思想教育報(bào)告怎么寫初中,思想教育報(bào)告怎么寫初中生

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育報(bào)告怎么寫初中的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想教育報(bào)告怎么寫初中的解答，讓我們一起看看吧。

1. 初二作文該如何寫？
2. 初中學(xué)習(xí)為什么說初二是關(guān)鍵，這個(gè)關(guān)鍵是期要如何度過？

初二作文該如何寫？

初二的語文作文，要想得高分，一定要點(diǎn)題和細(xì)節(jié)描寫。作文題材最好選用記敘文。何謂點(diǎn)題？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是“不停地抄題目”。要想扣題緊，無非是瘋狂地抄題目。當(dāng)然，這個(gè)抄題目不是硬生生地往作文里塞，搞得前言不搭后語。而是只要時(shí)機(jī)好，就開始***?？赡苡械?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQcd23e3c79b1fa572 relatedlink">同學(xué)會(huì)說“我一定要在選材上出奇制勝，靠新奇、別人想不到，一鳴驚人，打敗所有人！我承認(rèn)一篇好的新奇的作文確實(shí)可以給閱卷老師不一樣的感覺，但是一旦你的新奇沒有抓好，你很有可能就會(huì)偏題，偏題的作文，就算立意再新穎，閱卷老師一樣也不會(huì)給高分，所以我們首先要考慮的是穩(wěn)，然后抓新奇。

給還在為作文煩惱耳朵童鞋們提一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)選材的方法：

模仿法一：約等于模仿法。更換類似對(duì)象

如果你看到一篇寫堅(jiān)守技藝的木匠寫得驚為天人的記敘文，那你可以按照原文作者的行文思路，模仿他的語言風(fēng)格，自己寫一篇堅(jiān)守技藝的鐵匠、堅(jiān)守技藝的木雕師傅等的記敘文；

如果你看到一篇寫愿意載跌倒老人去醫(yī)院的出租車師傅寫得驚為天人的記敘文，那你可以按照原文作者的行文思路，模仿他的語言風(fēng)格，自己寫一篇愿意載跌倒老人去醫(yī)院的滴滴快車司機(jī)的記敘文。

不要覺得浪費(fèi)時(shí)間or模仿別人可恥，模仿是學(xué)習(xí)的第一步。不屑于模仿，永遠(yuǎn)不可能在原基礎(chǔ)上進(jìn)步。

模仿法二：加法（+）模仿法。補(bǔ)充、更換限定詞

換一個(gè)類似的對(duì)象是比較簡(jiǎn)單粗暴的模仿方法，而常常會(huì)帶來這樣的問題，如：“助人為樂的出租車師傅/滴滴快車司機(jī)寫爛了，有什么好模仿的”？

言為心聲、情動(dòng)于中，辭發(fā)于外。好的文章無一不是人們***感慨之作。有了情感，思維自然活躍，心潮涌動(dòng)澎湃，思想的浪花碰擊飛濺，很想一吐為快，哪里還有冥思苦想的窘境?有了豐富的情感，常常會(huì)產(chǎn)生奇妙的想象和豐富的聯(lián)想，可謂“思接千載，視通萬里”，筆下便如“自有源頭活水來”，下筆千言，如有神助。有了豐富的情感，還常常能產(chǎn)生靈感和美感。文章要感人，首先自己要對(duì)生活有所感悟。

　　要把生活這股活水引入作文的水池。生活--只有學(xué)生熟悉的生活才是學(xué)生作文文思泉涌的不竭的源頭。初中生盡管年齡不大，生活閱歷有限，但愛好廣泛，對(duì)外部世界有著強(qiáng)烈的好奇心;同時(shí)，借助于各種傳播媒介，如報(bào)刊雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，無限廣闊的世界便展現(xiàn)在眼前。這里，總有學(xué)生熟悉的事物、喜歡的東西，更有許多蘊(yùn)含深意的素材，如果再加上教師的挖掘和引導(dǎo)，或抓住社會(huì)熱點(diǎn)問題，或展示含蓄雋永的材料，或創(chuàng)設(shè)激動(dòng)人心的情境等，都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激起寫作興趣

做好五步（主要），寫作無憂。

第一步：多讀優(yōu)秀習(xí)作范例，多讀課外書。優(yōu)秀作文讀多了，就會(huì)體會(huì)到優(yōu)秀作品是怎么寫出來的，漸漸地就在實(shí)際習(xí)作當(dāng)中會(huì)去模仿，模仿多了就會(huì)超越。如八年級(jí)下冊(cè)應(yīng)用文體裁多，如第一單元的仿寫；第二單元的說明文；第三單元的學(xué)寫讀后感；第四單元的演講稿；第五單元的游記。這些體裁都需多看優(yōu)秀范文，去模仿，去超越。另外要多讀課外書，除積累外，還能學(xué)到多寫作上的表達(dá)手法，就會(huì)運(yùn)用到自己的習(xí)作中來，就不發(fā)愁寫作了。

