教育思想學(xué),教育思想學(xué)術(shù)紀(jì)念會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育思想學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子的三種教育思想？
2. 八大教育觀？
3. 葉圣陶教育思想？

孔子的三種教育思想？

孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無(wú)類”、“經(jīng)邦濟(jì)世”的教育觀，“因材施教”、“啟發(fā)式”的方***、注重童蒙、啟蒙教育。

他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)、時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”、新知識(shí)引申拓寬、深入，“舉一而反三”。孔子是我國(guó)教育史上第一個(gè)將畢生精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的人，他對(duì)后世的教育活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

八大教育觀？

一、八大原則速覽

1.直觀性教學(xué)原則：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對(duì)象。這一原則是針對(duì)教學(xué)中詞、概念、原理等理論知識(shí)與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。一般地說(shuō)，直觀的具體手段有以下三種：實(shí)物直觀;模像直觀;語(yǔ)言直觀。直觀性教學(xué)原則的分類以及運(yùn)用的注意注意事項(xiàng)在講解時(shí)要突出。

2.啟發(fā)性教學(xué)原則：指在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)積極性，使得學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

3.鞏固性教學(xué)原則：指在教學(xué)中要不斷地安排和進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)牢固地掌握和保存。這一原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識(shí)與保持舊知識(shí)之間的矛盾而提出的。舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ)。人類早已注意到鞏固對(duì)于學(xué)習(xí)的價(jià)值，孔子就說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”。

4.量力性教學(xué)原則(可接受性原則)：指教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。結(jié)合維果斯基的最近發(fā)展講解。

5.循序漸進(jìn)教學(xué)原則(系統(tǒng)性原則)：指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進(jìn)行。這一原則是為了處理好教學(xué)活動(dòng)的順序、學(xué)科課程的體系、科學(xué)理論的體系、學(xué)生發(fā)展規(guī)律之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系而提出的。

6.因材施教原則：因材施教原則要求教師在教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象的具體情況，***取不同的方式和方法，進(jìn)行差異性的教育，使每個(gè)學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到自己充分的，最好的發(fā)展。

7.理論聯(lián)系實(shí)際原則：這一教學(xué)原則是指教學(xué)活動(dòng)必須堅(jiān)持理論與實(shí)際的結(jié)合和統(tǒng)一，用理論分析實(shí)際，用實(shí)際驗(yàn)證理論，使學(xué)生從理論和實(shí)際的結(jié)合中理解、掌握知識(shí)，并在這個(gè)結(jié)合的過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

8.科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則：指教學(xué)要在科學(xué)的方***的指導(dǎo)下進(jìn)行。這一原則是為了將教學(xué)中科學(xué)知識(shí)的傳授學(xué)習(xí)與思想品德教育統(tǒng)一起來(lái)而提出的。

葉圣陶教育思想？

葉圣陶主張的教育思想有：

1、人本德育論，以“做人”為根本目的，以“人生”為內(nèi)容主題，以“人本”為教育原則，強(qiáng)調(diào)主體德性發(fā)展為本旨、人的道德實(shí)踐為本體、整體生命培育為本位、教育者的身教為本源；

2、導(dǎo)學(xué)教學(xué)論，以引導(dǎo)自學(xué)為本質(zhì)功能，以嘗試自學(xué)、質(zhì)疑討論、練習(xí)應(yīng)用等為基本方式，以憤悱啟發(fā)、相機(jī)誘導(dǎo)、教材為例、舉一反三、指點(diǎn)學(xué)法、逐漸放手、實(shí)踐歷練、養(yǎng)成習(xí)慣等為教學(xué)原則；

3、現(xiàn)代教師論，以中國(guó)現(xiàn)代教師的思想自覺(jué)、道德自覺(jué)和專業(yè)自覺(jué)為主體精神，以中國(guó)現(xiàn)代教師作用觀、教師修養(yǎng)（素質(zhì)）論和師范教育論等為內(nèi)容；

4、語(yǔ)文教育論，以民族的、科學(xué)的、大眾的語(yǔ)文觀和語(yǔ)文教育觀為核心，包括現(xiàn)代語(yǔ)文課程論、教材論、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論和社會(huì)教育論等。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想學(xué)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。