班主任思想教育例子摘要,班主任思想教育例子摘要怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于班主任思想教育例子摘要的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹班主任思想教育例子摘要的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你見過哪些為學(xué)生默默付出卻不求名利的老師，他們都有哪些為學(xué)生嘔心瀝血的事跡呢？
2. 作為一個老師，最關(guān)心的是什么？
3. 高中遇上惡的老師，怎樣教育孩子去面對？

你見過哪些為學(xué)生默默付出卻不求名利的老師，他們都有哪些為學(xué)生嘔心瀝血的事跡呢？

這是個正能量的話題，為題主點贊！舉賢不避親仇，我認(rèn)為先父田培荃就配得上這樣贊譽 。先父已經(jīng)辭世14年，這許多年來無意中又從他當(dāng)年的學(xué)生那里獲知了一些和他有關(guān)的逸聞軼事，又為我的判斷提供了新的佐證。
（我父親和他的長孫）

這里我要做一個補充：我父親雖可謂“默默付出卻不求名利，為學(xué)生嘔心瀝血”，但不能稱作是非常杰出的教師；他的短板在于教法比較陳舊。他老人家有一腔熱血，卻相當(dāng)不善于調(diào)控課堂節(jié)奏。他在鄉(xiāng)村普通中學(xué)任教，多年教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，學(xué)生九成以上是基礎(chǔ)差不愛學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村娃，他在講臺上聲若洪鐘，誨爾諄諄，大汗淋漓，臺下多半學(xué)生昏昏欲睡，聽我藐藐。

我還要再補充一句：我父親待人寬厚，但性格堪稱爆烈。小時候的我和我二犬子都曾挨過他老人家的痛揍，但他從沒有對任何學(xué)生動過一個手指頭。當(dāng)然，聲色俱厲的批評應(yīng)該是免不了的。

說家父“不求名利”，是他對自己的命運有一個基本判斷。他自認(rèn)屬于數(shù)奇命蹇的人，一輩子該遭遇霉運，而不會有***之神的眷顧。所以在生活中略有一點小成就、小驚喜，他就非常知足和感恩。

先父對自己命運的定位是有依據(jù)的。我父親的祖父是清末生員，善書法。從弱冠之年即在本村設(shè)塾授課，培養(yǎng)出了不少在本地堪稱俊彥的人才。我父親的父親田公文蔚先是繼承父業(yè)，與侄子在家鄉(xiāng)辦學(xué)，因擅長公文寫作在當(dāng)?shù)仡H為知名；后經(jīng)推舉出任區(qū)長。

我祖父離世時，我父親尚不滿12歲，從此他開始過上了苦日子，還曾有討飯的經(jīng)歷。先父不因家貧而輟學(xué)，在中牟一中堅持從初中讀到高中畢業(yè)。且由于學(xué)業(yè)成績突出加以為人正直，六年間他一直擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會干部，是年級生活委員、宣傳委員，為“三杰”之一。期間，高中二年級時他曾拒絕師范院校投來的橄欖技，不料1960年畢業(yè)后卻因家庭問題永遠(yuǎn)失去了上大學(xué)的機會。這是他一生中所受到的最大的打擊之一。

（父親的初中畢業(yè)證書。高中畢業(yè)證找不到了。）
此后，他在家務(wù)農(nóng)15年。因子女三人中有兩人皆為先天性失明，為了家庭、為了給子女治療他比之普通莊稼漢又多承受了許多壓力。

先父最不怕吃苦。他讀高中的時候，憐惜僅有的一雙鞋，在臘月的雪水里赤腳從中牟一中一步步步行回三十里外的家。他不過中人身高，但體格壯實身手矯健。我童年時，他白天在生產(chǎn)隊干活兒，晚上躺在地里看莊稼，冬天農(nóng)閑時還到鄭州工地拉土；在鄭州 “群英會戰(zhàn)”的時候，父親多次被評為勞動模范，他僅憑一人的力氣拉著一千六七百斤的粘土，每天要在土路上跑幾十里！

