我國幼兒教育辦學(xué)體制是指,我國幼兒教育辦學(xué)體制是指什么

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1. 什么是辦學(xué)體制？
2. 我國教育形式的構(gòu)成主要是指？
3. 什么是教育體制？

什么是辦學(xué)體制？

有人認(rèn)為，辦學(xué)體制是教育行政部門對各級各類學(xué)校的興辦進(jìn)行管理的一套制度體系。

也有人認(rèn)為，辦學(xué)體制是指在國家教育基本法規(guī)定的原則之下，辦學(xué)者或辦學(xué)主體是由哪些團(tuán)體或個體組成的，國家賦予其什么樣的權(quán)利和義務(wù)，對其有何種最基本的要求。

總之，辦學(xué)體制所突出強(qiáng)調(diào)的是辦學(xué)主體，即由誰出資，由誰興辦學(xué)校，在此基礎(chǔ)上辦學(xué)體制還涉及到辦學(xué)主體在什么樣的制度環(huán)境中辦學(xué)，辦學(xué)過程中享有什么樣的權(quán)利，應(yīng)履行哪些義務(wù)和遵守哪些規(guī)章制度所做出的要求等。

辦學(xué)體制改革是優(yōu)化教育***配置，提高教育***利用率，化解教育投入不足與***相對浪費(fèi)之間矛盾的有效途徑。

目前我國辦學(xué)體制改革逐步形成了以***辦學(xué)為主體、社會力量共同參與、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校相輔相成的多元化發(fā)展道路。

辦學(xué)體制改革發(fā)端于教育體制及教育管理體制改革，而它們又發(fā)端于經(jīng)濟(jì)體制改革，其分水嶺為改革開放。

改革開放以前，在高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制下，***是唯一的辦學(xué)主體，各級各類學(xué)校由***包攬，***掌握著開辦學(xué)校所需的財政、經(jīng)濟(jì)、政策及制度上的所有稀缺***，辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、投資制度、招生規(guī)模及教學(xué)內(nèi)容等全都由***統(tǒng)一規(guī)定，各級各類學(xué)校照章行事，這種教育體制在建國初期我國各種***短缺，規(guī)章制度不完善時，有利于***集中力量辦教育，使新中國的教育事業(yè)快速起步，快速發(fā)展；

但改革開放后，隨著市場經(jīng)濟(jì)的成功運(yùn)作，經(jīng)濟(jì)形勢的日漸看好，人民生活水平的不斷提高，人民群眾文化水平的進(jìn)一步發(fā)展，大眾對教育的需求也逐年遞增，在這種情況下，單純依靠***投資辦學(xué)的國有化辦學(xué)體制的運(yùn)作日顯吃力，國家經(jīng)濟(jì)力量的有限性已成為制約我國教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。

我國教育形式的構(gòu)成主要是指？

我國教育形式的構(gòu)成主要是：依據(jù)辦學(xué)主體和體制劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為公辦學(xué)校和民辦學(xué)校?；蛞罁?jù)教育對象的學(xué)習(xí)時間劃分，我國學(xué)校教育的形式體系包括全日制學(xué)校、半工半讀學(xué)校和業(yè)余學(xué)校。

1.我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的結(jié)構(gòu)

從層次結(jié)構(gòu)上來看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個層次；

從類別結(jié)構(gòu)上來看，我國現(xiàn)行學(xué)校教育可劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育五大類。

我國基本教育通常包括學(xué)前教育、初等教育與中等教育（包括初中階段和高中階段）

2.我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的類型

從類型上看，我國現(xiàn)行學(xué)制是單軌學(xué)制發(fā)展而來的分支型學(xué)制。

什么是教育體制？

教育體制是指關(guān)于各級各類教育之間及其與外部相互關(guān)系的制度，主要包括教育的辦學(xué)體制，投入或投資體制，***的籌備機(jī)制，學(xué)制，各級各類教育的比例原則與調(diào)節(jié)機(jī)制，管理體制等，從系統(tǒng)的角度，教育作為一個開放性系統(tǒng)，教育體制就是教育系統(tǒng)內(nèi)部各要素面相互聯(lián)系，以及他與其他社會系統(tǒng)相互聯(lián)系的“序”繼基本規(guī)則

1、教育體制是指一個國家或地區(qū)對教育的組織體系、管理機(jī)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、考試評價等在內(nèi)的一系列總體安排。教育體制反映了社會對教育的基本目標(biāo)、方向和政策取向等，對全社會的教育質(zhì)量、教育機(jī)會等方面都有著至關(guān)重要的影響。

2、教育體制包括了全社會教育***的分配、教育經(jīng)費(fèi)的安排、課程目標(biāo)的制定、教學(xué)方式的改進(jìn)等一系列方面。一個完善的教育體制將有助于提高教育的質(zhì)量和效益，提高全民的受教育水平，助力國家的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)。

一個完善的教育體制可以為社會提供更加穩(wěn)定和持久的教育***，使教育更加公平、科學(xué)、高效，并為培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力的人才提供沃土。教育體制還可以促進(jìn)社會創(chuàng)新性和發(fā)展，增強(qiáng)國家的綜合實(shí)力。

在教育體制方面，不同國家和地區(qū)有著不同的特點(diǎn)和制度，也存在著各自的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)空間。因此，發(fā)展適合本國國情的教育體制，進(jìn)一步提高教育水平和素質(zhì)是每個國家都需要重視和關(guān)注的問題

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