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簡述孔子教育思想
孔子的教育思想的主要內容：有教無類：讓平民子弟也能接受教育，促進社會發(fā)展。因材施教：因各人各種不同的性格，***取不同的教育方法，增強教學效果。三人行，必有吾師焉：只有虛心向別人請教，才能不斷完善自己。
孔子的7個教育思想如下：關于教育作用：提出“庶、富、教”的觀點，認為人口，財富，教育是立國的三個要素?？鬃诱J為教育對國家穩(wěn)定、社會的發(fā)展有作用。
有教無類：孔子的學生來自不同的國度，不同的階層?？鬃?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6882af02f3c0300c relatedlink">主張有教無類，即公平，不管貧富貴賤，不分國界，都公平的接受教育。因材施教：孔子主張不同的人要給予不同的教育。
孔子教育思想：因材施教，有教無類。意義：孔子以德為首、有教無類、教學相長等教育理念和注重啟發(fā)式教學方法、促進學生全面發(fā)展的教學方法，對現代教育仍有重要的啟示意義。
教育思想 孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為后天教育與社會環(huán)境影響（“性相近也，習相遠也”）。因而***都可能受教育，***都應該受教育。他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學，廣招學生。
簡述孔子的教育思想
孔子的教育思想：有教無類 ***都有受教育的權利，每個人都應該受到教育。孔子辦學是面向全社會的，屬于開放辦學。對待學生，不論貧富貴賤、門第高低，一律平等。
孔子的7個教育思想如下：關于教育作用：提出“庶、富、教”的觀點，認為人口，財富，教育是立國的三個要素?？鬃诱J為教育對國家穩(wěn)定、社會的發(fā)展有作用。
孔子是中國古代最偉大的教育家，他的教育思想集中體現在《論語》中。(1)他認為人的先天本性相差不大，個性的差異主要是后天形成的，所以他很注重后天的德育工作，主張“有教無類”，希望把人培養(yǎng)成“賢人”和“君子”。
孔子的教育思想的主要內容：有教無類：讓平民子弟也能接受教育，促進社會發(fā)展。因材施教：因各人各種不同的性格，***取不同的教育方法，增強教學效果。三人行，必有吾師焉：只有虛心向別人請教，才能不斷完善自己。
”孔子是中國歷史上第一個私人辦學的教育家。在教育對象上，孔子奉行“有教無類”的原則，打破了官府對教育事業(yè)的壟斷，擴大了受教育對象的范圍，讓那些有意向學習又有物質保證的人都可享受到平等的受教育的權利和機會。
有教無類：讓平民子弟也能接受教育，促進社會發(fā)展。因材施教：因各人各種不同的性格，***取不同的教育方法，增強教學效果。三人行，必有吾師焉：只有虛心向別人請教，才能不斷完善自己。
孔子的教育思想的名言
) 君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也，2) 言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉？3) 行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。
孔子的教育思想名言大全 有朋自遠方來 不亦說乎 學習態(tài)度：誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也 知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。方 法：學而時習之，不亦說乎？見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
孔子的教育思想 有教無類：讓平民子弟也能接受教育，促進社會發(fā)展。因材施教：因各人各種不同的性格，***取不同的教育方法，增強教學效果。三人行，必有吾師焉：只有虛心向別人請教，才能不斷完善自己。
學而不思則罔，思而不學則殆。（學習方法）三人行，必有我?guī)?。（不恥下問）不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。
子曰：“敏而好學，不恥下問。是以謂之‘文’也?！弊釉?：“學而不思則罔；思而不思則殆?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
孔子教育名言名句 子曰：“習相近也，性相遠也?！弊釉唬骸坝薪虩o類”。子曰：“生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣！”子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
推薦幾句能體現“孔子教育思想”的名句
子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽?！弊訌垎柸视诳鬃?。孔子曰：“能行五者于天下為仁矣?！?“請問之？”曰：“恭、寬、信、敏、惠。
敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。學而不思則罔，思而不學則殆。見賢思齊焉，見不賢而內自省也。溫故而知新，可以為師矣。舉一隅不以三隅反，則不復也。
最能體現孔子思想的經典名句：德不孤，必有鄰。譯文：有道德的人是不會孤單的，一定有志同道合的人來和他相伴。人無遠慮，必有近憂。譯文：如果沒有長遠的考慮，就必定會有馬上到來的憂患。
最能體現孔子思想的經典名句如下：逝者如斯夫，不舍晝夜?！墩撜Z·子罕》形容時間像流水一樣不停地流逝，一去不復返，感慨人生世事變化之快，亦有惜時之意在其中。⒉君子喻于義，小人喻于利。
以能問于不能，以多問于寡；有若無，實若虛，犯而不校。興于詩，立于禮．成于樂。志于道，據于德，依于仁，游于藝。不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
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