1***5年，他受初中同學(xué)魏秀華先生推舉成為了一名民辦教師。此后多年負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)工作，執(zhí)教畢業(yè)班。學(xué)校有早晚自習(xí)，每天早起敲鈴的是他，每天晚上最后一位離校的還是他。

你說的這類例子在網(wǎng)上能找到很多，《感動中國》節(jié)目里也有報道。我的身邊是沒有這樣的例子，但我想說說我自己的經(jīng)歷，當(dāng)然，我的經(jīng)歷可算不上嘔心瀝血。

我也是一個老師，在教學(xué)上還存在很多不足，但在盡職這方面雖說不是百分百，也有百分之八十。

無論是在初中還是小學(xué)，我?guī)У陌嗷A(chǔ)都比較差，所以抓他們的基礎(chǔ)就是我的首要任務(wù)。每天守著他們背書、聽寫。由于初中兩個班合起來有一百六十多人，所以我從早上早自習(xí)開始到晚上熄燈之前，幾乎沒有閑暇的時間，中午吃了飯就到了教室，下午根本就沒去吃飯。

小學(xué)呢，空閑時間多一些，不像初中每節(jié)課都有每節(jié)課的內(nèi)容。當(dāng)然，我每天帶著這些學(xué)生學(xué)習(xí)到四五點，這都是他們家長同意的，或者說大部分是家長要求的。因為學(xué)校是不準(zhǔn)留學(xué)生，而且不準(zhǔn)補課的，我沒有收補課費的。我們這學(xué)校有個特點，學(xué)生的家都很近，學(xué)生不多。他們每天學(xué)習(xí)任務(wù)完成了很晚了就由家長接回去，安全問題就解決了。那每天他們留下來干什么？三四年級拼音還不會，重新學(xué)拼音；字不會寫，學(xué)寫字；英語單詞不會讀，不會寫，不會背……我每天都給他們制訂了任務(wù)，完成任務(wù)了就可以回家?，F(xiàn)在快期末考試了，他們的成績不知道能不能提升一點。

我說的這些并不是想證明我自己多厲害，這確實不算什么的，但又有很多老師做不到。我想說的是生活中還是有很多老師在為學(xué)生默默付出，雖然談不上驚天動地，卻是他們盡了自己的努力。

其實，在教育這個領(lǐng)域里很多老師都是為學(xué)生嘔心瀝血，默默付出的。

比如說小語界的一些名師，他們在教育事業(yè)上，不停的鉆研文本，既要講解完文本上的知識，同時又要進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時代的發(fā)展，而這個創(chuàng)新不是一朝一夕就能完成的，需要老師去進(jìn)行海量閱讀，比如說音樂類的書籍，美食類的書籍，傳統(tǒng)文化類的書籍，園林類的書籍，外國神話類的書籍，等等，在進(jìn)行大量精細(xì)閱讀后，老師需要把這些知識記在心里，然后再進(jìn)行知識的融合貫通。

在我工作后的第二年，我遇到了兩個人，他們對待學(xué)生真的是耐心十足，對待工作兢兢業(yè)業(yè)。

一位是我的直屬領(lǐng)導(dǎo)。

每天工作中，她負(fù)責(zé)學(xué)生的按時到校、負(fù)責(zé)學(xué)生的安全、負(fù)責(zé)學(xué)生的離校。

2017年的夏天，我所在的城市降大暴雨，當(dāng)時的出行已經(jīng)成了困難，水深有70-80厘米，好多孩子都回不了家，家長也不能接孩子。

她先讓老師們將孩子安頓到教室里，自己看到一個家長來了，就把一個孩子送到門口，來來***無數(shù)次。

到了下午2點的時候，學(xué)生才走完，而我們才能去吃午飯，吃飯時，老師們真的是累到手發(fā)抖，夾不住菜。

另一個人是我的一位同事，這是一位老教師，有30年的教齡。

然而面對這樣一位30年的老教師，你感覺不到他身上應(yīng)付學(xué)生、應(yīng)付課堂、應(yīng)付作業(yè)，而是每一堂課都認(rèn)真對待，學(xué)生的作業(yè)也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐牟⒅v解，每一天放學(xué)厚，無論多晚，他都會去教室檢查一遍，看是還有沒回家的學(xué)生沒有。

