外國幼兒教育好在哪里上,外國幼兒園教什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于外國幼兒教育好在哪里上的問題，于是小編就整理了3個相關介紹外國幼兒教育好在哪里上的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國內外教育的異同有哪些？國內外的你看法如何？
2. 美國有學區(qū)房嗎？
3. 國際學校到底好在哪里？

國內外教育的異同有哪些？國內外的你看法如何？

教育，說白了就是學習知識，掌握知識，然后再運用知識的過程。無論到了哪里都脫離不了這個框架，這也是國內外教育的相同點——目的相同。

不同點:教學的方式不同，效果也不同。

國內教育:教學方式——老師告訴學生下節(jié)課要講的內容–學生預習–發(fā)現問題–帶著問題上課–教師授課–學生疑問得到解決–教師查漏補缺–學生掌握了所有教學重點–大家皆大歡喜。

教學效果——學生成為考試能手，分數無人能敵，由于習慣在一個圈子里耍，容易陷入思維定式，因此創(chuàng)新、研發(fā)能力較弱

國外教育:教學方式——老師、學生都不知道下節(jié)課要講什么–老師上課自由發(fā)揮–學生一臉懵逼–逼不得已，學生提問–各種問題–老師懵逼，解決不了了–迫不得已，留下作業(yè)，自行搜索總結–下節(jié)課再討論–各種各樣的解決方案，有些甚至比老師的還出色，老師很驚嘆，兔崽子們還是很有本事的嘛

教學效果–全面的知識點？那是沒有的！考試？誰在乎呢？過關就行，好在國外要求比較低，不然全部肄業(yè)！不過也有好處，最起碼不怕難題，不至于面對難題畏縮不前，從小習慣了嘛，都是自行解決。至于創(chuàng)新、研發(fā)？反正天馬行空慣了，碰到了就成功了！反正人多，總有碰到的！

不過，相比而言，對于國外大學的寬進嚴出這種制度，我還是比較推崇的。對于國內很多大學畢業(yè)生的專業(yè)知識儲備真的是不敢恭維，國外畢業(yè)的那些人，最起碼有真才實學。

可以從幾個方面看這個問題。

1.從教育流程上去看

國內教育：先打基礎，所有基礎都要扎實，高中粗分文理科-----進入大學，細分專業(yè)，分興趣-----考研進修，專業(yè)領域------進入工作，適應社會，興趣調整。

國外教育：快樂教育，從小培養(yǎng)興趣，強化認知------中學，知道自己想要什么------進入大學，學習專業(yè)知識------進入工作，專業(yè)領域。

畢竟國內人口基數很大，中國也是出于發(fā)展中國家，怎么提高國民基礎素質是首要問題，所以教育方針也不一樣。

國外的國情就是自由開放一點，說不上好壞，但是一切都是靠你自己，從小的教育，認知就是這樣，所以通俗點講就是孩子比較早熟，知道自己要什么，早早的就會自己規(guī)劃自己的行進路線，也因此進入工作后，家長就會脫手不管。

2.從教育的結果來看

國內教育和國外教育都是一樣的，只有少部分能按照自己所學的去進行下去，換句話說，就是能按照自己規(guī)劃的路線繼續(xù)下去。大部分人都是會被社會左右，以養(yǎng)家糊口為目的。

國外教育在這個上面，***浪費的比較少，因為早早的，孩子就知道自己要什么，學什么，不想學的就去謀生。

而國內教育在高等教育上存在很大的浪費，想想有多少大學畢業(yè)生是從事自己本專業(yè)的工作？

中國教育和國外教育的教育目的是相同的，都是為了國家和民族培養(yǎng)所需要的人力和人才，但教育思想和教育方式有很大的不同。

我國教育講求德育為先，堅持德智體美全面發(fā)展；國外教育堅持以人的自由、個性發(fā)展為中心，堅持學生的個性發(fā)展。

我國教育的培養(yǎng)方式、教育內容、教育形式、規(guī)則和制度完全堅持頂層設計，大人決定，學生從來就是被動接受教育，被動參加考試和選拔，國外教育大部分堅持發(fā)揮學生的自主性。

