武漢市藝術教育示范課評選,武漢市藝術教育示范課評選結(jié)果

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于武漢市藝術教育示范課評選的問題，于是小編就整理了2個相關介紹武漢市藝術教育示范課評選的解答，讓我們一起看看吧。

1. 武漢第三初級中學是重點嗎？
2. 最近深圳名師胡紅梅因為學術抄襲在網(wǎng)上很火，網(wǎng)友們怎么看她的成名之路呢？

武漢第三初級中學是重點嗎？

武漢第三初級中學是重點初中。

武漢市第三初級中學創(chuàng)辦于1998年，目前是全國青少年科普創(chuàng)新教育示范學校、省安全文明校園、市文明單位、市辦學水平先進學校、市實施素質(zhì)教育先進單位、市校園文化建設十佳學校、市德育六有基礎建設示范學校、市師德建設先進集體、區(qū)名學校。

創(chuàng)辦10年來，學校在師生共同發(fā)展過程中取得令人矚目的成績：教師隊伍中有全國五一勞動獎章獲得者、全國十佳師德標兵、省市勞動模范、省市骨干教師、省市優(yōu)秀教師及優(yōu)秀青年教師、市區(qū)學科帶頭人區(qū)及拔尖人才48名，近三年獲全國優(yōu)質(zhì)課一等獎的有7位教師；學生中考成績一直位居武漢市前列，有3200多人次在國家、省、市學科競賽中獲獎；體育、藝術、科技等特色教育在國內(nèi)外均有較大影響。

是重點學校。

該校占地面積25481.88平方米，校舍建筑面積23411平方米（其中教室9000平方，實驗室2335平方，圖書館、體育館6000平方，宿舍食堂3370平方）。

該?，F(xiàn)有特級教師2人，高級教師93人、武漢市學科帶頭人11人，漢陽區(qū)學科帶頭人38人，碩士學歷教師24人。

最近深圳名師胡紅梅因為學術抄襲在網(wǎng)上很火，網(wǎng)友們怎么看她的成名之路呢？

縱觀胡紅梅的成名之路，圍繞閱讀展開，大方向上來說，是非常正確的。這才是一個語文學科小學老師的正確打開方式。小學生的閱讀，也確實需要具有研究精神的語文老師去引領。

我認識一個極出色的小學語文老師，每個寒暑***都會在社區(qū)舉辦義讀，就是免費的領讀，從一開始的十幾個人參加，到現(xiàn)在的需要預定兼滿教室的學生，成果是看得見的。我喜歡這樣的成名之路。

可惜的是，從網(wǎng)絡上討論的胡老師，胡校長，不知道什么時候起，似乎走彎了路子。隱約記得，一位被抄襲的作者說：本來也想，反正是閱讀推廣，她不做，我也會做的，抄就抄了吧。類似的意思，我也能理解。

但別人的理解，并不能作為任何人無視法律法規(guī)規(guī)定，去任意攫取別人知識成果的借口。一個教育工作者走這樣的成名之路，讓人失望了。

我看著她的照片，其實內(nèi)心是非常羨慕的，這個教師，天生長了一張極具親和力的臉，若能好好走教學之路，真是學生之幸啊。若干年后，花發(fā)滿頭，臉上皺紋里，也能顯出淡然與雅致，多好。這樣的成功，才是真正的成功。

我只希望，這件事不要毀了這個老師，該擔的責任擔起來，該道歉的道歉，該接受的處罰，也不要有其他絕望的念頭，人誰無改，知錯能改，善莫大焉。

我還希望，她身邊的那些人，不要一味地說什么：你沒有錯、就抄了，又有什么關系，我們都支持你。我為她身邊有這樣一群人，深深感到悲哀。

首先非常感謝被邀請參與探討。

說白了人就是為了名利情這三個字而活著的，陷入名韁利鎖情網(wǎng)，無論誰都不能例外，若說有什么不同，只是高尚和非高尚以及側(cè)重點存在差異而已。淡泊人生的是因為看清了自己不具備超越淡泊的條件而正確面對罷了。

像胡紅梅這樣追求火，就是偏重了名，選擇抄襲就是其逐名的方式。

無名則罷，成名則不是流芳百世便是遺臭萬年。沒有資格選擇流芳百世又偏偏就想成名的，只有選擇另一個了吧！

做這樣的選擇并付諸行動的，雖非正途，但是，我們還是得選擇理解和包容。林子大了什么鳥都有，存在即合理，***如只有龍鳳而沒有魚鱉蝦蟹和烏鴉蝙蝠，那不僅是不夠熱鬧而且也不利于生態(tài)平衡啊。

以上是一己之見，望指正。

這也可以叫做“成名之路”？學術抄襲竟然發(fā)生在“年度十大點燈人”，“深圳如意中學副校長”，“推動讀書十大人物”身上，這真是莫大的諷刺，我想這個人生污點將會伴隨胡紅梅一生?！昂t梅”***的背后深刻反映出了現(xiàn)在教育界學術不端的現(xiàn)狀。