作為一個老師，最關(guān)心的是什么？

我覺得應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的各項特長，成績雖然很重要，但是總有很多學(xué)生不是讀書的料，強壓他提高成績，很難，也很累，看過很多校園劇。也都是在提倡每個學(xué)生的特點，從而一對一輔導(dǎo)，鼓勵他們，之后他們走向社會也都在各自領(lǐng)域取得不錯的成績，雖然電視是有夸張的成分，但是個人覺得這也是個折射，但是總比強壓他們提高各自成績來的好！

作為老師，首先，最關(guān)心的是學(xué)生的[_a***_]，十年樹人，百年樹德！只有學(xué)生有良好的品德，正確的三觀，才能談其他！其次，關(guān)心的是家長的品德，一個老師，在學(xué)校教育得如何好，如何完美，回去被家長一鬧騰，就什么都沒有了。最后，才是孩子的成績。所以，有良好品德的教育才是完美的教育。

作為教師，最關(guān)心的事是我的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力能否每學(xué)期都得到提升進(jìn)而給學(xué)生帶來教育和教學(xué)兩方面的優(yōu)質(zhì)影響。

首先，作為老師，過硬的專業(yè)素質(zhì)是非常重要的。

作為老師，當(dāng)然希望最后自己的學(xué)生能超越自己，所謂“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。但是不能以此為借口而不求專業(yè)的進(jìn)步。在學(xué)生當(dāng)你的學(xué)生期間，你的專業(yè)知識應(yīng)該是比學(xué)生強的，應(yīng)該是能給學(xué)生啟發(fā)的，所謂“聞道有先后”是也。

再說，術(shù)業(yè)有專攻。說實在話，小學(xué)初中階段老師還可能會做學(xué)生其他學(xué)科的題目，懂得相關(guān)的知識。到了高中階段以后，除非是極少數(shù)知識特別廣博的老師，絕大多數(shù)老師除了自己的專業(yè)，在自己不教的專業(yè)方面是不如自己的學(xué)生的。比方我一個語文老師，我的物理化學(xué)方面的知識水平早就忘記了。監(jiān)考的時候一看學(xué)生的這些試卷的題目都不懂。

這也更要求老師在自己的專業(yè)方面一定要過硬。而知識是動態(tài)的，是不斷發(fā)展的，所以老師的不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是必須的。

其次，作為老師，應(yīng)該身正，應(yīng)該形成屬于自己的人格魅力。

很多孩子，會因為喜歡一個老師而喜歡一門課，也會因為不喜歡一個老師而討厭一門課。當(dāng)然這是對自己不負(fù)責(zé)任的幼稚行為。但是我始終認(rèn)為，一個有追求的老師應(yīng)該有自己的人格魅力。

這種人格魅力體現(xiàn)在老師的一言一行中，形成于老師與學(xué)生相處的一朝一夕中。這真的不是老師僅僅靠打扮的時尚，長的多美麗多帥或者自己說自己多厲害就能贏來的。

梁實秋有一篇文章《記梁任公先生的一次演講》里寫到梁啟超先生在1921年左右在清華大學(xué)（當(dāng)時還叫清華學(xué)校）的一次演講。

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。他們讓人敬佩，但同時他們有時也會甚是疲憊。要說他們最關(guān)心什么，我想也不外乎以下幾個方面吧？

1.學(xué)生的進(jìn)步

老師感覺開心的事情莫過于看到學(xué)生們的成績有了很大提高。之前孩子們只要告訴我，老師，這次我考了全班第一。我就會感覺比我高考出成績都開心。我相信學(xué)校老師同樣會是如此。

不止是成績，孩子們的身心發(fā)展同樣是老師關(guān)心的。如果一個老師能讓一個孩子變得開心樂觀起來，相信心里也是十分欣慰的。曾經(jīng)有一個老師說過這樣一個例子，他們班級里有一個很調(diào)皮的男孩，爸爸媽媽說不聽，老師的話也不服。當(dāng)有一天他在班里滔滔不絕地講著武俠***的時候，這個老師加入進(jìn)去，兩個人像多年不見的好友一起探討，一起爭論個不聽。從這以后，這個調(diào)皮的男孩對這個老師敬佩不已，對他的話唯命是從。當(dāng)然結(jié)局也是不錯的，這個男孩考上了大學(xué)，男孩的爸媽專程來感謝過這位老師。我相信這個老師也會很開心，他用自己的博學(xué)多識改變了一個學(xué)生的命運。