我國的教育注重雙基訓練和培養(yǎng)，學生的學習基本功都很扎實，考試成績優(yōu)秀，但沒有養(yǎng)成好的思維習慣，創(chuàng)新力不足；國外教育比較注重學生思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，往往基礎知識不牢。

我國教育高中以下學生拼時間、拼精力、拼智力、拼分數，國外的學生沒有多少課業(yè)負擔和考試負擔，作業(yè)是一些論題，考試不超過1個小時。

我國家長在孩子教育方面 投入較多，無論心思和金錢方面都是大筆支出。中國家庭的孩子學外語、學特長幾乎成了必選項，但中國家長很少注意培養(yǎng)孩子的情商和生活自立、自理能力；國外家長不替孩子包辦一切，孩子自主選擇，沒有強迫。但他們注重培養(yǎng)孩子的自立自理能力。

我國的大學教育講究嚴進寬出，混到畢業(yè)即可，（當然也有很多學的辛苦）國外大學講究寬進嚴出，學不出所以然恐難畢業(yè)。

國內外教育各有利弊，各有長短，我國教育只有吸收外國教育的長處，并結合自己的特點，才能為國家培養(yǎng)合格人才，辦出人民滿的教育。

美國有學區(qū)房嗎？

美國的公立教育和按片劃分，也有學區(qū)概念，也有學區(qū)房。

和國內不同的是，學區(qū)房不用必須買，只要在生活在學區(qū)內，租房也可以享受同樣的權利。

美國的學區(qū)房比普通房子房價偏高，但沒有像國內那么天價 。

對于美國人來說，只要住在學區(qū)里，就可以免費享受當地的公立教育。

但作為外國人，沒有那么方便。

外國人，需要學生入籍、有綠卡，或者學生父母在美國工作或者上學，這幾種情況才有權利就讀公立學校，否則只能申請一年交換生，或者申請私立學校。

美國的學區(qū)房之所以沒有天價，和私立學校分擔了一部分優(yōu)秀生源有關系。

美國有很多私立學校有上百年歷史，教學質量優(yōu)秀，很多美國的總統(tǒng)和名人都是就讀著名私立學校，比如肯尼迪家族、特朗普家族的很多人，著名的富豪比爾蓋茨、扎克伯格，都曾經就讀美國頂尖的私立學校。

在美國13年義務教育[_a***_]（學前1年，小學5年，初中3年，高中4年），如果你的孩子要上公立學校享受免費教育，那么就必須申請自己居住區(qū)域學區(qū)的公立學校。

但是和中國不一樣的是，申請學區(qū)內學校是不查你是否有所居住房屋產權的，換而言之，無論你是房主、租客，甚至是借住者，你都可以讓孩子入讀本學區(qū)的公立學校。

一個學區(qū)并不是只有一所小學或者中學，可能會有3所甚至更多的小學或中學，如果你想讓孩子上最好的那所，則必須提前報名排隊，只要輪到你孩子時有空學位即可入讀。

公立中小學經費很大一部分來源于房產稅，這個學區(qū)所收房產稅越高則學校經費越充足，學校自然也就越好。換而言之，房價越高的學區(qū)，公立學校自然就越好。

盡管美國房價工資比比中國低，對于基本不太存錢的美國人民而言，買一套學區(qū)房也是非常昂貴的。所以美國人民經常先買一套相對便宜的小學學區(qū)房，隨著收入增加再換到更加昂貴的中學學區(qū)房。孟母三遷，其實并不是只在中國。

所以對于重視教育的美國精英階層而言，爭奪好學區(qū)房，提前報名爭奪好學校學位的戰(zhàn)爭其實一如中國般激烈??。

每次回國，我與過去的同事、同學見面聊天時經常聽他們說起孩子上學的事，家有學區(qū)房的可以送孩子上好學校，否則就要托關系找人花錢擇校?？傊?，將孩子送進一所名校讀書，不但能受到較好的教育，而且當家長的臉上也有光彩。因為多數家庭都只有一個孩子，誰也不想讓孩子輸在起跑線上，為此，有的人家傷透了腦筋。這時候，他們會問我：你的孩子在美國讀書，那里一定沒有學區(qū)房，學校間的也沒有差距吧？

