幼兒教育每日分享圖文并茂,幼兒教育每日分享圖文并茂心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育每日分享圖文并茂的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育每日分享圖文并茂的解答，讓我們一起看看吧。

1. 選擇八大系統(tǒng)／感覺(jué)器官任一內(nèi)容，以健康教育為主題，如何設(shè)計(jì)一個(gè)易于幼兒理解的主題海報(bào)，只需要建議？
2. 如何合理運(yùn)用數(shù)字教育資源？
3. 如何教育孩子性知識(shí)？
4. 4歲幼兒教育書(shū)？
5. 小學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)，老師布置一定要做，只好家長(zhǎng)代勞了，是老師的錯(cuò)還是家長(zhǎng)的錯(cuò)？

選擇八大系統(tǒng)／感覺(jué)器官任一內(nèi)容，以健康教育為主題，如何設(shè)計(jì)一個(gè)易于幼兒理解的主題海報(bào)，只需要建議？

具體選擇哪一個(gè)系統(tǒng)需要根據(jù)兒童年齡和理解能力。

譬如：消化系統(tǒng)很直觀，教師可以通過(guò)掛圖、圖卡，讓孩子認(rèn)識(shí)理解觀察，然后通過(guò)進(jìn)餐活動(dòng)，讓孩子了解消化系統(tǒng)，食物在體內(nèi)的循環(huán)。

如何合理運(yùn)用數(shù)字教育***？

恰當(dāng)使用數(shù)字化教學(xué)***進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)上可以起到事半功倍的效果。但是，在平常的教學(xué)過(guò)程中 ，我們老師在選擇使用數(shù)字化教學(xué)***進(jìn)行教學(xué)時(shí)出現(xiàn)了一些誤區(qū):一、不少老師為了應(yīng)付一些課堂評(píng)優(yōu)或進(jìn)行公開(kāi)課，在教學(xué)上為了活躍課堂效果，營(yíng)造比較好的課堂教學(xué)氣氛，濫用數(shù)字化教學(xué)***。老師充分運(yùn)用了聲音、視頻等***。

談?wù)勅绾卫脭?shù)字教育***開(kāi)展教學(xué)點(diǎn)教學(xué)工作?

一、認(rèn)真地了解遠(yuǎn)程教育的起源及發(fā)展慨況，掌握遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的聯(lián)系與區(qū)別，在此基礎(chǔ)上深入弄清遠(yuǎn)程教育對(duì)我們的影響和***作用。

二、通過(guò)實(shí)踐操作對(duì)遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用，每天抽取一定的空余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡力多學(xué)一些與自身教學(xué)有關(guān)的科研課題，只有***用這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，才能做到學(xué)為所用。

三、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)其重要的知識(shí)點(diǎn)加以歸納整理，把學(xué)到的理論知識(shí)在上機(jī)操作上加以實(shí)踐，多次反復(fù)練習(xí)就會(huì)做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，從而促進(jìn)自身教學(xué)的不斷提高。

四、充分地利用了音像教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)***，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容和形式，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，在開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程***時(shí)，充分利用信息和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法。

如何教育孩子性知識(shí)？

1.

家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要正式“談性”,而要尋找合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行教育,也可以利用性教育的科普繪本,作為孩子性教育的入門(mén),通過(guò)繪本的圖文并茂及故事性,來(lái)給孩子做性啟蒙,這樣家長(zhǎng)也會(huì)不尷尬。

2.

性教育不一定要同一性別的事情,只要孩子有疑惑,父母雙方都可以談。心理學(xué)家認(rèn)為2-4歲是對(duì)孩子進(jìn)行性教育的重要時(shí)期,在心理學(xué)上,有一個(gè)性蕾期,是特指3歲左右的幼兒有一個(gè)特殊心理發(fā)展的階段,這個(gè)時(shí)期的孩子提出性問(wèn)題并不是因?yàn)樽约旱纳硇枨?而僅僅為了滿足自己的好奇心。所以當(dāng)孩子問(wèn)到你時(shí),一定不要含糊其辭或羞于啟齒,更不能簡(jiǎn)單粗暴,應(yīng)積極回應(yīng)孩子的好奇心,并坦然面對(duì)性問(wèn)題。

