幼兒教育調(diào)查報(bào)告,幼兒教育調(diào)查報(bào)告范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育調(diào)查報(bào)告的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育調(diào)查報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 調(diào)查報(bào)告有哪些特點(diǎn)？
2. 火災(zāi)后自己滅火,報(bào)警后消防隊(duì)可出火災(zāi)調(diào)查報(bào)告嗎？
3. 分析報(bào)告與調(diào)查報(bào)告的區(qū)別？

調(diào)查報(bào)告有哪些特點(diǎn)？

調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)：

第一，真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告所反映的內(nèi)容必須是調(diào)查研究的結(jié)果，經(jīng)過(guò)調(diào)查所親自了解到的情況，決不能是道聽途說(shuō)，東拼西湊的東西。在調(diào)查報(bào)告中，不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí)，就是***的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及各種細(xì)節(jié)，也要絕對(duì)真實(shí)，不能有半點(diǎn)浮夸和虛***。

第二，針對(duì)性。進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，是為了解決實(shí)際問題，因此要有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)，也只有針對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查，才容易調(diào)查得深入，走馬觀花式的泛泛調(diào)查，是不會(huì)有太大的收獲的。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)性越強(qiáng)，調(diào)查的效果就越好，調(diào)查報(bào)告的作用也就越大。在某種意義上說(shuō)，針對(duì)性是調(diào)查報(bào)告的靈魂。

第三、典型性。調(diào)查報(bào)告所反映的內(nèi)容，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)，還是問題，都應(yīng)有典型性，要能起到以局部反映全局或以“點(diǎn)”帶“面”的作用。調(diào)查報(bào)告如果所反映的只是沒有任何典型意義的孤立的個(gè)別事例，則不會(huì)對(duì)工作有指導(dǎo)意義。

火災(zāi)后自己滅火,報(bào)警后消防隊(duì)可出火災(zāi)調(diào)查報(bào)告嗎？

答案是可以的，但是出什么樣的報(bào)告要具體情況具體分析。正常的火災(zāi)調(diào)查有一個(gè)受案的過(guò)程，就好比你去公安局報(bào)案，公安局受理并給你立案，火警不同的是，大部分受案來(lái)源是消防隊(duì)出火警，意思是我知道著火了，救完火接著就給你調(diào)查原因，這是個(gè)連續(xù)的過(guò)程，不用當(dāng)事人單獨(dú)再進(jìn)行報(bào)案。你這種情況比較特殊，消防隊(duì)不知道著火了，就需要你單獨(dú)再報(bào)警通知消防隊(duì)開展后續(xù)的調(diào)查。那么具體情況就來(lái)了，一是你救完火，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)沒有任何變動(dòng)，保持原始模樣，那么消防隊(duì)就按照正常程序開展調(diào)查，出具法定的《火災(zāi)事故認(rèn)定書》，里面會(huì)載明火災(zāi)基本情況，何時(shí)何地因何原因起火；二是你救完火，出于種種原因，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)有了變動(dòng)，導(dǎo)致部分證據(jù)滅失，或者被人為破壞，那么消防隊(duì)出具的認(rèn)定書上可能就不會(huì)載明具體原因，只會(huì)記錄他們實(shí)際勘查到的內(nèi)容，這也是出于真實(shí)客觀的考慮。

分析報(bào)告與調(diào)查報(bào)告的區(qū)別？

分析報(bào)告是一種比較常用的問題。有市場(chǎng)分析報(bào)告、行業(yè)分析報(bào)告、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析報(bào)告、社會(huì)問題分析報(bào)告等等。分析報(bào)告的標(biāo)題一般有兩種形式：一是公文式，另一種是新聞報(bào)道式。它又分單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。雙標(biāo)題是指既有正題，又有副題。

調(diào)查報(bào)告，是一種應(yīng)用文體。調(diào)查主體對(duì)特定對(duì)象進(jìn)行深入考察了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)確的歸納整理，科學(xué)的分析研究，進(jìn)而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實(shí)際的結(jié)論，由此形成的匯報(bào)性應(yīng)用文書。它是調(diào)查研究成果的傳遞工具，是其轉(zhuǎn)化為社會(huì)效益，發(fā)揮社會(huì)作用的橋梁，為決策和調(diào)整決策提供基本依據(jù)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育調(diào)查報(bào)告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育調(diào)查報(bào)告的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。