特殊教育兒童的需求理論,特殊教育兒童的需求理論有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育兒童的需求理論的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育兒童的需求理論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)剝和姘l(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？
2. 怎么解決留守兒童問題？有沒有好的方案？

談?wù)剝和?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-q-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQb51a64ca50bfffb8 relatedlink">全面發(fā)展教育的意義和實(shí)施方法？

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國大會(huì)一致通過了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對(duì)幼兒發(fā)展權(quán)利和保護(hù)的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動(dòng)幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來說應(yīng)是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認(rèn)知的、語言的發(fā)展，也應(yīng)有社會(huì)性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展的過程。

教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動(dòng)、主動(dòng)地活動(dòng)，力求使幼兒的活動(dòng)性貫穿于活動(dòng)發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過程中，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上滲透未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

1、針對(duì)幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國幼兒園教育的目標(biāo)是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務(wù)：1幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育2幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

簡述學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進(jìn)兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)別人、對(duì)自己的正確態(tài)度。

3.

學(xué)前教育及其質(zhì)量對(duì)家庭生活,國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達(dá)能力！

怎么解決留守兒童問題？有沒有好的方案？

感謝悟空邀請(qǐng)，我是云夢(mèng)輕輕，對(duì)于留守兒童這個(gè)問題我認(rèn)為最好得解決方式無非就兩種，第一父母雙方其中一個(gè)人回來照顧孩子和老人，第二種把孩子接到自己工作的地方就近照顧。

留守兒童已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很嚴(yán)重的問題。要解決留守兒童問題，非一朝一夕可以解決的。目前，喲認(rèn)為從以下幾方面入手：

1.我的孩子10歲前一直由爺爺奶奶幫忙照顧。我和我老婆一直在外做工，掙錢養(yǎng)活孩子。我想大多數(shù)的人懷是會(huì)走這一天道路的，并且會(huì)持續(xù)很長一段時(shí)間。土豪另外

2.如果有條件，把孩子接來父母工作地生活并且讓孩子在父母所在地上學(xué)。當(dāng)然，這是需要花錢找關(guān)系才能讀書的。優(yōu)勢(shì)就是可以在一定時(shí)間內(nèi)照顧孩子，缺點(diǎn)是孩子的學(xué)籍，以后考大學(xué)都是問題，需要自己衡量清楚。

3.隨著國家的強(qiáng)大，留守兒童問題已經(jīng)引起了國家的高度關(guān)注，希望國家盡快出臺(tái)相應(yīng)的政策，解決孩子的留守問題。

不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

怎么才能解決留守兒童問題？

兒童是國家的未來，社會(huì)的希望，時(shí)代的火種。兒童教育是大事，教育的缺失，遺害無窮，會(huì)影響社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。留守兒童失去了良好的家庭教育，只靠學(xué)校教育是不夠的。留守兒童的教育受到全國人民的廣泛關(guān)注，也得到了國家的重視。目前，隨著城市生活節(jié)湊的加快，農(nóng)民工在城市工作剩余時(shí)間越來越少，帶孩子進(jìn)城越來越難。所以，農(nóng)村留守兒童越來越多。為了解決這一大問題，本人通過調(diào)查研究，提供以下解決方案，以供參考。

第一，[_a***_]學(xué)校建立留守兒童托管中心。學(xué)?？梢杂袃斒介_辦留守兒童托管服務(wù)。服務(wù)項(xiàng)目，①，由老師作為留守兒童的監(jiān)護(hù)人，代替家長管好和教育好兒童日常行為、思想品德、文明禮貌等等思想工作和教育。②，聘請(qǐng)有愛心人員照料留守兒童日常生活。③，早晚和雙休日由老師輪流輔導(dǎo)留守兒童課外作業(yè)。

第二，建議村委會(huì)建立留守兒童服務(wù)站。村委會(huì)要建立一個(gè)有償式學(xué)前留守兒童服務(wù)站，對(duì)本村留守兒童進(jìn)行全封閉式監(jiān)護(hù)管理，代替其父母照料留守兒童的日常生活。教導(dǎo)兒童掌握文明禮貌和相應(yīng)的學(xué)齡前教育內(nèi)容。

第三，建議留守兒童隨父母到城市就讀。農(nóng)民工在城市打工，一般都是租房住，現(xiàn)在工作比較穩(wěn)定，可以把孩子盡量帶在身邊，進(jìn)入城市學(xué)校就讀。同時(shí)在晚上和節(jié)***日可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。并對(duì)孩子日常行為和思想方面進(jìn)規(guī)范和教育。

（以上是本人觀點(diǎn)，如有不妥之處，請(qǐng)大家在留言區(qū)處留下你寶貴的意見，并請(qǐng)大家積極參與評(píng)論。特邀請(qǐng)大家關(guān)注三農(nóng)達(dá)人旭日東升付先。）

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育兒童的需求理論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育兒童的需求理論的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。