一是僥幸心理。胡紅梅的抄襲有個顯著特點，就是一字不差的全部照抄，作為一名高級教師，為什么會犯如此低級的錯誤呢？很明顯，故意為之。她又為何不怕東窗事發(fā)呢？試問如果此次若不是抄襲大貓老師的繪本作文，而是抄襲的一位名不見經(jīng)傳的小人物的呢？胡紅梅老師是否會被網(wǎng)絡挖出來？

二是處罰力度輕。在胡紅梅***醞釀爆發(fā)后，深圳龍崗區(qū)教育局的處理決定是：撤銷副校長職務，撤銷榮譽稱號，責令停止侵權。僅此而已，這也意味著她依然保留著編制，依然可以每月領著高額工資，對于影響如此惡劣的學術***，教育局就是這樣回應[_a***_]的，真是讓人失望。

最后，教育是育人之本，如果教育界的那些蠅營狗茍不能清除出去，還怎樣教書育人？教孩子們竊取她人勞動成果？教孩子們剽竊抄襲？

近日，一則美女名師副校長涉嫌抄襲他人書籍的新聞刷爆了網(wǎng)絡，本來對這件事不是很感興趣，抄襲者自古有之，沒什么好說的，自有犀利的作者來抨擊，且輪不到我這個吃瓜小網(wǎng)民呢?？墒墙裉炫既涣私獾?**的始末之后，就忍不住想發(fā)聲評論一番了。爆料的人名字叫王愛玲，是山東省淄博市的一名普通小學語文老師，被推下神壇的人叫胡紅梅，是深圳一所小學的副校長，而且有眾多名譽頭銜，可以說是不折不扣的一個名師，再加上人長得很是漂亮，所以就更加惹人注目。

這兩個原本“八竿子打不著”的人，竟因為抄襲***被扯上了關系！王愛玲在其個人公眾號“冰淇玲童詩”上發(fā)文指出，深圳市龍崗區(qū)如意小學副校長胡紅梅涉嫌抄襲自己和他人出版的書籍內(nèi)容。有圖有真相，看來這是事實無疑了。

這一招挺絕的，在網(wǎng)絡信息發(fā)達的今天，消息像長了翅膀一樣滿天飛，大家紛紛譴責胡紅梅治學不尊，沒有底線，拿著他人的成果為自己沽名釣譽。其實，我們很早就有一句俗語“天下文章一大抄”，比如從古至今就有一些響當當?shù)娜宋镌谧鑫恼聲r不知是有意還是無意，會模仿一些文學名著的風格甚至是語言，這也大多會得到讀者的認可，模仿不同于抄襲，會融入自己的理解和想法，會加入自己的東西。那么，胡紅梅的抄襲為何會引起這么大的反響呢？

主要是因為她為了名利，肆無忌憚的***裸的抄襲行為，惹怒了眾人。查閱一下資料不難知道，胡紅梅的頭上頂著太多的光環(huán):

龍崗區(qū)如意小學副校長、語文教師，主要榮譽：2016“閱讀改變中國”年度十大閱讀點燈人”稱號、深圳市“十大閱讀推廣人”、廣東省最年輕的“青年崗位能手”、市“十佳深圳最受學生喜愛教師”、市“十大感動深圳教育人物”、龍崗區(qū)“名師工作室主持人”、全國教學藝術大賽一等獎、省青年教師閱讀教學大賽第一名、省青年教師素養(yǎng)大賽五項全能一等獎……

如此看來，胡紅梅是個不折不扣的名師，別的不說。單單這些榮譽“十大感動深圳教育人物”、“名師工作室主持人”、“全國教學藝術大賽一等獎”、“省青年教師素養(yǎng)大賽五項全能一等獎”等光環(huán)就夠吃瓜群眾好好吃一陣子了。

一開始大家還不相信，覺得如此爆炸性新聞會不會是***的？隨著時間推移，深圳市龍崗區(qū)教育局發(fā)出了情況通報，坐實了傳聞的真實性。學校同時對胡紅梅做出了相應的處罰，總之抄襲如偷盜，一旦證實就會像過街老鼠一般***喊打。

胡紅梅本人也在社交平臺上承認了問題屬實，并進行道歉。然而網(wǎng)友們并不買賬，大家一致認為，這種行為不可容忍，抄襲如偷盜，欺世盜名為自己謀取名利，是沒有底線沒有廉恥之心的一種行為。胡紅梅在道歉時說到，自己單純考慮到將優(yōu)秀作品、教學方法公益推廣，忽視了需遵循他人著作權原則。輕飄飄一句話意思就是無知者無罪，但是侵權就是侵權，別人的東西不能說拿就拿來為自己所用，連個招呼都不打的，太不拿自己當回事兒了吧？

說得再嚴肅一點，抄襲、剽竊他人成果是一種犯法行為。

我們有句古話說，莫伸手，伸手必被捉，用在這里再恰當不過，任何的不勞而獲都是不光彩的行為。尤其是用別人的成果往自己的臉上貼金，更是虛榮卑鄙的行為，不可助長。

到此，以上就是小編對于武漢市藝術教育示范課評選的問題就介紹到這了，希望介紹關于武漢市藝術教育示范課評選的2點解答對大家有用。