淺談藝術(shù)啟蒙教育對自閉癥,淺談藝術(shù)啟蒙教育對自閉癥的研究

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于淺談藝術(shù)啟蒙教育對自閉癥的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹淺談藝術(shù)啟蒙教育對自閉癥的解答，讓我們一起看看吧。

1. 古典音樂為什么對智力開發(fā)有好處呢？

古典音樂為什么對智力開發(fā)有好處呢？

舉例：莫扎特效應(yīng)

所謂“莫扎特效應(yīng)”是這樣的：當(dāng)你聽一曲莫扎特之后，你的大腦活力將會(huì)增強(qiáng)，思維更敏捷，運(yùn)動(dòng)更有效，它甚至可緩解癲癇病人等患神經(jīng)障礙的病人的病情。6年前，研究者證明，在IQ測試中，聽莫扎特的受試者得分比其他人更高。

心理學(xué)家西格曾經(jīng)是“莫扎特效應(yīng)”懷疑論者，他用不同的空間推理能力測試來反駁“莫扎特效應(yīng)”的存在。在測試中，受測試者要看著兩個(gè)位置不同的E，其中一個(gè)字母被旋轉(zhuǎn)成傾斜的位置與另一個(gè)相比較，傾斜角度越大，就越難在極短的時(shí)間里判斷字母的同異。根據(jù)受試者的判斷時(shí)間長短（毫秒）來測試空間推理能力，“莫扎特”組的測試成績出乎意料的好。值得注意的是，在所有這些測試中，為了保證一致性，都***用莫扎特D大調(diào)鋼琴奏鳴曲。當(dāng)時(shí)，一個(gè)不可回避的問題就是，難道別的音樂家的作品不能用作測試？

最新研究成果解答了這些疑問。伊利諾斯大學(xué)醫(yī)療中心的神經(jīng)生物學(xué)家胡格與音樂學(xué)教授進(jìn)行了仔細(xì)分析。他們設(shè)定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算音樂的音量10秒鐘或更長的時(shí)間里的起落頻率。在這項(xiàng)測試中，流行樂和其他音樂得分最低，而莫扎特作品的得分要高出兩三倍。胡格預(yù)言，20至30秒的重復(fù)頻率對大腦影響最為明顯，因?yàn)橹袠猩窠?jīng)的許多功能也是以30秒左右的頻率運(yùn)行的，在音樂分析中很巧合地發(fā)現(xiàn)，莫扎特的音樂韻律差不多每30秒達(dá)到高峰。

日本量子力學(xué)科學(xué)家江本勝通過測試，發(fā)現(xiàn)中國古典音樂要?jiǎng)龠^莫扎特的，只是尚未流行于世界。比如水的結(jié)晶試驗(yàn)，即是水處在古典音樂環(huán)境中能結(jié)出極其美麗的圖案，而在流行音樂和其他音樂往往結(jié)出十分難看的圖案。

《參考消息》

[委內(nèi)瑞拉《宇宙報(bào)》3月28日文章]題：古典音樂有助于開發(fā)嬰幼兒智力。

古典音樂不僅僅是文化修養(yǎng)問題。聽莫扎特、貝多芬、舒伯特、維瓦爾第等古典名家的曲子，能夠激發(fā)人的創(chuàng)造性和理性思維能力。美國的幾項(xiàng)研究證明：大腦中許多與學(xué)習(xí)相關(guān)的聯(lián)系，可以在嬰幼兒時(shí)期用古典音樂去激發(fā)。

古典音樂的復(fù)雜性及其模式有利于嬰幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)，有助于幫助他們隨著年齡的增長而學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)、科學(xué)和語言方面的知識(shí)。

在鋼琴和交響樂中成長的嬰幼兒，對時(shí)間和空間的感覺也更強(qiáng)烈，這為他們在智力游戲、解決難題甚至進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能上準(zhǔn)備了潛力。嬰幼兒的語言能力也會(huì)得到鍛煉，因?yàn)橐魳返墓?jié)奏、音調(diào)和反復(fù)性能增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力。

每當(dāng)聽到這些讓我高興的曲子 就精神大震，來一曲歌，讓自己活在歌中，享受它帶來的歡樂。那蕩起回腸的曲調(diào)，還有那旋律優(yōu)美的特點(diǎn) 我覺得自己就飄飄然了。因?yàn)楦杪暰拖裉?hào)角，吹響了進(jìn)軍號(hào)，讓自己去拼搏去戰(zhàn)斗。去堅(jiān)強(qiáng)。