第二步：審題。審題是實(shí)踐作文時(shí)最重要的環(huán)節(jié)之一。如沒審對(duì)題，作文基本上就白寫了（跑題作文），所以，要抓關(guān)鍵字詞，認(rèn)真審題，讀上幾遍，仔細(xì)琢磨，確定了再下筆去寫，這樣保證不會(huì)寫出跑題作文。

第三步：選材。不論是讓寫何種體裁，都要選立意高的，新穎的，積極正面的，自己把握性大的材料，除非讓寫反面、消極的才能去選，但最終還要扣到積極的正能量的主旨上來。

第四步：細(xì)節(jié)描寫要到位。在寫作文的主要內(nèi)容時(shí)，就要用上準(zhǔn)確的表達(dá)手法，如：各種修辭手法（排比、比喻等）；人物描寫方法（語言、動(dòng)作、神態(tài)等）；抒情方法：借景、借物抒情；多種說明方法；對(duì)比；一連串問句；前后照應(yīng)等多種方法來讓作文的主要部分描寫具體到位，具有感染力。

第五步：別具特色的開頭、結(jié)尾。寫作文時(shí)，開頭和結(jié)尾很重要，老一輩教育工作者經(jīng)常說“寫作要突顯龍頭、鳳尾”，其實(shí)就是這個(gè)道理。所以模仿名家名篇的開頭和結(jié)尾方式來進(jìn)行自己的習(xí)作，會(huì)很有成效。

自己的見解，希望向同行們多學(xué)習(xí)！

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

初二作文該如何寫？

很高興能給你回答這個(gè)問題。

首先，要說兩句題外話，其實(shí)就是兩則微故事：

我有一位醫(yī)生教授朋友，中西結(jié)合很有名氣，出過國(guó)，得過國(guó)家獎(jiǎng)。

有一名高三學(xué)生得了頑固失眠癥，聽課頭暈?zāi)X脹。慕名找到他，他給該學(xué)生簡(jiǎn)單檢查一下，迅即，開出三小包藥告完。

該學(xué)生驚愕：我看病去了省城，吃進(jìn)口藥，都不濟(jì)事的？

朋友告訴他：從明天起，休息不休息。休息，減少用腦。不休息，加強(qiáng)身體鍛練。早晚繞操場(chǎng)慢跑，開始1000米，然后2000米……10天內(nèi)，不超過4000米，一月后再來找我。

教授朋友說：解決問題就抓關(guān)鍵，什么事皆是如此。

江浙中學(xué)生有三怕：作文、文言文、周樹人。

2018年，我站在杭州一家外輔暑***班 講臺(tái)上，距上課8分鐘，有個(gè)李姓學(xué)生拿著筆和本膽怯怯走上講臺(tái)問我：“老師，怎樣才能寫好作文？”

到了初中，寫作就是一件反應(yīng)你認(rèn)識(shí)周邊世界的最好檢驗(yàn)了。首先，大量的閱讀是無法避免的，不是從初二開始，應(yīng)該從小學(xué)就開始。閱讀的話題太大了，如何閱讀，讀什么，都很重要。閱讀的書籍，不要童話、科幻等趣味性特強(qiáng)的，經(jīng)典的作品，初讀，是特別枯燥的。只有能每次平靜地堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，并且還要做高質(zhì)量的批注，不明白的地方，還要查證和查找相關(guān)背景資料，堅(jiān)持把一本經(jīng)典讀完。你會(huì)覺得，認(rèn)知世界就不一樣了。寫出來的作文，就有了一定的高度，就有了真正屬于你自己的思想了。寫作也分三種境界，最低級(jí)的就是能寫文從字順的文章，沒有文***沒有新鮮觀點(diǎn)。第二重境界就是有文***無創(chuàng)新思想。第三重境界是有自己獨(dú)特的思想。所以，初中作文，要想寫好，不光光在文***上做文章，更重要的是多閱讀經(jīng)典，那種逐字逐句的啃，你的作文終會(huì)變得獨(dú)具魅力的！

