幼兒教育學(xué)序言怎么寫,幼兒教育學(xué)序言怎么寫的

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)序言怎么寫的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)序言怎么寫的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育學(xué)專業(yè)課應(yīng)該怎么學(xué)？
2. 明德精業(yè)是哪個大學(xué)的校訓(xùn)？

教育學(xué)專業(yè)課應(yīng)該怎么學(xué)？

學(xué)習(xí)這門課程要注意理論聯(lián)系實際。 教育學(xué)課程融會了教育的基本理論、教學(xué)原理、德育原理以及教育主體、教育途徑等方面的內(nèi)容。 這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，只有與實際結(jié)合，才能避免“理論”與“實際”的脫離、和“兩張皮”問題。 那么如何在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際呢? 一方面，我們要在學(xué)習(xí)教育理論的同時，聯(lián)系當(dāng)前教育實際中存在的教育問題或教育現(xiàn)象來加深對教育理論的理解;

要將我們學(xué)到的教育理論運用到當(dāng)前的教育情境、教育行為、教育活動中去，在對教育實際問題的認(rèn)識和解決過程中運用教育理論。

建議大家?guī)е鴨栴}來學(xué)習(xí)。 我們在教育實踐中會遇到許多問題、困惑以及在對某些問題的看法上與其他同事可能存在分歧和爭議。 希望大家通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠找到一些問題的答案，或者從這些問題出發(fā)，去尋找資料去探究解決這些問題的答案。 在這個過程中學(xué)會查找資料，分析問題，解決問題。

教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)步驟。

首先要熟悉本課程的多種媒體***、作業(yè)與考核方式等，估計學(xué)習(xí)任務(wù)量。 根據(jù)這些情況做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，制定學(xué)習(xí)計劃。

粗讀文字教材(前言、目錄、各章首頁的學(xué)習(xí)目標(biāo))，掌握教材基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

明德精業(yè)是哪個大學(xué)的校訓(xùn)？

是江西科技師范大學(xué)的校訓(xùn)。

正是基于對學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)方向的高度凝練，2001年，學(xué)校定以“明德精業(yè)”四個字作為校訓(xùn)?！懊鞯隆笔谴髮W(xué)之道，也是學(xué)校對“學(xué)高為師、德高為范”的師范傳統(tǒng)之歷史沉淀的高度概括，更是“立德樹人”的時代要求。“精業(yè)”有精通專業(yè)、精通業(yè)務(wù)之意，涵蓋了學(xué)校對職教師資與應(yīng)用型人才“學(xué)以致用、精益求精”的培養(yǎng)要求及倡導(dǎo)師生對“職業(yè)”鍥而不舍、追求卓越之意。

“明德精業(yè)”蘊含三種境界：第一種境界為“經(jīng)世致用，獨善其身”；第二種境界為“厚德載物，自強(qiáng)不息”；第三種境界為“德藝雙馨，兼濟(jì)天下”?！懊鞯戮珮I(yè)”取義于中華文化精髓，不僅是全校師生核心價值觀的凝練，更是學(xué)校不斷提升辦學(xué)品質(zhì)的精神基礎(chǔ)。

明德精業(yè)是北京大學(xué)的校訓(xùn)。

北京大學(xué)（Peking University）是中國著名的綜合性高等學(xué)府，成立于1898年，前身為京師大學(xué)堂。其校訓(xùn)是“明德畢業(yè)，來習(xí)主義”?！懊鞯隆睆?qiáng)調(diào)崇高的品德和道德修養(yǎng)，提倡以明理、守正道、忠信為中心的行為準(zhǔn)則；“畢業(yè)”表示全面培養(yǎng)學(xué)生的各個方面素質(zhì)，包括知識、思想、能力和品德等；“來習(xí)主義”則鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、實踐和追求卓越。

這一校訓(xùn)旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，推動學(xué)生全面發(fā)展、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。

江西科技師范大學(xué)

“明德”是當(dāng)代大學(xué)應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則。“明德”一詞，語出《尚書?君陳》：“黍稷非馨，明德惟馨”，意指良好的德行香蓋萬物，留芳千秋?！熬珮I(yè)”是當(dāng)代大學(xué)應(yīng)當(dāng)堅守的品格特性?！熬珮I(yè)”具有精通專業(yè)、精通業(yè)務(wù)之意，它是由“業(yè)精”一詞轉(zhuǎn)化而來的?！皹I(yè)精”出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》:“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，意在勸人們好學(xué)上進(jìn)。

江西科技師范學(xué)院校訓(xùn)：明德精業(yè)

　　江西科技師范學(xué)院校訓(xùn)的含義

　　“明德”是當(dāng)代大學(xué)應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則?！懊鞯隆币辉~，語出《尚書?君陳》：“黍稷非馨，明德惟馨”，意指良好的德行香蓋萬物，留芳千秋。《禮記?大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，意思是大學(xué)的根本宗旨，在于了解和彰顯人性固有的內(nèi)在的優(yōu)良品德，通過教育與培養(yǎng)，使***都能去除污染而自新，并通過個人修身與社會實踐，使社會和人都臻于和諧圓滿且至善至美的[_a***_]境界。崇尚個人修養(yǎng)、注重品行操守，自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)代大學(xué)肩負(fù)著崇高之德傳播并扎根社會土壤的重任，這種天賦之責(zé)決定了當(dāng)代大學(xué)必須以“明德”為標(biāo)準(zhǔn)來確立其辦學(xué)思路?！懊鞯隆币鉃檎妹?**，完善品德，具有理解、普及和恪守道德之義，包含與人為善、和諧相處的意義，符合學(xué)校加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的宗旨。明德以立范樹標(biāo)，要求當(dāng)代大學(xué)生彰顯優(yōu)良品德，應(yīng)為當(dāng)世樹立模范和標(biāo)準(zhǔn)。

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