歌聲對智力有感招力，開發(fā)力，要不雷震幫那么出名，就連他的姑娘都成為作曲家。

歌聲開發(fā)了我的思想，歌聲讓我信心百倍，歌聲讓我在舞蹈里有了歡快 老年人每晚出去走走，會(huì)在音樂里翩翩起舞，來讓身心歡快，活得更久。

所謂“莫扎特效應(yīng)”是這樣的：當(dāng)你聽一曲莫扎特之后，你的大腦活力將會(huì)增強(qiáng)，思維更敏捷，運(yùn)動(dòng)更有效，它甚至可緩解癲癇病人等患神經(jīng)障礙的病人的病情。6年前，研究者證明，在IQ測試中，聽莫扎特的受試者得分比其他人更高。

心理學(xué)家西格曾經(jīng)是“莫扎特效應(yīng)”懷疑論者，他用不同的空間推理能力測試來反駁“莫扎特效應(yīng)”的存在。在測試中，受測試者要看著兩個(gè)位置不同的E，其中一個(gè)字母被旋轉(zhuǎn)成傾斜的位置與另一個(gè)相比較，傾斜角度越大，就越難在極短的時(shí)間里判斷字母的同異。根據(jù)受試者的判斷時(shí)間長短（毫秒）來測試空間推理能力，“莫扎特”組的測試成績出乎意料的好。值得注意的是，在所有這些測試中，為了保證一致性，都***用莫扎特D大調(diào)鋼琴奏鳴曲。當(dāng)時(shí)，一個(gè)不可回避的問題就是，難道別的音樂家的作品不能用作測試？

最新研究成果解答了這些疑問。伊利諾斯大學(xué)醫(yī)療中心的神經(jīng)生物學(xué)家胡格與音樂學(xué)教授進(jìn)行了仔細(xì)分析。他們設(shè)定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算音樂的音量10秒鐘或更長的時(shí)間里的起落頻率。在這項(xiàng)測試中，流行樂和其他音樂得分最低，而莫扎特作品的得分要高出兩三倍。胡格預(yù)言，20至30秒的重復(fù)頻率對大腦影響最為明顯，因?yàn)橹袠猩窠?jīng)的許多功能也是以30秒左右的頻率運(yùn)行的，在音樂分析中很巧合地發(fā)現(xiàn)，莫扎特的音樂韻律差不多每30秒達(dá)到高峰。

日本量子力學(xué)科學(xué)家江本勝通過測試，發(fā)現(xiàn)中國古典音樂要?jiǎng)龠^莫扎特的，只是尚未流行于世界。比如水的結(jié)晶試驗(yàn)，即是水處在古典音樂環(huán)境中能結(jié)出極其美麗的圖案，而在流行音樂和其他音樂往往結(jié)出十分難看的圖案。

《參考消息》

[委內(nèi)瑞拉《宇宙報(bào)》3月28日文章]題：古典音樂有助于開發(fā)嬰幼兒智力。

古典音樂不僅僅是文化修養(yǎng)問題。聽莫扎特、貝多芬、舒伯特、維瓦爾第等古典名家的曲子，能夠激發(fā)人的創(chuàng)造性和理性思維能力。美國的幾項(xiàng)研究證明：大腦中許多與學(xué)習(xí)相關(guān)的聯(lián)系，可以在嬰幼兒時(shí)期用古典音樂去激發(fā)。

古典音樂的復(fù)雜性及其模式有利于嬰幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)，有助于幫助他們隨著年齡的增長而學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)、科學(xué)和語言方面的知識(shí)。

在鋼琴和交響樂中成長的嬰幼兒，對時(shí)間和空間的感覺也更強(qiáng)烈，這為他們在智力游戲、解決難題甚至進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能上準(zhǔn)備了潛力。嬰幼兒的語言能力也會(huì)得到鍛煉，因?yàn)橐魳返墓?jié)奏、音調(diào)和反復(fù)性能增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力。

事實(shí)表明，接受古典音樂熏陶的嬰幼兒學(xué)東西更快。

到此，以上就是小編對于淺談藝術(shù)啟蒙教育對自閉癥的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于淺談藝術(shù)啟蒙教育對自閉癥的1點(diǎn)解答對大家有用。