2.學(xué)生的喜歡，家長的認(rèn)可

一直以來學(xué)生的喜歡和家長的認(rèn)可都是老師前進(jìn)的動力。所以這也是老師關(guān)心的問題之一。

自己做孩子的時候就想贏得老師的夸贊和家長的認(rèn)可。而當(dāng)了老師之后最開心的時候莫過于孩子們圍著你嘰嘰喳喳說個不聽，家長們握著你的手充滿感激之情。一個老師如果擁有這些，可能這也是莫大的自豪。之前有一次我班里一個學(xué)生語文成績突然從八十分飆升到九十六分。小學(xué)階段第一次考這么好，家長大晚上打電話跟我報喜，電話里的激動之情難以言表。我表面波瀾不驚，其實內(nèi)心也是激動不已。其實家長的認(rèn)可和學(xué)生的進(jìn)步就像小時候給了我一顆糖果那么滿足。

3.責(zé)任心

老師也很關(guān)心自己的職責(zé)，想完成自己的使命。想讓每一個孩子都能快速成長。也想讓信任他的領(lǐng)導(dǎo)放心，完成自己的本職工作。每一個老師都想做一個盡職盡責(zé)的人。愿每個老師一直保持低頭奮斗的智慧，擁有抬頭看天的情懷。

作為一個老師，我認(rèn)為最應(yīng)該關(guān)注的是孩子的健康成長。健全的人格，積極向上的態(tài)度比書本知識更重要！多鼓勵表揚孩子，千萬不要用惡毒的語言去傷害孩子，他可能會影響孩子的一生！

高中遇上惡的老師，怎樣教育孩子去面對？

正向引導(dǎo)，換位思考，學(xué)會適應(yīng)，親其師信其道

看到這個問題，我覺得我有必要好好的幫您梳理一下，因為就我的親身經(jīng)歷，正確處理好與老師的關(guān)系，換句話說讓孩子學(xué)會適應(yīng)不同類型的老師，對孩子的學(xué)習(xí)影響太大了！

老話說“親其師信其道”、“愛屋及烏”，有過上學(xué)經(jīng)歷的我們都明白，當(dāng)你喜歡一個老師，或者某位老師對你特別關(guān)注的時候，你就特別愿意上這門課程，而且還往往成績會比較好，我當(dāng)年就是因為特別喜歡我的英語老師，所以我的英語成績一直是各科里面最好的，這也是我大學(xué)選擇英語專業(yè)的最主要原因！

但是站在老師的角度來說，他畢竟要面對全班幾十個孩子，而且往往一個老師要帶至少兩個班級，加起來就有接近100個左右的孩子，想要老師去特別關(guān)注到某個孩子確實不大現(xiàn)實，除非兩種孩子老師會特別關(guān)注，一種就是學(xué)習(xí)特別出色的，另一種就是特別調(diào)皮搗蛋的，而成績處于中游，不溫不火的學(xué)生往往就是處于一視同仁的群體了！

對于很多孩子來講，尤其初高中階段的孩子，我們的家長會非常有感觸，這個年齡段的孩子都有著鮮明的個性特征，比如說會有自己追逐的偶像、有自己熟悉的小圈子、攀比心理比較濃厚、自尊心特強、比較有主見希望自己的意見或建議能夠得到別人的認(rèn)同等等，所有這些特點都直接導(dǎo)致他們在遇到一些事情的時候可能就會意氣用事，憑感覺去行事的作風(fēng)！

