中班思想品德教育課題,中班思想品德教育課題研究

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中班思想品德教育課題的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中班思想品德教育課題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 義務(wù)教育階段學(xué)生德育有效方法的研究課題？
2. 以讀激思在教學(xué)中的運(yùn)用？
3. 二年級(jí)學(xué)生思想教育內(nèi)容？

義務(wù)教育階段學(xué)生德育有效方法的研究課題？

初中生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，處于思想道德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確的引導(dǎo)和有效的幫助。

思想政治教育是人最重要的素質(zhì)，這已成為共識(shí)，德育工作在學(xué)校工作中也一直是首位工作，但實(shí)際效果并不理想。

重要原因之一是中學(xué)德育教學(xué)方法與手段陳舊，只注重“知”而不重視“行”，脫離學(xué)生實(shí)際，脫離“知行合一”的教學(xué)原則。那么如何實(shí)現(xiàn)德育教育的實(shí)效性？如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知行合一”？

將學(xué)生的“行”即學(xué)生日常的道德行為作為思想政治教育“知”的檢驗(yàn)，通過知與行的不斷體驗(yàn)、實(shí)踐、反思、比較幫助學(xué)生形成牢固的道德品質(zhì)，是思想道德教育的最高境界。

1、小學(xué)愛國主義主題教育活動(dòng)路徑研究

2、貼近小學(xué)生學(xué)習(xí)和養(yǎng)成好習(xí)慣的德育方法研究

3、運(yùn)用道德評(píng)價(jià)提高小學(xué)生道德踐行的實(shí)踐研究

4、小學(xué)生德育教育實(shí)踐過程研究

5、學(xué)科教學(xué)滲透德育的課程思政方法研究

6、思想品德與文化的構(gòu)建路徑研究

7、中學(xué)生的基本素質(zhì)和特長(zhǎng)發(fā)展特征分析

8、中學(xué)生德育教育的內(nèi)容和形式研究

以讀激思在教學(xué)中的運(yùn)用？

以讀激思，顧名思義就是首先要讀，且讀書不光要“口誦”還要“心誦”，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀，在讀的過程中動(dòng)心思，讀進(jìn)去，以讀激思，意思伴讀，把語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，是學(xué)生加深對(duì)語言文字的理解，體會(huì)文章的中心思想。

要避免閱讀時(shí)片面強(qiáng)調(diào)數(shù)量的積累，這是一種低效的讀書方法，因?yàn)?，無明確的目的，機(jī)械枯燥重復(fù)讀，使學(xué)生往往“小和尚念經(jīng)”，有口無心，達(dá)不到“讀”的真正目的。

2012年的開學(xué)季，北京教授饒玉川帶著“三育九養(yǎng)”的課題研究成果走進(jìn)了我們內(nèi)蒙古赤峰實(shí)驗(yàn)中學(xué)。其主旨在于開發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師充分發(fā)揮引導(dǎo)者的角色。這種方法可以充分的體現(xiàn)出在新課標(biāo)的要求“學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師為引導(dǎo)者”的觀念。 為此，我校結(jié)合“三育九養(yǎng)”相關(guān)理論開展了“讀、思、練” 三元教學(xué)法。而這一方法怎樣運(yùn)用到每一科教學(xué)中，就需要我們具體問題具體分析。

一、 小組教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、互動(dòng)性。

“三育九養(yǎng)”、“讀、思、練”教學(xué)法要求的是充分的發(fā)揮全班學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，那么在這種要求的情況下，以小組的形式則更能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考能力，因此可將班級(jí)分成6—10個(gè)小組，現(xiàn)就小組討論的優(yōu)點(diǎn)做一些個(gè)人的見解。

二年級(jí)學(xué)生思想教育內(nèi)容？

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開活動(dòng)?！　?/p>

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的`教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?！　?

3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

到此，[_a***_]就是小編對(duì)于中班思想品德教育課題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中班思想品德教育課題的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。