國防教育進校園手抄報小學,國防教育進校園手抄報最簡單的

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育進校園手抄報小學的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育進校園手抄報小學的解答，讓我們一起看看吧。

1. 以愛國為主題的手抄報內(nèi)容？
2. 現(xiàn)在有的老師布置的作業(yè)孩子根本不會，是父母給做的，這樣有意義嗎？對此你怎么看？

以愛國為主題的手抄報內(nèi)容？

1、愛國名人名言:

以身許國，何事不敢為?--岳飛

天下興亡，匹夫有責。--顧炎武

捐軀赴國難，視死忽如歸。--曹植

2、愛國故事

錢學森 —— 回國造科技

1955年初冬，剛剛突破美國當局并阻止他返回祖國的錢學森來到哈爾濱軍事工程學院。院長陳浩會問他：“中國人可以搞導彈嗎？”錢學森說：“外國人可以這樣做，為什么中國人不能這樣做呢？中國人比外國人短嗎？ ”

在這句話中，錢學森在火箭上、導彈和航空航天工業(yè)的職業(yè)生涯得到了決定。他用他的中國火箭導彈技術(shù)，航空航天技術(shù)乃至整個國防高科技事業(yè)的基礎(chǔ)貢獻該項目的建設(shè)寫下了精彩而美麗的篇章。

3、愛國詩歌

我愛祖國，愛中國的長江，那奔騰不息的江水，凝結(jié)著勞動人民的智慧；我愛祖國，愛中國的長城，那連綿起伏的巨龍，俯臥在中華大地上；我愛祖國，愛中國的每一寸國土，那受人欺壓的歷史早已過去，迎來了一個嶄新的中國，啊，我愛祖國！

1、 錢學森

　　1949年新中國成立時，當時任加利福尼亞工學院超音速實驗室主任和“古根罕噴氣推進研究中心”負責人的錢學森深為祖國的新生而高興。他打算回國，用自己的專長為新中國服務(wù)。但那時候在美國的中國科學家歸國不易，而錢學森的專長又直接與國防有關(guān)，美國千方百計要將他留下不讓他回國，他歷盡艱辛才終于回到祖國懷抱。

　　2、吉鴻昌

　　1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實業(yè)”。船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的***，如那里的頭等旅館不接待中國人，卻對日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說世界上已經(jīng)不存在中國了，吉鴻昌異常憤怒，剛要發(fā)作，陪同的使館參贊勸道：“你為什么不說自己是日本人呢?只要說自己是日本人就可受到禮遇。”吉鴻昌當即怒斥：“你覺得當中國人丟臉嗎，可我覺得當中國人光榮!”為***帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來一塊木牌，用英文仔細地在上面寫上：“我是中國人!”

　　3、華羅庚

　　大數(shù)學家華羅庚，在“七七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國。

1、神州兒女，斗志昂揚;改革開放，發(fā)奮圖強;三個代表，指引方向?？茖W發(fā)展，人民安康;八榮八恥，牢記心上;偉大祖國，繁榮富強。

　　2、以法為基，和紅歌一路行;與德做鄰，文明中華民同喜;守誠似金，中華人民共奮進;興旺為任，發(fā)展如棋局局新;和諧為本，祥和中華相比鄰!

　　3、壯闊江河是您奔流的血脈，蒼茫大地是您寬廣的胸懷，您經(jīng)歷了多少的苦難，終于迎來今天的燦爛，而今，繁榮昌盛、國泰民安是我最衷心的祝愿!

現(xiàn)在有的老師布置的作業(yè)孩子根本不會，是父母給做的，這樣有意義嗎？對此你怎么看？

1. 父母不應幫孩子完成作業(yè)，幫孩子完成作業(yè)，久而久之，孩子就會依賴性，對孩子的成長沒有好處。因為孩子沒有親自去動手、動腦，沒有愛動手、動腦筋的孩子，孩子的思維得不到發(fā)展，思維得不到發(fā)展，孩子的各方面能力也得不到進展。

2. 老師應了解孩子的學習情況，不應定作業(yè)內(nèi)容超過孩子不會操作的范圍。作業(yè)內(nèi)容太難了，容易讓孩子失去興趣，沒有了興趣，也容易喪失自信心，孩子容易對學科提不起興趣，灰心。

3. 孩子自己操作作業(yè)，孩子可以自己了解自身的情況，父母替孩子完成，孩子容易在責任上沒有負責任。從小就應培養(yǎng)孩子負起責任，學會擔當。不管孩子懂不懂做作業(yè)的內(nèi)容，都需要嘗試，只有嘗試才是對孩子自身有幫助。孩子學習要的是過程而不是結(jié)果。過程培養(yǎng)孩子的思考、創(chuàng)新能力。

到此，以上就是小編對于國防教育進校園手抄報小學的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育進校園手抄報小學的2點解答對大家有用。