教育部人文藝術(shù)學(xué)評(píng)委,教育部人文藝術(shù)學(xué)評(píng)委名單

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育部人文藝術(shù)學(xué)評(píng)委的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育部人文藝術(shù)學(xué)評(píng)委的解答，讓我們一起看看吧。

1. 央音是南藝嗎？
2. 中國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知名教授？
3. 中國(guó)人民大學(xué)有宗教學(xué)專(zhuān)業(yè)嗎？
4. 中小學(xué)怎樣測(cè)評(píng)藝術(shù)素質(zhì)？

央音是南藝嗎？

不是。

中央音樂(lè)學(xué)院是國(guó)家“211工程”建設(shè)院校，是全國(guó)藝術(shù)院校中唯一一所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，2017年入選國(guó)家“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校?，F(xiàn)設(shè)有作曲系、音樂(lè)學(xué)系、指揮系、鋼琴系、管弦系、民樂(lè)系、聲樂(lè)歌劇系、音樂(lè)人工智能與音樂(lè)信息科技系、音樂(lè)教育學(xué)院、提琴制作研究中心、人文學(xué)部、附屬中等音樂(lè)學(xué)校、現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂(lè)教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、鼓浪嶼鋼琴學(xué)校等教學(xué)院系和教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——音樂(lè)學(xué)研究所等機(jī)構(gòu)。

南京藝術(shù)學(xué)院 簡(jiǎn)稱(chēng)“南藝”,是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的百年老校。學(xué)校座落于歷史與現(xiàn)代交相輝映的南京主城區(qū)內(nèi)，置身在傳統(tǒng)與時(shí)尚有機(jī)交融的都市文化圈中。作為江蘇省唯一的綜合性藝術(shù)院校，南藝是文旅部和江蘇省***共建高校，也是我國(guó)獨(dú)立建制創(chuàng)辦最早并延續(xù)至今的高等藝術(shù)學(xué)府。

中國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知名教授？

唐曉敏，教授，碩士生導(dǎo)師，文學(xué)博士，現(xiàn)為中國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。原北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際傳播學(xué)院教授、院長(zhǎng)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，曾獲北京高校教學(xué)名師、北京高校育人標(biāo)兵等多項(xiàng)榮譽(yù)。北京師范大學(xué)文藝學(xué)研究中心（教育部人文社科重點(diǎn)研究基地）***研究員，中國(guó)古代散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)歐陽(yáng)修研究會(huì)常務(wù)理事。主要擔(dān)任課程有《文學(xué)概論》、《中國(guó)文化概論》等。個(gè)人出版著作有《精神創(chuàng)傷與藝術(shù)創(chuàng)作》、《中唐文學(xué)思想研究》、《隋唐五代文論釋林》、《唐宋八大家故事》，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇。

中國(guó)人民大學(xué)有宗教學(xué)專(zhuān)業(yè)嗎？

中國(guó)人民大學(xué)有宗教學(xué)專(zhuān)業(yè)。中國(guó)人民大學(xué)宗教學(xué)專(zhuān)業(yè)是國(guó)內(nèi)少數(shù)招收本科生的宗教學(xué)專(zhuān)業(yè)，設(shè)有宗教學(xué)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地。該專(zhuān)業(yè)重視馬克思主義宗教學(xué)理論的研究，以及對(duì)宗教學(xué)原理、世界宗教歷史和佛教、***教思想、文化和歷史的研究，強(qiáng)調(diào)對(duì)各種宗教之間及其與各種文化傳統(tǒng)之間關(guān)系的比較研究，與海內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)有密切往來(lái)，同日本、韓國(guó)、香港、臺(tái)灣、美國(guó)、加拿大等國(guó)家和地區(qū)的多家大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)有研究生聯(lián)合培養(yǎng)[_a***_]，設(shè)有多項(xiàng)海內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)資助的專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，在學(xué)科建設(shè)方面處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，并具有相當(dāng)?shù)膰?guó)際影響。

中小學(xué)怎樣測(cè)評(píng)藝術(shù)素質(zhì)？

第一點(diǎn)：2015年教育部制定了《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》

一、建立中小學(xué)藝術(shù)教育測(cè)評(píng)制度，制定實(shí)施方案，明確具體步驟，建立有效的工作機(jī)制。

二、中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)2015年開(kāi)始實(shí)施。各省都要推薦實(shí)驗(yàn)區(qū)。要完善各方面工作，起到示范帶頭作用。

三、中小學(xué)藝術(shù)教育自評(píng)，以學(xué)年為單位進(jìn)行。

四、中小學(xué)生藝術(shù)發(fā)展年度報(bào)告自2015年開(kāi)始實(shí)施。

第二點(diǎn)：通過(guò)校外提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，中小學(xué)階段是學(xué)生成才成長(zhǎng)階段，學(xué)生可以報(bào)名參加國(guó)家級(jí)社團(tuán)開(kāi)展的社會(huì)藝術(shù)水平等級(jí)考試，如中書(shū)協(xié)，美協(xié)，舞協(xié)，音協(xié)等等。

第三點(diǎn)：寒暑***通過(guò)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，工作室等加以訓(xùn)練。

讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正實(shí)現(xiàn)活起來(lái)、傳下去——***中央辦公廳、***院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》將“深入闡發(fā)文化精髓”列為這項(xiàng)工程的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。加強(qiáng)中華文化的研究闡釋?zhuān)瑢?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系的構(gòu)建將起到至關(guān)重要的基礎(chǔ)支撐作用。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

為滿足少兒茶藝培訓(xùn)市場(chǎng)的需求，建立專(zhuān)業(yè)的茶藝師隊(duì)伍，全國(guó)青少年藝術(shù)人才綜合素質(zhì)等級(jí)測(cè)評(píng)中心將舉辦首期全國(guó)少兒茶藝師資培訓(xùn)會(huì)。

專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)由多年從事藝術(shù)教育與傳播的專(zhuān)業(yè)人員、專(zhuān)業(yè)茶學(xué)專(zhuān)家、教育戰(zhàn)線工作者組成，頒發(fā)證書(shū)為國(guó)家承認(rèn)的專(zhuān)業(yè)教師資格證

1、獲得全國(guó)青少年藝術(shù)人才綜合素質(zhì)等級(jí)測(cè)評(píng)中心頒發(fā)的少兒茶藝教師證書(shū)。

2、少兒茶藝培訓(xùn)領(lǐng)域專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)授課。

3、獲得教師資格證書(shū)的茶藝師可在少兒茶藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

4、獲得專(zhuān)業(yè)少兒茶藝教師資格證的教師，其學(xué)生可以參加全國(guó)少兒茶藝等級(jí)測(cè)評(píng)。

5、獲得專(zhuān)業(yè)少兒茶藝教師資格證的教師，有資格參加全國(guó)少兒茶藝等級(jí)測(cè)評(píng)考官培訓(xùn)，并獲得考官證。參與全國(guó)少兒茶藝等級(jí)測(cè)評(píng)工作。

到此，以上就是小編對(duì)于教育部人文藝術(shù)學(xué)評(píng)委的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育部人文藝術(shù)學(xué)評(píng)委的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。