我說：“你們想錯了，在美國也有學區(qū)房，學校間的差距非常大，也有擇校生?！?/p>

我初到美國時大女兒只有五歲，一年后她正式上小學，我家離學校很遠，她每天要乘坐免費的校車去學校，那時我不會開車，只好每天到指定的地點等著校車接送女兒。

幾年以后，我通過學習考取了美國的教師資格證，學會了開車，又有了一個小女兒。我先后在幾所學校工作過，小女兒上學時，我沒讓她按學區(qū)上學，我認為自己工作的私立學校更好一些，于是小女兒成了擇校生。

兩個孩子相比，我的大女兒受了些委屈，好在她雖然讀的是普通小學，但是她學習很努力，后來考上美國一所知名的大學。

在美國，不同收入的人居住地區(qū)是不同的，他們交納的房地產稅要拿出一部分用在學校教育上，這就造成了收入不同，生源不同，教育水平也不同的情況。比如中產階級居住區(qū)房子要貴很多，這里大多是受過高等教育的人，整體收入較高，房地產稅收數額高，教育經費充足，當地學校的教育水平非常高。反之，一些地區(qū)的貧困人群多，稅收低，教師的待遇也低，教學***整體就要差很多。所以，在美國好的學校也會帶動整個地區(qū)的房產市場，吸引人們前來購房。大家千萬不要以為美國的教育就是公平的。

話說回來，如果我在國內，我也希望住的是學區(qū)房，這說明了當地優(yōu)質教育***稀缺性導致的不平衡，誰都想讓自己的孩子去最好的學校，接受最好的教育。但是***爭先恐后去搶優(yōu)質的教育***是不正常的現象，教育的發(fā)展方向要讓全民受益，***分布應該均衡合理公平，才能讓所有的孩子都接受良好的教育。

國際學校到底好在哪里？

國際小學是現在不少擇校家庭會考慮讓孩子選擇的一類學校，無論是將來有出國留學意向還是想讓孩子接受高比例的英文課程，選擇國際小學都是一個不錯的選擇。今天，就為大家介紹一下北京的國際小學都有哪些優(yōu)勢。

　一、課程教學優(yōu)勢

　　北京的國際小學在課程開設方面，都會在九年義務教育階段的課程的基礎上，融入國際小學自身的教育理念以及國際課程的教學理念，最終形成一套中外融合的課程體系。就讀這類課程的優(yōu)勢就在于，學生小學畢業(yè)后既可以選擇公立初中也可以繼續(xù)選擇國際初中就讀，為學生提供雙向選擇路線。

　　二、深耕母語文化

　　對于就讀國際小學的家庭，因為孩子年齡還小，所以家長不想讓孩子失去學習母語的機會。北京國際小學會把中國傳統(tǒng)文化里面比較優(yōu)秀的部分傳承下去，讓國內比較優(yōu)質的***能夠通過我們的培養(yǎng)得到進一步的傳承，甚至進一步發(fā)揚。在母語教學方面，國際小學會通過開設語文地理、歷史等人文類的課程，加深學生的母語文化。用國外的思維方式來幫助學生學習，培養(yǎng)學生的思辨的能力、創(chuàng)造性的思維的能力。

　　三、通曉世界語言

　　對于將來較為明確出國留學意向的家庭，選擇就讀國際小學可以享受到學校***優(yōu)勢和平臺，使得學生成為具備全球視野的、具有全球競爭力的人才。即便學生將來是要出國留學，但仍能扎根中國傳統(tǒng)文化。

　　以上就是關于北京的國際小學教學優(yōu)勢方面的介紹，大家如果還想更具體了解北京各國際小學的教學情況，可以直接咨詢我們，為您詳細解答。

到此，以上就是小編對于外國幼兒教育好在哪里上的問題就介紹到這了，希望介紹關于外國幼兒教育好在哪里上的3點解答對大家有用。