特殊教育認(rèn)知理解包括哪些,特殊教育認(rèn)知理解包括哪些內(nèi)容

        nihdff 2024-06-08 130

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育認(rèn)知理解包括哪些的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育認(rèn)知理解包括哪些的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 為什么要看清事物的本質(zhì)?

        什么要看清事物本質(zhì)?

        因?yàn)榭辞迨挛锏谋举|(zhì)就不會犯錯、不會上當(dāng)受騙……***都希望自己聰明、希望真理在握、希望 自己能夠“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”這個毋庸置疑。但這是一個涉及面廣泛、在現(xiàn)實(shí)生活中較為常見復(fù)雜多變的話題。每一個家庭(每一個人)都???一夲難念的經(jīng)、我們觀察事物走馬觀花也好、了解事物(分析、判斷)細(xì)膩透徹也罷、上至***、下至平民百姓、百變不離其宗:隔行如隔山;?????不合??只有自己知道。某一個職業(yè)自己是內(nèi)行、但在另一個職業(yè)???可能是外行;不能以自己的習(xí)慣思維去分析、判斷、解決自己不熟悉的事物。有一種人盲目地自以為是;驕傲自滿;自以為正確并掌握著真理…… 這其實(shí)是人類的通病、區(qū)別在于有沒有意識到這個問題的嚴(yán)重性并加以糾正???有些人意識到了 ;并謙虛謹(jǐn)慎不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)改正錯誤;以進(jìn)一步提高、發(fā)展和完善……有些一根筋不會轉(zhuǎn)彎的人(這跟遺傳、成長過程、教育方式以及生活習(xí)慣???關(guān))卻很難意識到這一點(diǎn);正所謂 “江山易改本性難移”;這就是我們通常所說的愚昧 無知;他(她)們只見樹木 不見森林;象下棋一樣只看局部不看全盤……

        我們每個人在了解不同事物方面都有一定程度的局限性;不可能面面俱到完美無瑕;大腦??儲存的信息只能在自己力所能及(自己了解到的東西)的范圍內(nèi)開展工作……

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        尤其在生活品質(zhì)不斷提升、虛榮、攀比心理盛行、緊張煩忙、自我感覺壓力山大的競爭狀態(tài)下; 浮躁和急功近利以及不同程度的戾氣在所難免……

        俗話說得好“好事多磨”;“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”是不是要花費(fèi)時間?!就像買東西需要付費(fèi)一樣簡單?。。?/p>

        愿意嗎? 舍得嗎?一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰……

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        一個是時間、一個是“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”;能不能兩全齊美呢?答案是“能”?。?!就看你朝那個方向發(fā)展;大家都知道的政治家、軍事家、科學(xué)家、以及其他一系例成功人士早己給出 經(jīng)驗(yàn)和答案不必重復(fù)……

        看清本質(zhì),才能把握其規(guī)律性,進(jìn)而掌握主動權(quán)。比如“人性”,看清了人性的本質(zhì),才能通過設(shè)計(jì)制度法律、紀(jì)律道德、教育去規(guī)范和約束“人性”惡的一面,宏揚(yáng)善的一面。

        為什么要看清事物的本質(zhì)?

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        理論問題沒有容易論答的題。要說本質(zhì)特大,特小,大無外,小無內(nèi),恐怕到人類消亡也沒人能全說清楚。就談?wù)勔话惚举|(zhì)吧。透過現(xiàn)象查本值,透過本質(zhì)規(guī)劃成功未來,記住成功。誰想失敗呢?關(guān)鍵于一個透字。透明全知,什么都不知,傻子,植物人。不知本質(zhì)只是造糞機(jī)器,行尸走獸之類也。查不出本質(zhì)造不出核武器。查不出本質(zhì)難下藥。查不出本質(zhì)難制造。查不出本質(zhì)難定案。查不出本質(zhì)不知利害關(guān)系盲目決策。查不出本質(zhì)不能適地適時種作。查不出本質(zhì)何為食糧。查不出本質(zhì)怎能決勝千里之外。更別說移居外星啦。我指的是人類,有人說本人沒查知過照樣生活,可別忘了前人的貢獻(xiàn),千試百驗(yàn)到成功就是查到了本質(zhì)的基礎(chǔ)。自己只是坐享其成的一滴水而已。

        看清是為“治病救人”。規(guī)律是接觸事物后的思維形態(tài)和表現(xiàn)

        本質(zhì),唯物思維永遠(yuǎn)也找不到本質(zhì)!就象科學(xué),永遠(yuǎn)沒有盡頭一樣!

        暫借一個說明就是;無中生有。

        本來清凈,因緣而成。

        雞生蛋,蛋生雞,卵生蛋,菌生卵……

        查到無也并非無,肉眼看不見,儀囂探不著,還是有……

        只能***名說無。

        ***象有時能存留一天,十天,百天,百年……

        推理?人眼與人心本就是“臟”后的意識和認(rèn)知!能找到本質(zhì)也是暫用不真。

        相對而言吧!

        到此,以上就是小編對于特殊教育認(rèn)知理解包括哪些的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育認(rèn)知理解包括哪些的1點(diǎn)解答對大家有用。

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