幼兒教育心理行為塑造法,幼兒教育心理行為塑造法有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育心理行為塑造法的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育心理行為塑造法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣對幼兒園幼兒進行法治教育？
2. 如何對初三學生進行心理健康教育？
3. 有沒有關于兒童心理發(fā)展的專業(yè)書籍？
4. 原生家庭中形成的觀念和習慣該如何改變？

怎樣對幼兒園幼兒進行法治教育？

你好，我是黃山小莉，下面是我總結的幾點

1：玩是幼兒的天性，在玩中學，玩中探究進步是幼兒階段接受知識的主要模式之一，通過游戲讓幼兒愿意學，喜歡學

2:幼兒教師應該讓幼兒知道“法”就在我們身邊，讓幼兒教師的法制教育貫穿在幼兒一日活動中，讓幼兒從小有遵守法律法規(guī)的意識，做一個懂禮貌有道德守法的好孩子

3：開展多種途徑的宣傳教育，充分利用廣播，家委會，幼兒園宣傳櫥窗等多廣角度像家長宣傳法律知識，從而讓法律走進每個家庭，讓知法，守法的家長成為孩子們身邊最直接的榜樣和表率，達到和幼兒言傳身教的目的

加大幼兒法制教育的工作力度，讓我們的下一代都成為優(yōu)秀的法制傳承者

學校現在都有安全教育平臺，每個孩子都要注冊，完成里面定期布置的作業(yè)，就是看視頻做題，這樣能夠直接學到有關的各個年齡段遇到的安全問題，讓孩子學會用法律的武器保護自己的權益。

如何對初三學生進行心理健康教育？

初三一般是孩子的叛逆期，這時候的孩子他們一般都有自己的一些想法，首先家長要學會聆聽，當孩子有一些錯誤的認識時，家長要有耐心的分析和引導，讓他（她）更健康的成長，能放手的事情我們一定要放手讓他自己做，不要一味的看重成績，覺得成人比成才更重要。

有沒有關于兒童心理發(fā)展的專業(yè)書籍？

推薦 ：

一、基礎知識

《普通心理學》，彭聃齡主編，北京師范大學出版社

《社會心理學》，侯玉波編著，北京大學出版社

《人格心理學》，王偉主編，人民衛(wèi)生出版社

（以上是基礎理論，不論是學心理學哪個分支都要了解）

二、教育相關

《教育心理學》（第四版），皮連生主編，上海教育出版社

《心理與教育研究方法》，董奇著，北京師范大學出版社

有，書 名: 學前兒童心理健康教育 　　作　者：杜燕紅 史彩娥 　出版社：大象出版社 　　書名：專家談兒童心理健康 出版社：中南大學書名：少年兒童心理解讀 作者：孫鈞 出版社：中國社會科學出版社 書名：現代兒童心理學 作者：章永生 出版社：對外經濟貿易大學出版社書名：當代兒童發(fā)展心理學 作者

原生家庭中形成的觀念和習慣該如何改變？

說實話，在原生家庭形成的觀念和習慣要改變很難。好的習慣我們會沿襲下來，不好的，有違社會道德的我們才想著去改變。如果家里有人看到了弊端，想去改變，這是一個家族改變命運的開始，值得慶幸。

我們不僅遺傳了原生家庭的基因還遺傳了原生家庭處理情緒的方式，還有原生家庭的觀念和習慣。基因無法改變，但其他的方面是可以改變的。

我們說：江山易改，本性難移。難移，并不是不能移，只是多花費些時間和毅力。

（1） 想去改變的觀念和習慣在家族內部的歷史中是起到積極作用的，但現在可能阻礙了家族的發(fā)展或有違道德或法律。

（2） 改變這些觀念和習慣，家族要有有覺知的成員出現，而且他有話語權，最好是家族的權威。能對家族成員動之以情，曉之以理，他的話有說服力。

首先闡述一下什么是“原生家庭”，所謂原生家庭就是指父母和子女構成的家庭模式，不包含爺爺奶奶或者外公外婆。既然明白“原生家庭”的構成，那我們可以從先天父母的教育和后天環(huán)境的影響兩個層面解讀：

第一先天父母的教育，是決定一個孩子底層意識和世界觀的起點，心理學家研究表明，一個孩子四個月大的時候已經開始產生意識了，已經能夠識別周圍的環(huán)境和自己親近的人了，這也就意味著孩子在這個時候就開始接受父母以及周圍的人和事的影響了，俗話說“3歲看老”，然而科學家們研究一個孩子的人格形成期是在6歲，也就是說6歲時一個孩子的性格秉性和行為習慣，決定著其未來人生的命運，應該是“6歲看老”。那么在這4個月~6歲之間，父母的先天教育，可以說是對這個孩子人格形成起著非常重要的影響，父母的一言一行都可能灌輸到了孩子的潛意識之中。

第二后天環(huán)境的影響，環(huán)境對人的影響雖說不是決定性的，但卻是無時無刻持續(xù)性的，一個人的成長蛻變，是在與周圍的一切人和事的交互影響中發(fā)生。很多心理學家都在探索環(huán)境對人行為的影響，當然他們研究的不是有沒有影響，而是研究的是影響程度到底有多大。[_a***_]著名的行為心理學家菲利普·津多巴，在斯坦福大學做了一個舉世聞名的實驗，實驗對象是一些普通的大學生，他們將斯坦福大學的教室改造成了一所監(jiān)獄，讓大學生們分別扮演獄警和囚犯，實驗結果令人震驚，扮演獄警的學生們性格變得暴躁而且蠻橫，最終為期14天的實驗，只進行了6天草草收場。這場實驗證明了人的行為受到環(huán)境的影響，好人也會變成壞人，這就是著名的路西法效應。

因此如果要改變原生家庭的觀念和習慣，首先得去識別自己的性格，可以追溯到自己6歲以前的行為習慣，然而一般人6歲前的記憶是沒有的，那么可以從父母那里去了解，也可以從童年經歷去分析。

其次就是觀念和習慣若只是純粹想要改變，完全可以在社會環(huán)境中改變，多去接觸不一樣的人和環(huán)境，大概只需要21天，就會改變你。

到此，以上就是小編對于幼兒教育心理行為塑造法的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育心理行為塑造法的4點解答對大家有用。