特殊教育孩子繪畫作品,特殊教育孩子繪畫作品圖片

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育孩子繪畫作品的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹特殊教育孩子繪畫作品的解答，讓我們一起看看吧。

1. “意愿畫”的含義和作用是什么？

“意愿畫”的含義和作用是什么？

含義：

意愿畫是孩子自己把觀察到的、感受到的、最喜歡的人和物記憶下來(lái)，通過(guò)想象，運(yùn)用畫的形式表示事物或情節(jié)。這是孩子表達(dá)情感的一種極好方式，對(duì)智力發(fā)展有很大益處。

作用：

發(fā)展思維。豐富想象。陶冶性情。培養(yǎng)情感。

畫意愿畫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

重視“涂鴉階段”。

大多數(shù)孩子兩歲開始就愿意自由自在地涂涂畫畫，同時(shí)嘴里還不停地自言自語(yǔ)，這就是孩子畫意愿畫的萌芽階段。2、3歲的孩子，繪畫處于“涂鴉階段”，表現(xiàn)為沒(méi)有目的，動(dòng)作不協(xié)調(diào)的“亂畫”。不少家長(zhǎng)看到孩子這樣的作品，會(huì)漫不經(jīng)心地脫口而出：“亂七八糟的，什么都不像。”甚至毫不介意地將孩子的作品扔在一邊。豈不知這一句話和這一動(dòng)作，便會(huì)把孩子剛剛萌發(fā)的想象力和創(chuàng)造性挫傷了，甚至將影響孩子到5、6歲也失去畫畫的勇氣和興趣。

提供物質(zhì)和精神條件。

孩子的繪畫內(nèi)容不是憑空想出來(lái)的，必須有親身經(jīng)歷和對(duì)生活中所見所聞的體驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多美的事物、美的形象以其聲、光、色等特征激起孩子的興趣，促使孩子感知覺(jué)積極活動(dòng)。家長(zhǎng)要激發(fā)孩子去觀察、去接觸、去探索，并為孩子從物質(zhì)上、精神上提供良好的條件。如有意識(shí)地讓孩子欣賞大自然的景色，領(lǐng)略千姿百態(tài)的山川溪流；種類繁多的花草樹木、花壇、盆景、鳥獸蟲魚等，讓孩子觀察不同形體的樓群、建筑物。通過(guò)看、摸、聽、聞等多種渠道感受自然界和人類社會(huì)的美好事物。帶孩子欣賞美術(shù)作品，閱讀文藝作品，都可達(dá)到使孩子活躍思維、引起聯(lián)想、產(chǎn)生想象并進(jìn)行創(chuàng)造的目的。尤其對(duì)于那些具有特殊繪畫才能的幼兒，家長(zhǎng)更應(yīng)該注意引導(dǎo)和培養(yǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育孩子繪畫作品的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育孩子繪畫作品的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。