考慮到以上這些因素，如果這個階段的孩子得不到有效引導(dǎo)，那么對于學(xué)習(xí)方面他們就會不自覺的把老師進(jìn)行歸類，一類就是自己喜歡的，另一類當(dāng)然就是自己比較反感的！對于比較喜歡的老師，相應(yīng)的所教授的課程孩子們也就專心，反之自己不喜歡的老師，相應(yīng)的所教授的課程孩子們就會應(yīng)付了事，這就直接會導(dǎo)致孩子的學(xué)科成績會出現(xiàn)非常明顯的差異，長此以往，會造成偏科的現(xiàn)象，直至影響到最后的高考成績！

鑒于此，給到各位家長以下幾點建議：

一、經(jīng)常跟孩子保持聯(lián)絡(luò)，了解孩子的思想動態(tài)，成為孩子交心的朋友！

其實這個年齡段的孩子內(nèi)心還是需要呵護(hù)的，思想往往還是游離不定，很多事情他們還拿不定主意，也很需要有人能幫他忙出謀劃策，所以作為父母，我們必須了解孩子的這個特點，從入學(xué)之初就平等的跟孩子相處，尊重孩子的想法與觀點，讓他們愿意跟你交流，愿意跟你分享他學(xué)習(xí)上的困惑，這樣才能有效的把控孩子學(xué)習(xí)方面的思想波動，以利于后續(xù)的及時介入！

二、經(jīng)常跟老師聯(lián)絡(luò)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取跟老師成為朋友！

人與人之間關(guān)系的維系其實就是在互動交流當(dāng)中碰撞出來的，老師也是普通人，也有自己的家庭，也有自己的喜怒哀樂，除了身份的不同，其實跟我們沒有啥區(qū)別，作為家長我們一定要加強跟老師的聯(lián)系，尤其是當(dāng)老師主動跟我們反饋孩子情況時，更要抓住契機，爭取跟老師形成常態(tài)化的交流，當(dāng)然除了孩子學(xué)習(xí)，比方說老師的朋友圈更新了我們經(jīng)常去點個贊，老師發(fā)了自己家孩子的照片我們第一時間去評論和點贊、過年過節(jié)通過微信給老師發(fā)送祝福等等，這些看似微小的舉動可能在老師看來就不一樣，中國人就是愛面子，重交情，長此以往，老師自然而然就會對咱家孩子重視一些！至少要比那些從來不聯(lián)系的家長，效果要好很多！

三、要不斷跟孩子灌輸老師的好，老師嚴(yán)格其實都是為了學(xué)生！

當(dāng)孩子跟你談?wù)撃澄焕蠋熌睦锊缓玫臅r候，千萬不要隨聲附和，說實話現(xiàn)在的教育體制下，多數(shù)的老師不管是在教學(xué)還是在人品修養(yǎng)方面都是相當(dāng)不錯的，并且很多老師夜以繼日的備課教課，確實為孩子也付出了很多，這些都是我們應(yīng)當(dāng)看到的。所以我們一定要以一種平和的口吻告訴孩子老師這份職業(yè)的艱辛，可以由自己的職業(yè)談起，包括自己上學(xué)時的經(jīng)歷為例子，來向孩子說明老師有多不容易，在老師眼里有教無類，當(dāng)然希望所有學(xué)生的成績都能得第一，所以讓孩子意識到自己跟老師配合其實是雙贏的結(jié)果，不但自己的成績上去了，老師也會感到特別欣慰！

題目當(dāng)中提到的“惡的老師”我感覺就是我們平常所說的比較嚴(yán)厲的老師，這類老師很多時候教學(xué)都是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鋵嵲谒麄儑?yán)肅的外表之下，可能內(nèi)心卻是非常溫暖的，所以教給孩子要適應(yīng)不同性格的人，就像我們自己家里爸爸、媽媽和孩子性格脾氣也不完全相同是一個道理，你要學(xué)會去適應(yīng)社會，而不能總想著讓別人來適應(yīng)你！所以總的來說，以正確的方式，持續(xù)不斷的，給孩子灌輸正向的理念，相信孩子的意識會越來越清晰，對老師的看法也會越來越正面，最終親其師信其道的濃厚氛圍才能得以實現(xiàn)！

到此，以上就是小編對于班主任思想教育例子摘要的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于班主任思想教育例子摘要的3點解答對大家有用。