特殊教育體育課程活動方案,特殊教育體育課程活動方案設計

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育體育課程活動方案的問題，于是小編就整理了5個相關介紹特殊教育體育課程活動方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體育特殊教育專業(yè)學什么？
2. 體育特殊教育是什么意思？
3. 體育教育在特殊教育的功能？
4. 體育教育在特殊教育學校關鍵作用？
5. 體育教學中的一般規(guī)律和特殊規(guī)律？

體育特殊教育專業(yè)學什么？

體育特殊教育專業(yè)是一門關注身體殘障者及智力障礙者的特殊教育專業(yè)。該專業(yè)的學生主要學習有關殘障人士與智力障礙者的身體力量訓練、康復和治療方案、適應體育運動的方法和體育活動的安排等知識。

具體而言，體育特殊教育專業(yè)的學生需要掌握以下幾個方面的知識和技能：

1.特殊兒童的發(fā)展。學生需要了解特殊兒童的生理、心理和行為特點，以便在教學實踐中能夠更好地應對。

2. 肢體、智力和感官障礙的評估與測試。學生需要學會結(jié)合專業(yè)知識和測試工具對殘障人士進行全面的評估和測試，以便為他們設計合適的運動康復方案。

3. 適應性體育的理論和實踐。學生需要學習人體的機能變化規(guī)律和適應性體育活動規(guī)律，并能夠設計和實施適應性體育活動。

體育特殊教育是什么意思？

體育特殊教育

本書分為回顧與展望、教學層面、康復層面和支援層面四個部分，詳細闡述了體育特殊教育的概念、對象及理念，構了建體育特殊教育康復支援體系。通過比較借鑒日本高校體育特殊教育、日本殘障體育指導員培養(yǎng)現(xiàn)狀、日本綜合型低于體育俱樂部及日本障礙者體育志愿者發(fā)展情況，對其理論與實際問題進行分析論證，從體育特殊教育教學設計、體育特殊教育教師及體育障礙者健身指導員的培養(yǎng)等方面提出了適合我國體育特殊教育發(fā)展的路徑和方法。

體育教育在特殊教育的功能？

特殊教育的目的在于使特殊兒童逐步達成：照顧自己、參與家庭、參與社會。

我國大多數(shù)特殊兒童的家庭沒有所需的教學條件和教學能力。特殊教育學校的研究也是為了促進中國特殊教育的更快更好的發(fā)展。特殊教育中的體育教育研究是特殊教育的一個非常重要的分支，它在特殊教育中起著重要的作用，是特殊教育研究的精細化。

特殊教育學校體育教育的研究主要是從體育的角度探討我國特殊教育學校的現(xiàn)狀，以及教學過程中存在的問題。在此基礎上，提出了相應的建議，以取得實效，使中國的特殊教育事業(yè)得以進一步發(fā)展。

體育教育在特殊教育學校關鍵作用？

完美的特殊學校體育教學，德育是靈魂，體育是學生全面發(fā)展的有力基礎，為德育提供健康而精力充沛的受教育主體的保障作用。

體育教育涵蓋了愛國主義教育、意志情感教育、挫折教育、體育活動中的拼搏精神以及堅強毅力。

因此，體育是特殊學校教育的重要組成部分，任務是為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面發(fā)展的人才。

就體育教材的性質(zhì)層面說，具有鮮明的德育特點，就體育課“身教勝于言教”的特點層面講，促進學校德育工作的開展。

體育教學中的一般規(guī)律和特殊規(guī)律？

一、一般規(guī)律有： 社會制約性規(guī)律 學生身心發(fā)展規(guī)律 教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律 教學內(nèi)容和教學過程相統(tǒng)一的規(guī)律 體育教學過程的控制反饋規(guī)律 教學效果取決于教學基本要素合力的規(guī)律 二、特殊規(guī)律有： 動作技能形成的規(guī)律 人體機能適應性規(guī)律 人體生理機能活動能力變化的規(guī)律 體育教學 按一定計劃和課程標準進行的有目的和有組織的教育過程。

體育教學由教師和學生共同參與，其任務是向?qū)W生傳授體育知識、技術與技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學校體育實現(xiàn)的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。

到此，[_a***_]就是小編對于特殊教育體育課程活動方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育體育課程活動方案的5點解答對大家有用。