初中學(xué)習(xí)為什么說初二是關(guān)鍵，這個(gè)關(guān)鍵是期要如何度過？

我孩子初二，結(jié)合對(duì)他以及他同齡人的觀察來談一下這個(gè)問題。

我覺得為什么初二是關(guān)鍵，主要源于兩個(gè)原因：第一，課程廣度難度的增大；第二，孩子生長(zhǎng)期的變化。

首先說第一點(diǎn)：

初二階段，在原來的語文、數(shù)學(xué)、外語和小4科（地理生物政治歷史）之外增加了物理科目，物理說實(shí)話是孩子們需要挑戰(zhàn)的一大難關(guān)。高中好多孩子棄考物理不是無緣由的。除了物理，初二階段，數(shù)學(xué)的難度大大提升，尤其是平面幾何的***線這一塊是孩子們要突破的難點(diǎn)，初二數(shù)學(xué)的最后一道壓軸題主要就是平面幾何的內(nèi)容。

初二這種學(xué)科的特點(diǎn)就導(dǎo)致：初二學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)有一個(gè)洗牌，擅長(zhǎng)文科的孩子會(huì)比較吃虧，理科思維好的孩子優(yōu)勢(shì)會(huì)凸顯。

僅以我孩子班上為例，他們班上作文寫得很好，文科突出的幾個(gè)孩子在初一階段還名列前茅，但到了初二，成績(jī)不穩(wěn)定，退步的現(xiàn)象很突出。

天津中考的科目是語文、數(shù)學(xué)、外語、物理和化學(xué)，從這個(gè)學(xué)科配置來說，文科理科搭配不均衡，有利于理科突出的孩子而不利于文科突出的孩子。

其次說一下第二點(diǎn)：

關(guān)鍵點(diǎn)就是家長(zhǎng)和孩子能夠愉快交流和溝通。這個(gè)問題也很能體現(xiàn)一個(gè)人的傳統(tǒng)思維方式，說明家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在孩子的身心成長(zhǎng)是不了解的，不滿意的。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，初中一年級(jí)或者二年級(jí)、三年級(jí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，這是家長(zhǎng)從孩子對(duì)[_a***_]的熟悉程度和孩子的生理期，來判斷孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心態(tài)，這種認(rèn)識(shí)很保守。以前孩子的身心成長(zhǎng)和現(xiàn)在孩子的身心成長(zhǎng)，是完全不同的概念和意義。用傳統(tǒng)思維判斷孩子的身心成長(zhǎng)過程，是每個(gè)家長(zhǎng)潛意識(shí)的用自己的身心成長(zhǎng)經(jīng)歷，來判斷孩子的身心成長(zhǎng)，這本來對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)就是很傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)態(tài)度和固有觀念，也是不正確的家庭教育觀念和心態(tài)。因?yàn)楹⒆拥纳硇某砷L(zhǎng)是變化的，并且變化很大，比如說:有的孩子適應(yīng)環(huán)境的能力差，有的孩子見面熟。有的孩子青春期提前或者延遲，每個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)和適應(yīng)能力是不一樣的，身心成長(zhǎng)包括孩子良好的精神培養(yǎng)、健康的生理成長(zhǎng)、心態(tài)調(diào)節(jié)等！

如果家長(zhǎng)再用傳統(tǒng)觀念來認(rèn)識(shí)現(xiàn)在孩子的身心成長(zhǎng)，家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)識(shí)差距就會(huì)越來越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的孩子都是普遍性的早熟，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，很少有孩子在一年的時(shí)間還不適應(yīng)環(huán)境的，除非孩子有智障。也就是說:現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的了解更是少之又少，還再用教科書式的傳統(tǒng)觀念來認(rèn)識(shí)現(xiàn)在孩子的身心成長(zhǎng)。

在任何時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是很關(guān)鍵的，如果你認(rèn)為孩子初二才是關(guān)鍵階段，說明你的孩子已經(jīng)處于厭學(xué)和叛逆期了，如果初二的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的話，家長(zhǎng)就不會(huì)有這樣的焦慮了。

初二的孩子已經(jīng)是青春期的后期階段了，身心成長(zhǎng)已經(jīng)很成熟了，有自己的追求和思維方式，有自己的興趣和選擇，心理活動(dòng)也越來越復(fù)雜。如果家長(zhǎng)不能提高自己的家庭教育認(rèn)知度，就很難了解孩子的身心成長(zhǎng)變化，也就談不上對(duì)孩子的理解與支持了，更多的是對(duì)孩子的不信任與不理解，相互之間增加了陌生感。

孩子每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都是很關(guān)鍵的，比如說:升級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、競(jìng)賽、中考、高考等，這些都是孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提升自我的關(guān)鍵時(shí)刻。對(duì)現(xiàn)在孩子的精神和生理成長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)來說都是全新的課題。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育報(bào)告怎么寫初中的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育報(bào)告怎么寫初中的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。