特殊教育的學生要學什么,特殊教育的學生要學什么專業(yè)

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育的學生要學什么的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育的學生要學什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 已經(jīng)獲取了教師資格證，想考一個特殊教育的教師資格證，有什么要求？
2. 學拉丁舞有用嗎？
3. 我兒子讀二年級，他智力有點問題。學?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學校，我該怎么辦？

已經(jīng)獲取了教師資格證，想考一個特殊教育的教師資格證，有什么要求？

首先，目前我國沒有專門的特殊教育資格證。想從事特殊教育教師的工作，必須有普通的中小學教師資格證。

其次，根據(jù)特殊教育的特點，我國的師范類專業(yè)中設置了特殊教育專業(yè)，有的師范院校開辦了特殊教育班，這些專業(yè)的畢業(yè)生在上崗前，也必須考取普通的中小學教師資格證。

最后，非師范、非特殊教育專業(yè)的高校畢業(yè)生在考取普通教師資格證之后，可以通過參加相關特殊教育的培訓，掌握特殊教育的一些技能比如手語、康復訓練等，以利應聘特殊教育教師的崗位。

學拉丁舞有用嗎？

當然有用，拉丁舞可以鍛煉女孩子的氣質(zhì)，而有人說男孩子跳起來很娘，其實男孩子跳拉丁是很帥的，我就是跳拉丁的，也上過電視，而拉丁的倫巴是很柔美的，恰恰，桑巴，牛仔，斗牛，啥的是很快的更可以練氣質(zhì)

我覺得拉丁舞等舞種不會馬上帶給你很多的現(xiàn)實的物質(zhì)，但是起碼會提升一個人的氣質(zhì)，磨練一個人的意志，開闊一個人的眼界，鍛煉一個人的身體，它帶給你的好處是無形的，是跟隨一生的。

學習拉丁舞就業(yè)前途大概有幾種

第一種：以專業(yè)為主，作為選手去打比賽，成績優(yōu)秀的話可以進入國家隊，代表國家去參加國際賽。

第二種：走教師路線，畢業(yè)以后去任教，發(fā)揚人民教師精神，繼續(xù)培養(yǎng)青少年舞蹈。

第三種：畢業(yè)以后自己開一個屬于自己的舞蹈培訓班，以業(yè)余為主的舞蹈藝術學校。

第四種：進入歌舞團，以舞蹈表演為主，不負青春，跳一輩子。先從第一種說起，做一位選手，以專業(yè)為主，不斷的去充實自己。 待選手路走完了，即可進入教師行業(yè)，把自己都技術繼續(xù)教于學生。 做了幾年教師以后，吸收了各種教學經(jīng)驗，如果資金方面夠充足，可以自己開屬于自己的學校。 小編認為，學習拉丁舞至少可以一輩子不失業(yè)。

謝邀請。三百六十行，行行出狀元。學拉舞有沒有前途，這要取決于你是否學得到位，拉丁舞也有國際性比賽，也有國內(nèi)，國際大賽，學好了，也會名利雙收。但如果只是憑一時興趣，不持之以恒堅持學習就很難有成就。還有真正要學好拉丁舞，還要看自身是否具備身體條件，培養(yǎng)經(jīng)費，個人天賦等，都應有通盤考慮，好，祝友好運，心想事成。

現(xiàn)在學拉丁舞的好多，特別很多小學生，家長把他們從小就，丟到培訓機構去學拉丁舞，是倫巴，這種舞能跳起來要旺有力，特別外向，特別性感，對小孩子來說精力強，又是塑造形體，和外在的一個絕好的時間，特別女孩子，現(xiàn)在的女孩子。營養(yǎng)多好，身體都好，精力都很旺盛，完全跟過去不一樣了，長大以后呢?？梢詫ν庠诿腊?，氣質(zhì)，有極高的培養(yǎng)，而且絕對洋氣，高大上，我覺得這是一件好事。要知道顏值氣質(zhì)也是一種重要的資本哦。

我兒子讀二年級，他智力有點問題。學?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學校，我該怎么辦？

孩子家長，你好！我是一名小學老師。很高興見到你的問題并回答，希望對你有所幫助

首先你不用太過于擔憂，如果你孩子真的屬于智力殘疾，而你們沒有讓他轉校的打算的話，你就安安心心的讓孩子正常讀書?，F(xiàn)在國家出臺相關政策，轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童，必須全部入學，即使你孩子是殘疾兒童，那么你們都可以隨班就讀。這是國家規(guī)定，你完全可以用來維護自己的權益。

其次，我能感覺到，你可能心理素質(zhì)不太好，主要體現(xiàn)在：害怕單位上的[_a***_]。

比如：第一，忌憚孩子學校的校長，以校長的話為權威，不***思索的接受孩子智力有問題這事兒?？傆X得校長的建議就是圣旨。你不愿意接旨，但但害怕他強行讓你們轉校。第二，遇事過度焦慮，導致你失去自我分析能力和判斷能力。校長給你建議，誤導了你，導致你自己似乎也相信孩子是智力殘疾。

最后，我想對你說。孩子到了2年級校長才說孩子智力有問題。我推測：應該是孩子成績跟不上，拖班級后腿。該?？赡芴幱谧ソ虒W成績的階段，所以校長建議你們轉校。

低學段，孩子跟不上是正常的，因為每個孩子的智力發(fā)展不同，有些孩子發(fā)展快，有些孩子發(fā)展慢，但發(fā)展慢不代表孩子的智力有問題。只要孩子的其他方面正常，那就說明孩子沒問題。你應該好好靜下心來，把自己先穩(wěn)住，然后再去想對策。最主要的是，孩子在學?？赡芤呀?jīng)遭受到歧了，你要注意觀察和疏導，以防孩子會自卑，自閉等，一定不要事情繼續(xù)惡化下去。

不用太緊張，我現(xiàn)在所教學段是3年級，我們班也有一個小女孩兒，幼兒園期間，連一句完整的話都不會說。1年級時候，從1數(shù)到10我花了整整一個月，平時和她說話，她很難理解話的意思，只會傻笑。2年級，孩子就稍微有所好轉，會去表達自己的情緒，會大叫，會大笑，也會傻笑。（成績依然跟不上，屬于脫節(jié)狀態(tài)）。

通過我的觀察，該孩子只是智力發(fā)展緩慢而已，1—10教著雖然費力，費時。但最后她學會了。這就說明沒問題。

教育不能太著急，我始終相信，靜待花開，清風自來！

到此，以上就是小編對于特殊教育的學生要學什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育的學生要學什么的3點解答對大家有用。