教育思想论,教育思想论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想论的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育思想论的解答，让我们一起看看吧。

1. 人类之所以千差万别就是教育之故观点？
2. 个性化幼儿教育思想的著作？
3. 实用主义教育理论的创始人是？
4. 对陶行知生活教育思想如何评价？

人类之所以千差万别就是教育之故观点？

“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”洛克的这一观点属于教育万能论 。

教育万能论是近代资产阶级思想家提出的一种教育理论。最早由英国17世纪哲学家洛克在《教育漫话》中提出。认为儿童的心灵“是一张白纸或一块蜡”，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。

18世纪法国唯物主义哲学家爱尔维修在其著作《论入的理智能力和教育》中接受和发展了洛克的主张，认为人是环境和教育的产物，明确提出教育万能。这一思想对19世纪初的空想社会主义者有着直接的影响。

个性化幼儿教育思想的著作？

《儿童教育论》。

《儿童教育论》名词解释：是意大利人文主义教育家维吉乌斯的代表作。在该书中，他就胎教以及初生婴儿的健康和安全问题提出了一些具体建议；主张成人教育儿童时，要经常赞扬儿童好的行为、宽容细小过失，既要严肃认真，又要充满赤诚和爱；指出父母的楷模是良好教育的首要条件；认为儿童从懂事起就应接受高尚的礼仪教育。

这些教育思想重在通过对幼儿进行人道化、个性化的教育，把上层阶级的儿童培养成有才干、身体健壮而又品德高尚的新贵族和商人。

实用主义教育理论的创始人是？

杜威是20世纪实用主义教育学的创立者,是现代教育的首要代表.杜威的教育思想是：

杜威将教育的本质概括为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组”。在教育目的上,他认为教育“于其之外无目的”,学校教育的目的就是组织的力量保证儿童的成长。在师生关系上,他主张儿童中心。在教学上他倡导“做中学”,提倡活动课程,强调教法与教材的统一、目的与活动的统一、智慧与探究的统一,形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特色的教学思想。

对陶行知生活教育思想如何评价？

陶行知的思想理念在于

1.教育的终极目标是为了幸福生活。

以生活为中心，师生共同生活，彼此感化；以健康为生活和教育的出发点，学校必须与社会生活息息相通；全校师生要以美术的精神共同改造学校环境；人人都应具有高尚的生活精神。

2.学校要以学生的发展为本，看学校的标准乃是学生生活活力丰富与否，智慧来源于生活。

3.“学生”二字的含义，就是自主地学会生活，就是学习人生之道，整个生活都是学习过程。学生要有健康的身体、要有独立的思想、要有独立的职业意识。

在学校里培养学生自理自力：一是班级、学校全体学生的参与；二是自己管理自己。三是模仿社会化的环境，练习自治。三个要点合在一起就是“学生结团，学习自己管理自己”。

4.教师的教应着重于激发内动机，在引导学生乐于做，其次是怎样去学。对于教育，言传不如身教。最好的身教就是有信仰、责任心、包容心、创新和求真求实的精神。

到此，以上就是小编对于教育思想论的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想论的4点解答对大家有用。