儒家教育思想在古代的影響,儒家教育思想在古代的影響有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于儒家教育思想在古代的影響的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹儒家教育思想在古代的影響的解答，讓我們一起看看吧。

1. 儒家教育思想對(duì)后世教育的影響？
2. 儒家思想對(duì)傳承中華傳統(tǒng)文化的意義？

儒家教育思想對(duì)后世教育的影響？

儒家的教育思想成為了中國(guó)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)代素質(zhì)教育有著非常重要的意義。

1、在儒家思想的影響下，人們對(duì)于鬼神之說(shuō)保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度，中國(guó)人解決現(xiàn)實(shí)問題傾向于依靠人間力量，形成了一種不輕易求神拜佛的習(xí)慣。

2、“天人合一”的生態(tài)***為我們建設(shè)生態(tài)文明提供了廣闊的思想文化基礎(chǔ)，人們追求者人與自然的和諧統(tǒng)一。

3、儒家的教育思想成為了中國(guó)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)代素質(zhì)教育有著非常重要的意義。我們的教育不僅需要面對(duì)未來(lái)，同時(shí)也需要繼承儒家教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

儒家思想對(duì)傳承中華傳統(tǒng)文化的意義？

儒家思想對(duì)中國(guó)文化的影響很深,幾千年來(lái)的封建社會(huì),所傳授的不外，傳統(tǒng)的責(zé)任感思想,節(jié)制思想,和忠孝思想,都是它和封建統(tǒng)治結(jié)合的結(jié)果。因此,儒家思想是連同我們當(dāng)代在內(nèi)的主流思想。

儒家思想注重道德,禮教,仁義,要求自覺遵從真和善,這一方面比上歐洲西方國(guó)家的宗教和神論思想不知道進(jìn)步多少倍,是典型的人文主義,以人為本,而不是追求虛無(wú)縹緲的偶像和神。

1.為我國(guó)傳統(tǒng)文化的集中代表，儒家思想對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有相當(dāng)?shù)姆e極意義，如其 理想人格對(duì)現(xiàn)代人格建構(gòu)的啟示作用、 “天人合一”思想及泛愛主義對(duì)生態(tài)保護(hù)的積極作用 等。深入挖掘、詮釋儒家思想中蘊(yùn)藏的適應(yīng)和促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的精神***，使其在現(xiàn)代政治 社會(huì)秩序的建立中發(fā)揮作用， 不僅關(guān)系到儒家自身的生存發(fā)展， 更關(guān)系到我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的順 利進(jìn)行。

2.我國(guó)傳統(tǒng)文化體系是以儒家為中心形成的， 儒家的理論從個(gè)人層面的修身開始， 層層擴(kuò) 大到齊家、治國(guó)、平天下，成為一個(gè)無(wú)所不包的整體。它不僅僅是一種單純的哲學(xué)或宗教， 而是一套完整的安排人間秩序的思想系統(tǒng)，通過(guò)幾千年來(lái)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)教育等制度的建 立，滲透進(jìn)國(guó)人日常生活的每個(gè)角落，形成一種“制度化”的生活方式。

3.進(jìn)入 20 世紀(jì)以來(lái)， 在民族危亡、內(nèi)外交困的大背景下，現(xiàn)代化艱難舉步，儒家思想作為傳統(tǒng)文化的集中代表， 一再被質(zhì)疑、批判，陷入了前所未有的困境。不僅國(guó)內(nèi)如此，西方部分學(xué)者如韋伯在其《儒 教與道教》中，也斷言儒家***是阻礙現(xiàn)代化的主要因素。 但是，現(xiàn)代化發(fā)展到今天，尤其是 20 世紀(jì)六七十年代以來(lái)東亞經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展引起世 界矚目， 儒家思想的現(xiàn)代價(jià)值和意義也越來(lái)越為人們所認(rèn)識(shí)和重視。 正如世界諾貝爾獎(jiǎng)金獲 得者巴黎***的宣言中所預(yù)言：人類要在 21 世紀(jì)生存下去，必須要從兩千五百年前孔夫子 那里去尋找智慧。

4.不管是不是新儒家的信徒，有一點(diǎn)是無(wú)須爭(zhēng)辯的：儒家的“建制化”已經(jīng)完全失敗了， 無(wú)法再為中國(guó)社會(huì)提供一個(gè)較為穩(wěn)定、 影響全面的政治社會(huì)秩序， 似乎也再無(wú)可能恢復(fù)那種 主宰地位， 這是分析儒家思想在現(xiàn)代化浪潮中前景的一個(gè)共識(shí)與基礎(chǔ)。 但是即便是這個(gè)成為 “游魂”的儒家，憑其博大精深與兩千年的底蘊(yùn)，取精用宏，在現(xiàn)代化建設(shè)中所發(fā)揮的作用 還是不容小覷的。 現(xiàn)代化歸根結(jié)底是人的現(xiàn)代化， 因此社會(huì)中個(gè)體現(xiàn)代人格的建構(gòu)則處于重要的地位。

儒家“知天文、識(shí)旱澇”（章太炎語(yǔ)），是中國(guó)古代最有影響的思想學(xué)派。它擔(dān)“天下教化之先聲”，有“以一號(hào)百”的影響力。所設(shè)“六藝”指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”這六種技能，于各地積極辦學(xué)。亦是維護(hù)社會(huì)道德、紛亂中凝聚力量的最龐大的文化核心。

到此，以上就是小編對(duì)于儒家教育思想在古代的影響的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于儒家教育思想在古代的影響的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。