4歲幼兒教育書(shū)？

《小熊比爾和大熊爸爸》，這是套本一共有8冊(cè)，每一次都是一個(gè)全新的故事。這本書(shū)超級(jí)適合4歲孩子和家人一起親子閱讀。在溫馨的親子閱讀氛圍中，深化家人之間的親密關(guān)系，讓孩子更有安全感和自信心。

《森林魚(yú)童話書(shū)》，這套書(shū)一共有4冊(cè)，是孩子必讀的凱迪克大獎(jiǎng)經(jīng)典繪本。這4冊(cè)數(shù)在國(guó)際上都獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，每一冊(cè)書(shū)都是一個(gè)全新的故事。

這冊(cè)書(shū)趣味十足，圖文并茂，絕對(duì)是獻(xiàn)給孩子的一本不可多得的好書(shū)籍

小學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)，老師布置一定要做，只好家長(zhǎng)代勞了，是老師的錯(cuò)還是家長(zhǎng)的錯(cuò)？

小學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)，老師會(huì)要求學(xué)生一定要做嗎？結(jié)果是家長(zhǎng)代勞了。在這個(gè)問(wèn)題情境里，老師沒(méi)有錯(cuò)，家長(zhǎng)也沒(méi)有錯(cuò)，而是學(xué)生的錯(cuò)。

先審題再回答，是我們對(duì)學(xué)生的一再要求。所以，我們也來(lái)先審題主提的問(wèn)題后再詳細(xì)回答。

第一、“小學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)”。這可能是小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生了。小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生，識(shí)字量少，書(shū)寫(xiě)速度慢，因此不適合做手抄報(bào)。不適合做，老師就沒(méi)有講過(guò)，因此，他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)就屬于正常現(xiàn)象了。

第二、“小學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)，老師布置一定要做”。這可能有兩種情況：

一是老師講了，學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，或者說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清楚，就做不來(lái)，怕家長(zhǎng)批評(píng)，于是就賴給老師，說(shuō)老師沒(méi)講，自己做不來(lái)。到學(xué)校了不交作業(yè)，在老師那里又怕挨批評(píng)，所以給家長(zhǎng)說(shuō)，是老師叫家長(zhǎng)做的，必須交。

二是這老師確實(shí)沒(méi)有講過(guò)手抄報(bào)怎么做的方法，也沒(méi)有給學(xué)生展示過(guò)什么是手抄報(bào)。為了完成教學(xué)任務(wù)，或者盲目地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，或者說(shuō)看別的老師在做就跟風(fēng)。但是，這樣的可能有嗎？作為老師的我，是否定這一點(diǎn)的。所以我就去掉了這一點(diǎn)，下文就只談第一點(diǎn)。

第三、“是老師的錯(cuò)還是家長(zhǎng)的錯(cuò)？”這是一個(gè)選擇問(wèn)，很容易落入二選一的圈套，從中選擇一個(gè)作為答案。其實(shí)，根據(jù)[_a***_]的分析，老師也沒(méi)有錯(cuò)，家長(zhǎng)也沒(méi)有錯(cuò)，而是學(xué)生錯(cuò)了。

學(xué)生錯(cuò)在沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，或者接受能力差，還兩頭撒謊。

遇到這種情況怎么辦？

第一、家長(zhǎng)第一時(shí)間要與老師聯(lián)系，問(wèn)清楚這項(xiàng)作業(yè)的要求。如果真有這項(xiàng)作業(yè)，是自己的孩子沒(méi)聽(tīng)懂或者說(shuō)做不來(lái)，那家長(zhǎng)就要引起注意了。注意的不在于這項(xiàng)手抄報(bào)的作業(yè)不會(huì)做，而在于去分析去了解孩子聽(tīng)不懂、做不來(lái)的真正原因。找到孩子非智力因素沒(méi)正常發(fā)揮比幫助完成一次作業(yè)更重要。

第二、找到孩子不能完成這項(xiàng)手抄報(bào)作業(yè)的原因后，家長(zhǎng)當(dāng)然要幫一幫了。

如果真是孩子不會(huì)做，家長(zhǎng)的幫助還可以提升孩子的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免沒(méi)完成作業(yè)被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑帶來(lái)的心理傷害。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育每日分享圖文并茂的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育每日分享圖文并茂的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。