補充方法，就像講話中我們會用大聲代表生氣，用笑聲代表開心，用手舞足蹈代表焦急或者其他的心情來傳遞給對方。所以，每件藝術品都應該有它獨特的訴求，這種訴求就是藝術文化的生命力。同時，藝術文化也指富有創(chuàng)造性的方式、方法。

對于藝術，通常可以從三個層面來認識。 第一是從精神層面，把藝術看作是文化的一個領域或文化價值的一種形態(tài)，把它與宗教、哲學、***等并列。第二是從活動過程的層面來認識藝術，認為藝術就是藝術家的自我表現、創(chuàng)造活動，或對現實的模仿活動。第三是從活動結果層面，認為藝術就是藝術品，強調藝術的客觀存在。

一般認為，藝術是人們把握現實世界的一種方式，藝術活動是人們以直覺的、整體的方式把握客觀對象，并在此基礎上以象征性符號形式創(chuàng)造某種藝術形象的精神性實踐活動。它最終以藝術品的形式出現，這種藝術品既有藝術家對客觀世界的認識和反映，也有藝術家本人的情感、理想和價值觀等主體性因素，它是一種精神產品。

藝術與其它意識形態(tài)的區(qū)別在于它的審美價值，這是它的最主要、最基本的特征。藝術家通過藝術創(chuàng)作來表現和傳達自己的審美感受和審美理想，欣賞者通過藝術欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，***功能等。其中藝術的社會功能是人們通過藝術活動而認識自然、認識社會、認識歷史、了解人生，它不同于科學的認識功能。藝術的教育功能是人們通過藝術活動，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術的***觀念是人們通過藝術活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同于生理***。

藝術文化，指的是藝術領域的文化。

是將藝術置入社會文化背景中來審視藝術。

著眼于對藝術的發(fā)生、發(fā)展以及它與社會文化之間的關系，解釋人的參與、文化的滲透所包蘊著的持續(xù)發(fā)展的藝術形態(tài)和精神內涵。

由于人的參與、社會關系的滲透，藝術正在發(fā)生著變化。

文化教育是什么意思？

文化教育是一種社會現象，是人們在長期生產勞動創(chuàng)造過程中形成的產物，同時又是一種歷史現象。確切地說，文化是一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等的統(tǒng)稱。

到此，以上就是小編對于文化藝術業(yè)包含教育嗎對嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于文化藝術業(yè)包含教育嗎對嗎的3點解答對大家有用。