職業(yè)教育思想什么時候興起,職業(yè)教育思想什么時候興起的

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于職業(yè)教育思想什么時候興起的問題，于是小編就整理了1個相關介紹職業(yè)教育思想什么時候興起的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師是一個怎樣的職業(yè)？

教師是一個怎樣的職業(yè)？

、愛國守法

是“教師職業(yè)的基本要求”。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業(yè)

是“教師職業(yè)的本質(zhì)要求”。

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生

是“師德的靈魂”。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

教師是人類最古老的職業(yè)之一?！敖處煛?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ722edebc332c24be relatedlink">這個個詞最早出現(xiàn)在《學記》中：“教師者，所以學為君也?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQdebc332c24beaabf relatedlink">古代稱教師為“師”，與軍隊有關。西周立國之初，為了加強軍隊統(tǒng)治力量，統(tǒng)治者便開始辦學校，培養(yǎng)貴族子弟。這些貴族子弟在學校主要學習射箭，駕馭等軍事技能，而后才是學習文化。因此西周初期學校的教師都是由高級軍官擔任。因其職名未變，人們稱他們為“師”。隨著社會的進步和文化教育事業(yè)的發(fā)展，文官任教的人也逐漸多起來，因此教師便成為社會上一部分人的職業(yè)。由于“教”是傳授知識的主要手段，因此人們逐漸把“教”和“師”合起來，稱為“教師”！

孔子被稱為圣賢先師，因為他的學問和教育思想對后世有著重要影響，開創(chuàng)了教育的新時代！

1.有教無類

***都有受教育的權利。不應該按照貧富貴賤，門第高低來區(qū)分對待，應一律平等。以仁愛來引導***！

2.學而不厭，誨人不倦。

對于教育者而言，一要以永不滿足的心態(tài)去學習，樹立終身學習的觀念。二要教育他人不知疲倦，認真教誨，使受教育者夢順利接受知識。

3.全面教育

即現(xiàn)在說的“素質(zhì)教育”?？鬃诱J為教育的目的在于全方位的來塑造一個人的才能和品行，而不是讓其單方面發(fā)展。在孔子看來，教育內(nèi)容應廣而全，讓學生廣泛而全面地學習各種內(nèi)容。子以四教：文、行、忠、信。孔子以四個方面的內(nèi)容教育學生。既重視知識的學習，又塑造高尚的品德。除了傳授六藝，對于品德的塑造，孔子極為重視，他說“志于道，據(jù)于德?！币笞鋈思匆⒅居谇蟮?，也要立足于德行。因此孔子的教育理念即時我們現(xiàn)在提倡的“素質(zhì)教育”！

4.對學生因材施教

從受教育者的實際情況出發(fā)，依據(jù)他們的智力水平和個性差異有的放矢的進行教育。他充分考慮每個學生的特點，在引導他們的過程中，順其自然體現(xiàn)他們個性話成長?？鬃幼裱@一教育理念，對每一位***施加不同的教育方法。

教師，其實在中國應該嚴格的被分為兩個族群：高考前的，和高考后的。其主要區(qū)別是教育目標的不同。

高考前的教師，主要目標是分數(shù)，是如何尋找試卷出題人的思路，爭取讓學生在最省力的情況下拿最高的分數(shù)，當然，如果沒有捷徑，還是把分數(shù)當成第一目標的，學生成績好了，收入自然跟上，至于現(xiàn)在的中小學老師的收入，獎金，補課費用，每天被同辦公室的同事們吐槽（他們的孩子多在中小學年齡段），但是沒有親身經(jīng)歷過，這里就不舉例了，和收入掛鉤，教學動力還是很強的。

而高考后的教師，也就是大學，?？?/a>教育的老師，他們的目標就是教課，沒有什么分數(shù)的壓力（至少他們沒有），壓力沒了，相應的獎勵也就沒了，動力也就小了。

到此，以上就是小編對于職業(yè)教育思想什么時候興起的問題就介紹到這了，希望介紹關于職業(yè)教育思想什么時候興起的1點解答對大家有用。